《快乐的小雨点》大班音乐教案

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《欢乐的小雨点》大班音乐教案1

活动目标：

1、初步观赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、学会用象声词创编儿歌《欢乐的小雨滴》，并通过歌颂、游戏等活动体验创编的欢乐，进展表达沟通合作的技能

3、激发喜爱大自然关怀四周事物的情感。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画假设干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案

活动过程：

〔一〕音像导入，引起幼儿爱好

倾听下雨，观看画面

师：“小伙伴门听，这是什么声音？”“下雨天，小伙伴们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小伙伴做的不一样，让我们去瞧瞧！”

〔二〕初步观赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、观赏课件片段。

设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？

引导幼儿思索并回答。

2、完整观赏课件，学习象声词及用动作表现

3、〔1〕：观赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作

〔2〕查找雨滴落下的地点。

师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？

幼儿思索并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

〔3〕、探究小雨点落下时的状态。”

师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？

幼儿总结争论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

〔三〕学会创编儿歌《欢乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

1、老师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《欢乐的小雨点》

2、师生共同以歌颂的形式表现儿歌的内容。

〔四〕音乐游戏：小雨点的'旅行

1、老师讲解游戏规章及玩法

2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。

4、师生共同游戏

〔五〕结束部分

师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小伙伴们知道吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。

音乐声中离开教室。

活动延伸：

1、在日常生活中，查找各种大自然的声音

2、通过多种形式〔看图书、上网〕等了解雨的形成、作用及危害。

活动反思：

在儿歌内容动作表现这个环节不到位。这个环节原来是可以让孩子有大胆表演机会的，但在详细操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教学效果。老师可以在提问过程中大胆鼓舞幼儿用动作表现，将幼儿做的美的动作完整的和幼儿观赏，幼儿在动作中会感受到欢乐的心情。

《欢乐的小雨点》大班音乐教案2

活动目标：

1、初步观赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、学会用象声词创编儿歌《欢乐的小雨滴》，并通过歌颂、游戏等活动体验创编的欢乐，进展表达沟通合作的技能

3、激发喜爱大自然关怀四周事物的情感。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画假设干，字卡"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案

活动过程：

一、音像导入，引起幼儿爱好倾听下雨，观看画面师："小伙伴门听，这是什么声音？""下雨天，小伙伴们会做些什么？""有一只小蝴蝶却和小伙伴做的不一样，让我们去瞧瞧！"

二、初步观赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"

1、观赏课件片段。

设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？

引导幼儿思索并回答。

2、完整观赏课件，学习象声词及用动作表现

3、〔1〕：观赏课件学习象声词"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"，引导幼儿为象声词创编动作

〔2〕查找雨滴落下的地点。

师："小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？

幼儿思索并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

〔3〕、探究小雨点落下时的状态。"师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？

幼儿总结争论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

三、学会创编儿歌《欢乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

1、老师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《欢乐的小雨点》

2、师生共同以歌颂的形式表现儿歌的内容。

四、音乐游戏：小雨点的旅行

1、老师讲解游戏规章及玩法

2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。

3、师生共同游戏五、结束部分师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小伙伴们知道吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。

音乐声中离开教室。

活动延伸：

1、在日常生活中，查找各种大自然的声音

2、通过多种形式〔看图书、上网〕等了解雨的形成、作用及危害。

3、幼儿园大班音乐课免费教案-《瑶族舞曲》

活动目的：

1．运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受精美欢快热忱的节奏。

2．启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

活动预备：

1．知识预备：学会用绘画的形式表现音乐。

2．物质预备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

活动过程：

1．律动进场《真善美的世界》。

2．径直引题："我国有很多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。"

3．完整观赏乐曲。

第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？

第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？

小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢精美的节奏，第二段是欢快激烈的节奏。

4．音乐观赏与美术观赏相结合。

〔1〕曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？〔动作、线条、颜色、绘画〕

〔2〕出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？

师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热忱，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉温柔，用它表现慢的节奏。

〔3〕出示多媒体课件。今日，老师带来了4幅画，现在请小伙伴一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？

A:借助多媒体课件听第一段音乐。

B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？

5．用绘画的形式表现乐曲。

小伙伴听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜爱哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告知小伙伴你画的是哪一段？为什么要这样画？

6．幼儿相互观赏沟通，结束活动。

活动反思：

这是一首简约的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简约的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的欢乐心情，在欢乐中我真实感受到他们对春天的喜欢。

1、老师当的语言运用是语言活动的关键。

语言活动的本生应当具有生动性、精确性、趣味性，这样对于幼儿认知和情感立场方面的进展都具有重要意义。在本节课中开始的时候我先让孩子听了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有阅历，然后用较为生动的语言，我边做动作表达，这么美的画面，我讲的认真，孩子们也听得仔细。

2、恰当的环境和材料，是目标达成的基准。

本节课为了让孩子在老师语言的表达过程中我还预备了丰富的教学图