8、7、6加几 导学案 小学数学人教版一年级上册_第1页
8、7、6加几 导学案 小学数学人教版一年级上册_第2页
8、7、6加几 导学案 小学数学人教版一年级上册_第3页
8、7、6加几 导学案 小学数学人教版一年级上册_第4页
8、7、6加几 导学案 小学数学人教版一年级上册_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

8.2.18、7、6加几一、学习目标1.会用“凑十法”计算8、7、6加几的进位加法；2.理解9的乘法口诀的意义，掌握9的乘法口诀并能正确计算；3.愿意与他人交流自己的算法，体验算法的多样化。二、重点难点重点：能熟练地口算8、7、6加几。难点：会用“凑十法”计算8、7、6加几的进位加法。探究案二、温故知新1.一共有几人？2.直接说出得数。三、教学过程（一）合作交流运动会正在进行，我们到操场去看一看吧。问题：1.运动场上同学们又遇到了什么问题呢？2.你会解答这个问题吗？3.怎么可以列出两个不同的算式呢？8+5和7+6两个算式我们都得到13，对不对呢？这节课我们就来研究一下。（二）8加几8+5=？小组讨论一下，交流：方法一：接着数一数，从9开始数，9、（）、（）、（）、（）。方法二：点子图的方法左边摆8个点子，右边摆5个点子，把右边的点子拿出（）个和左边的8个凑成10，右边还剩（）个，10加（）等于（）。方法三：圈一圈的方法先圈出10个，还剩（）个，一共有（）个。方法四：摆小棒的方法左边摆8根小棒，右边摆5根小棒，把右边的小棒拿出（）根和左边的8根凑成10，右边还剩（）根，10加（）等于（）。方法五：凑十法（三）规律探究8＋5的计算方法与9＋5的方法比较一下，你有什么发现？我发现：7＋6等于几，你会计算吗？点子图的方法摆小棒的方法7＋6=算一算的方法（凑十法）7＋6=与8加几和9加几的计算方法比较一下，你有什么发现？我的发现：小结：方法都相同，都是通过拆分转化变成10加几来计算的。观察：问题：1.加的时候怎么一会儿分出1，一会儿分出2，一会儿分出3，到底分出几呢？2.如果是6加几，你想怎么算？小结：凑十法通常见9想（），见8想（），见7想（），见6想（）。小小裁判员判断:（）小迷糊有15个小朋友，每人1个，买哪两盒合适？圈一圈。随堂检测1.圈一圈，算一算。2.算一算，找规律。3.找车位。4.填一填。5.找找看。课堂小结你学会了哪些知识？我的收获__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案探究案1.9+7=162.81318915128101121644172小小裁判员×在计算时，把小数拆开和大数凑成整十时，不要忘记加拆分后的另一个数。5拆分成4和1，6和4凑成10，加上1结果是11。小迷糊买第一盒和第三盒合适。随堂检测1.2.131312121212

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论