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文档简介

顶碗少年预习交流初读课文(熟悉课文;标语段序号;划出生字词)作者简介需掌握的字词赵丽宏（1951——）诗人、散文家。上海市崇明县人。1968年中学毕业后曾下乡“插队”，种过田，当过乡邮员、教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982年大学毕业后到《萌芽》杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员。著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》等。赵丽宏散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。

掌握下列词语：萦绕：陶醉：不知所措：喧哗：惊心动魄：盘旋往复。很满意地沉浸在某种境界。不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。大声说笑，声音嘈杂。形容使人十分紧张。再读课文理清情节

文章对顶碗少年两次失手后的肖像、动作进行了描写，请找出相关的句子。（1）顶碗少年歉疚的微笑着，不失风度的向观众鞠了一躬。（2）少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美。（3）台下，顶碗少年呆呆的站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。（4）少年镇定下来，手捧着新碗，又深深地向观众们观众鞠了一躬。探究质疑，把握文章主旨。作者花很多笔墨，描写在场观众的表现有何作用？

表现观众的心情，渲染了当时的气氛，烘托了顶碗少年表演的难度之高和高超的技艺。第一次：对表演的期待。第二次：难度没有减少。第三次：白发老者没有丧失对少年的信心。作者在文中三次写到的“金边红花白瓷碗”在文中起什么作用？“那位白发老者嘴里低声说了句什么”，根据上下文，你想想他可能说了什么？孩子，你要相信自己，你是有实力的。孩子，你的演艺水平很高，只要你定下心来，我相信你会成功的！孩子你前边演得那么好，难道你真想放弃这次吗？本文开头和结尾有什么特点？

“我”根据什么断言，“他现在早已是一位成熟的杂技艺术家了”？结构上：开头总领全文，结尾总结全文，首尾呼应。内容上：两段文字强调了这件事对“我”的印象之深，启

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