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文档简介

（北师大版）一年级数学教案第二册乘教学目（一）去坐师：现在咱们就到世界之窗集合，坐车前往动物园！(多演示公共汽车开动，到达园的101路公共汽车，现在车上有乘(评析36人相比，是增加了，还是减少了？为什么？(学生对画面中的情形非常感，教师的问题论声，看来学生还没养成轻论的。)生2：车上的人数增加了，因为48比。（学生独立地在练习纸上列式计算，几分钟后，让学生回答。师：刚才大家都说车上的人数增加了，这个29也可以说是什么？（学生到实物投影仪上展示竖式的写法，同时教师强调一下易错的地方。 师：想，现在车上的人数和刚才相比，是多了，还是少了？为什么？ （人）1．蝴蝶采花师：看，动物园到了。市野生动物园欢迎大家光临。看看这边草地上（多演示动物们拔河的情境，教师点击鼠标，绳子就会偏向得数大的那一边。）（评析拔河比赛是学生熟悉的活动，把这一情境运用于动物的活动中，生动有趣，更们的回答千奇百怪。)所以队赢了。(听课教师被逗得一阵大笑……)(还有一些小手举着，还有理由要说……两种不同的观点（评析这一题的处理有一定的创造性，不仅从知识上，更注重联系生活实际，而（评析把迷路的小熊送回家，富有浓浓的人文，学生都乐意去关心小动物，帮助小师：天黑了，小动物们都要休息了，咱们也该回去了，上车吧。（多演示，画面配上了一些人，车上还有47人。）师：想，可能下了多少人，上了多少人呢？小组、合作，写出你的算式。(学生小组、合作，写出各种可能，然后全班交流。)（评析这是一道开放题，答案不师：今天大家到动物园玩得开心吗？生：开心！教计算过程相对复杂（有进位）的混合式题，最多算4，5道就会感到枯燥、乏味，甚至起了课堂的，学生的辩论热烈而，这种大胆想像、敢于创新、积极思辨的精神

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