初中语文人教七年级上册《孙权劝学》

《孙权劝学》教学设计

第一课时

古蔺县德耀中学雷辉萍

授课时间：2023年2月24日

授课形式：网络直播教学

授课人：雷辉萍

一、教学目标：

1.知识与技能

（1）了解司马光和《资治通鉴》相关文学常识；

（2）掌握文中常用文言词语；

（3）学习本文通过对话描写写人叙事的方法；

（4）积累成语吴下阿蒙、刮目相待。

2.过程与方法

（1）反复朗读课文，用现代汉语正确翻译课文；

（2）理解文意，归纳课文内容。

3.情感态度价值观

理解文中读书学习的道理，树立正确的学习观。

教学重点：

朗读课文，理解文意。

三、教学难点：

领悟重视后天学习和开卷有益的道理。

四、教学方法：诵读法、讲授法、练习法、归纳法。

五、预习准备：

1.教师将电子课本《孙权劝学》一文拍成图片，通过钉钉“家校本”传给学生；

2.学生课前规范抄写课文，抄一行空两行，空出的两行用于上课做笔记；

3.试读课文两三遍。

六、教学流程：

（一）、情境导入：

《三国演义》中有一个人，武艺高强，英勇善战，曾随周瑜大破曹军于赤壁，后又占领荆州，在麦城生擒关羽父子，立下了赫赫战功的人，大家知道他是谁吗？

吕蒙年青的时候不爱读书，斗大的字不认识几个，怎么会后来立下如此赫赫战功呢？他的成长离不开孙权的劝导。今天我们就来学习《孙权劝学》一文，看孙权是如何劝的，吕蒙又是怎么做的？

（出示课题《孙权劝学》，展示课件）

二、文学常识及生难字学习积累：

1、《孙权劝学》选自《

资治通鉴》，是

司马光

主持编纂的一部

纪传体

体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。

2、司马光，字君实，北宋

政治家

家、

史学家

家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。

3、生难字：

卿（

）

岂（

）

邪（

）

孰（

）遂（

）

更（

）

三、课文朗读

1、学生自由朗读；

2、听朗读录音；

3、师生一起大声朗读。

四、翻译全文，积累文言词汇。

1、幻灯片提示难词释义，学生学习积累。

2、读课文，边读边翻译。

五、归纳有关知识点

1、通假字

邪：同“耶”，表反问语气。

涂：同“途”，即道。

2、古时称谓

卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。

孤：古代王侯的自称。

3、古今异义

难点词：

（1）、孤岂欲卿治经为博士

博士：古义_当时专管经学传授的学官_今义_求学的最高学位_

（2）、见往事耳

往事：古义_历史今义__过去的事情_

此外，下面这些词也是古今异义，请同学们归纳整理：

及

辞

古：古：

今：今：

孤

古：

今：

但

更

古：古：

今：今：

4、成语积累

吴下阿蒙：指原来不好读书的吕蒙，现在演化成一个成语，泛指缺少文才，学识的人。

刮目相待：意思是用新的眼光来看待。也作刮目相看。刮目，擦擦眼。相待，相看待。

六、拓展延伸

1、启发与思考：

昔日的吴下阿蒙，通过发奋努力，让很有学识和才干的同僚（孙权最得意的谋士）鲁肃刮目相待，对此你有何感想呢？

（引导学生明白重视读书学习开卷有益的道理）

2、积累关于读书学习的名言警句：

书是人类进步的阶梯。（高尔基）

书读百遍其义自见。（陈寿）

书到用时方恨少。（陆游）

行万里路，读万卷书。（刘彝）

知识就是力量。（培根）

莫等闲、白了少年头，空悲切。(岳飞）

书，是全世界的营养品。（莎士比亚）

欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣）

业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。(韩愈）

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。（颜真卿）

少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府）

读书破万卷,下笔如有神。（杜甫）

非学无以广才,非志无以成学。（诸葛亮）

敏而好学,不耻下问。（孔子）

书犹药也，善读可医愚。（刘向）

七、小