初中语文人教八年级下册《茅屋为秋风所破歌》教学设计尤运

济世情怀，薪火相传

——《茅屋为秋风所破歌》教学设计

自贡市蜀光绿盛实验学校尤运

【教学目标】

一、

知识与技能：

1.通过进行诗歌朗读训练，把握诗歌的节奏。

2.通过揣摩、品味语言，体味诗歌的意境

二、过程与方法：

1.通过诵读理清诗歌思路，了解诗歌大意。

2.通过分析，探究，体悟诗歌的主题思想。

三、情感态度与价值观：

让学生学习诗人推己及人、忧国忧民的思想，培养学生正确的价值观和人生观，做一个合格的现代中学生。

【教学重难点】

1.重点：把握诗歌节奏，揣摩诗歌的语言。

2.难点：

了解诗人忧国忧民的崇高思想。

【教学过程】

（一）温故知新，知人论诗

温故知新，了解作者经历及写作背景。了解杜甫其人、其诗风格。

1.了解作者

杜甫（712年-770年），字子美，自号少陵野老，本襄阳人，后徙河南巩县，唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫忧国忧民，“穷年忧黎元，叹息肠内热，朱门酒肉臭，路有冻死骨”，被人们誉为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。

杜甫虽在世时声名不显，但后世声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。其共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。

2.背景资料

此诗作于公元761年（唐肃宗上元二年）八月。公元759年（唐肃宗乾元二年）秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了巴陵。公元760年（乾元三年）春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了公元761年（上元二年）八月，大风破屋，大雨又接踵而至。当时安史之乱尚未平息，诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。

（二）由表及里，破解诗题

抓关键词“为”从为字的读音入手，引导学生思考“为”是被的意思，进而明确诗歌叙述了茅屋被秋风吹破的实践。

抓关键词“歌”了解歌行体。

歌行是古代汉族诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的歌行体。歌行属于古体诗。其音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。”

（三）由表及里，层级朗读

1.个人读，读准字音。易读错的字音出示在PPT上，重点强化，朗读。

2.小组朗读，引导学生边朗读边勾画诗歌的韵脚，关注诗歌的句式。教师提示韵脚就是每一段句末押韵的字。在朗读的基础上，说出每一段的韵脚，并引导学生领会押韵的特点。

3.在朗读的基础上归纳古体诗在形式上的特点。小组讨论交流，教师总结明确：歌行体诗歌句数没有限制，可多可少，可奇可偶；每句字数没有限制，可二言、七言、九言等；用韵灵活，可中途换韵；不讲究平仄，对仗等。

4.师生一起揣摩朗读，先由老师带领学生一起分析第一小节朗读的方法。如：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。起势稍高，语速较慢。前两句语气偏重，“怒号”、“卷”应重读，读出秋风声势之盛，威力之大。后三句边读边想象诗人视线紧紧追随茅草漫天飞舞的情形。最后一句语调低沉哀婉，读出诗人的痛心之情。之后，请同学小组合作，按照同样的方法，朗读其余小节，并说明语气、语调、语速处理的原因。

（四）由表及里，解读全诗

1.诵读全诗，并找出诗中景物如何影响着诗人情感的变化。

2.小组合作，完成表格。概括每一小结的内容，理解每一小节的情感，明白每一小节的表达方式。

整体感知

小节

内容

情感

表达方式

第一节

第二节

第三节

第四节

3.朗读每一小节，抓住关键字词赏析情感。重在放手让学生先自主发现，教师再点评引导。

4.引导学生将诗人的处境与诗人的情怀进行对比，引导学生理解杜甫推己及人、忧国忧民的高尚情操。

（五）由表及里，探析主旨

1.体会深层次的情感，只停留在表面就难以深入。因而教师请学生搜集资料，补充背景知识，进而了解杜甫的诗歌反映了社会现实，被后世称为诗史。

2.回顾诗中的内容，了解杜甫的忧伤不仅有小家的忧伤，更有大国的忧伤。明白杜甫舍小家为大家的可贵精神，学习杜甫的家国情怀和忧国忧民的精神境界。联系实际，分享抗击疫情期间不顾个人安危，舍小家为大家的故事，并谈感受。

总结：杜甫的伟大就在这，所以我们称之为诗圣。杜甫的慈爱之心、悲悯之心，爱国之心正在我们全国万众一心，防控疫情的逆行者身上完美地诠释着。他们不顾个人安危，舍小家为大家，这种精神是值得你我学习。

杜甫已逝，但向杜甫一样有着家国情怀的，舍小家为大家的无数杜甫还在。

杜甫是为疫情吹响了号角，却没逃过病毒折磨的李文亮

杜甫是84岁的钟南山院士，一句话稳定千万百姓的心

杜甫是凭渐冻生命，与病毒竞速的张定宇

杜甫是剪短头发的白衣天使

杜甫是手握手术刀和死神抢人的医生

杜甫是手握体温枪认真检疫的交警

杜甫是默默将防疫物资丢给派出所警察的“中国人”

杜甫是在国外购买口罩捐赠国内的同胞

杜甫是买不到口罩，买下口罩厂送往中国的柬埔寨“浙商”

杜甫是悄悄将自己的钱送往疫区的“拾荒老人”

让我们向杜甫学习