大班美术教案《漂亮的虎头帽》

大班美术教案《漂亮的虎头帽》【活动设计】民间艺术是中华民族传统文化的瑰宝，民间艺术教育活动有利于提高幼儿的审美能力；有利于提高幼儿的动手操作能力；有利于培养幼儿良好的个性品质。在幼儿园实施民间艺术教育是我们对优秀民族文化的一种继承和弘扬。虎头帽，具有鲜明的中国传统民间艺术特色,寓意深远、古朴精美，希望通过开展《漂亮的虎头帽》美术教育活动,让幼儿欣赏虎头帽，感受民间艺术的魅力，在尝试制作中发现美、创造美。【活动目标】1、欣赏虎头帽，感受虎头帽的特色，喜欢中国传统民间艺术。2、学习虎头帽的色彩，造型大胆夸张，想象力丰富的表现手法。3、开展幼儿对粘土材料的应用能力，培养幼儿的色彩搭配能力，能设计夸张可爱，有创意的虎头帽。【活动准备】经验准备：幼儿对民间艺术有初步的了解；幼儿对老虎的外形特征有一定的了解；幼儿已掌握泥工的基本技能物品准备：1、刷满红色的纸盒帽子假设干2、颜色丰富的粘土材料假设干3、粘土工具假设干【活动过程】一、导入1、播放音频，游戏导入：师：小朋友们，我们一起先来玩个小游戏吧！老师数：123,闭眼睛,你们就把小眼睛捂住，有一个森林里的动物奔跑过来啦，它一边跑，一边吼叫，你们听，谁最厉害，能第一个猜出来？师：123,闭眼睛！（播放大老虎视频，幼儿捂眼睛回答）2、谈话深入：师：请睁开眼睛，看！小朋友们都好厉害，一下子就猜出来了。那你们喜欢老虎吗？听到大老虎的叫声和身躯，小朋友们有什么感受？幼儿A：可怕幼儿B：凶猛师：小朋友们回答得真棒！别看老虎这么凶猛，其实它也有可爱的一面。我们的祖国有许多的民间艺术品，都是以老虎的形象设计的，你们想不想看？幼儿：想！二、欣赏与探究1、师：我们一起欣赏吧。（播放PPT课件，引导幼儿观察虎头帽）师：这是帽子，是以大老虎的形象设计的民间艺术品，叫做虎头帽。提问：请你们认真观察，找找这些虎头帽都用了哪些颜色？幼儿A：红色、黑色幼儿B：黄色、蓝色、绿色、白色师：小朋友们真棒，找到了这么多颜色。这些颜色是民间艺术的常用色，通过多种颜色的组合比照，让虎头帽看起来更精神，漂亮可爱极了。2、师：请你们再仔细观察，虎头帽和真正的大老虎比拟，有什么地方是一样的？（播放虎头帽和大老虎比照图片）全部幼儿：都有两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，两只眼睛！3、师：接下来，请找找不一样的地方。幼儿A：颜色不一样幼儿B：耳朵上有花朵幼儿C：鼻子、眼睛也有好多图案……师小结：虎头帽造型可爱，色彩鲜艳丰富，有许多漂亮的花纹装饰。三、激发创作欲，幼儿实践1、出示范本作品：师：你们有人戴过虎头帽吗？老师这里准备了一顶虎头帽，看！谁想戴一下？（幼儿兴趣高涨，纷纷上前试戴）师：你们看，小朋友戴上虎头帽是不是显得又精神，又漂亮？2、师小结：虎头帽是大人为小朋友准备的帽子，在中国传统文化里,大老虎被人们视为神兽，用大老虎的形象设计的虎头帽颜色丰富，造型可爱、寓意吉祥，戴上它不仅可以防风保暖，还显示出威武雄壮，代表着爷爷奶奶爸爸妈妈对小朋友浓浓的爱，希望小朋友像大老虎一样，健康快乐，茁壮成长。3、师：你们喜不喜欢老师设计的虎头帽？（喜欢）师：今天，老师请你们一起设计漂亮的虎头帽，你们开不开心？（开心）4、讲规那么：接下来，请你们找到座位坐好。所有的黏土材料摆放在桌子上，小朋友们记住：要共享，用多少，取多少，拒绝浪费哦！5、幼儿创作：请找到座位，开始你们的创作吧。（教师巡回指导）四、提供与交流请幼儿展示作品，给幼儿展示自我的机会，锻炼他们的语言表达能力和欣赏水平，使他们对虎头帽的认识有一个全面的提高以及设计思维的升华。【活动延伸】老虎的外形特征除了做虎头帽还可以做什么？请和家人提供作品并讨论。【活动反思】本次美术活动，我通过游戏、欣赏观察、幼儿实践、交流提供等多个方面，充分调动了孩子们眼、耳、手、大脑的思维，孩子们整个活动都处在积极兴奋的状态，创造完成后戴着自己的虎头帽活蹦乱跳，爱不释手，并主动要求老师拍照。我用老虎的叫声配合游戏导入教学，满足了孩子们的好奇心，激发他们的活动兴趣。通过欣赏观察,比拟虎头帽和真老虎的区别，不仅能增加孩子们的知识、提高审美情趣，增强他们对民间艺术品的认识与理解，还能梳理孩子们的条理