《拉个圆圈走走》音乐教案

第第页《拉个圆圈走走》音乐教案

《拉个圆圈走走》音乐教案1

目标：

1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。

2．感知空间位置的改变。

3．体验和同伴共同游戏的乐趣。

预备：

1．幼儿在集体中进行过有简约队形要求的音乐活动。

2．老师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语保存于u盘中。

音乐开始前的提示语：小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。(停顿，给幼儿留出拉手的时间)预备好了吗?我们要开始了!

玩法说明：

幼儿依据音频中老师的提示语，手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌声，尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走，并保持圆圈不变形，在歌曲最末一句的句末，根据歌词的提示拉着圆圈蹲下。

指导要点：

1．幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点，幼儿可能只顾着走而不唱歌，各人走的方向也会不全都，老师不要急于要求幼儿边唱边走，可以让幼儿先面对圆心站立，然后拉起小手，试着朝右手方向即逆时针方向行进。

2．假如发觉圆圈变形，可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形，从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距，留意不能任意往圆心或与圆心相反的方向走。

3．有的幼儿可能不按歌曲的节奏走，老师可引导其观测同伴的动作，也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。

《拉个圆圈走走》音乐教案2

活动目标

1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的改变而转变动作。

2、体验与同伴老师一起游戏的欢乐。

活动预备磁带及录音机。

活动过程

一、引出课题。

1、熟识歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。

2、提问：你听到歌曲里唱了什么?

3、幼儿唱歌曲2—3遍。

二、音乐游戏“拉个圆圈走走”

1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。

2、转变歌曲中最末一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。

3、游戏娴熟变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作

活动反思

这个音乐活动简明轻快，幼儿特别喜爱参加。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟识旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的改变和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。

游戏形式是这次活动的巩固和延伸，幼儿喜爱直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行，幼儿参加的积极性很高，老师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能掌控的较好。最末歌词中是发挥幼儿制造力的环节，本班幼儿的想象力和制造力还需不断挖深，老师可以先示范改变的部分，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里老师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和制造力，个别幼儿的想法是特别有自己的观点的。部分幼儿一贯以仿照为主，喜爱改变其他小伙伴说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的改变也能提升幼儿的思维机敏度和反应，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。

《拉个圆圈走走》音乐教案3

活动目标：

1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的改变而转变动作。

2、愿意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的欢乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

1、活动前组织幼儿观赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟识歌词内容和歌曲旋律。

2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。

3、录音机一只，磁带。

4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。

活动重难点：

学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的改变而转变动作。

活动过程：

1、观赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。

2、告知幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小伙伴做游戏1~2遍。

3、老师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓舞幼儿跟唱歌曲。

活动反思：

在活动的过程中，幼儿的参加性相当高，很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性，使幼儿在快乐愉悦的气氛中参加游戏，练习歌曲。整节课让我印象很深刻的是，在创编环节，幼儿渐渐脱离老师手把手的传授方式，更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中，并用自己喜爱的动作来进行音乐游戏。

此外，游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游戏的过程中，我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿，这样幼儿既简单明白歌曲的内容，又能很好的引起幼儿的爱好。由于小班幼儿的`年龄特点，留意力集中的时间很短，整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，依据幼儿喜爱仿照动作的特点，我选择示范教学。在活动前先请3-5为幼儿做个示范，便于幼儿更换的掌控。

《拉个圆圈走走》音乐教案4

活动目标：

1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的欢乐。

2、以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立即蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的欢乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重难点：

活动重点：进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的欢乐。

活动难点：以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立即蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的欢乐。

活动预备：

音乐

活动过程：

一、律动、练声

《我们大家做得好》

《我是小兵》

《小鸟醒来了》

《下雨了》

《碰一碰》

二、复习歌曲

1、老师：刚才小伙伴们表现得都很不错哦，现在请小伙伴再来听一听这首歌曲，看看你们还记得吗?

老师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及大略的内容。

2、老师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。

三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容

1、老师：小伙伴，现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!

老师带领幼儿集体演唱歌曲。

2、老师：小伙伴，儿歌里面请小伙伴一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样做呢?

3、老师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢?

4、老师小结幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。

5、老师：小伙伴，现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧!

四、带领幼儿进行音乐游戏

1、老师：小伙伴，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?现在我请几个小伙伴先来跟老师一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧!

老师请几名幼儿来进行游戏示范。

2、老师请幼儿分组进行游戏内容。

老师：小伙伴，现在我们一组一组的小伙伴来拉好小手，走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧!

老师弹奏歌曲，让幼儿进行游戏。

五、结束活动

1、老师：小伙伴，这个游戏好玩吗?今日我们也玩得累了，现在请小伙伴一起休息一下吧!

2、老师：回到家里也请小伙伴们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧!

3、结束活动。

活动反思：

这个音乐活动简明轻快，幼儿特别喜爱参加。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟识旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的改变和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。

《拉个圆圈走走》音乐教案5

活动一：音乐活动

活动内容：拉个圆圈走走〔第一课时〕

活动目标：

1、初步让幼儿感受歌曲旋律，并学会判断歌曲节奏的快慢。

2、认识休止符号的唱法，从中激发幼儿演唱歌曲的欲望。

活动预备：

钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

活动指导：

一、律动入室，老师放律动曲音乐幼儿律动入室。

二、老师出示挂图，激发幼儿爱好

“挂图上有谁？他们在干什么？”、“小伙伴在拉圆圈干什么？”

三、激发爱好，学习新歌

1、老师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。

2、学习歌词，让幼儿念白。

3、幼儿学习演唱歌曲

四、老师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿观赏。

五、播放歌曲录音，老师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

活动反馈：

本次活动主要是以游戏的形式开展的，所以幼儿的参加性相当高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，

从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在快乐愉悦的气氛中参加游戏。

活动二：音乐活动

活动内容：拉个圆圈走走〔第二课时〕

活动目标：

1、要求幼儿有感情的演唱歌曲，并要求口齿清晰、气息连贯。

2、让幼儿自编动作表演歌曲，培育幼儿的制造力，表现力。

3、鼓舞幼儿大胆的参加游戏，激发幼儿喜爱音乐的情感。

活动预备：

钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

活动指导：

一、律动入室，老师放音乐进行律动入室。

二、复习歌曲《拉个圆圈走走》

三、出示挂图，引导幼儿自编动作进行歌表演。

表扬创编得好的幼儿，鼓舞个别胆小的幼儿进行创编

四、老师请个别幼儿表演给大家观赏。

五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。

六、老师放音乐，让幼儿自由表演。

活动反馈：

通过上次活动幼儿已经掌控了歌曲的状况下，在本次活动中我们以游戏的形式开展，我们在活动中发觉幼儿在原有的基础上进步了很多，他们开始脱离老师手把手的传授方式，而进行自主制造性地编排游戏，用自己喜爱的动作来进行音乐游戏。

《拉个圆圈走走》音乐教案6

教案活动目标：

1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的改变而转变动作。

2、愿意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的欢乐。

活动预备：

1、活动前组织幼儿观赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟识歌词内容和歌曲旋律。

2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。

3、录音机一只，磁带。

4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。

活动重难点：学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的改变而转变动作。

活动过程：

一、观赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。

二、告知幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小伙伴做游戏1~2遍。

三、老师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓舞幼儿跟唱歌曲。

活动反思：

在这次活动中主要是