《抢救伤员》教案

第第页《抢救伤员》教案

《抢救伤员》教案1

【活动目标】

1.通过游戏，进一步控股和进展走、跑、跳、钻、爬等动作技能，提高身体的灵敏性、协调技能和平衡技能。

2.有合作精神和吃苦耐劳的品质。

3.体验人多能量大，同伴间应当相互合作的情感。

4.初步培育幼儿体育活动的爱好。

【活动预备】

中号筒2个、大号筒4个、大号体能环6个、基础单元砖6个、钻爬网2个、绒布球40个、长方形布块2片，秒表1块。

【游戏玩法】

幼儿分成两组，第一组幼儿分成两个小分队，快速站到场地的两侧给游戏中的幼儿作"掩护"。第二组幼儿也分成两个小分队，成两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每队第一名幼儿出发，侧面钻过山洞，助跑跨过小山包、匍匐爬过封锁线，来到前线后快速将绒布球伤员太近担架，最末从场地外侧抬到医院。后面幼儿继续出发。直至全部伤员都被送进医院。互换角色，开展下一轮游戏。用时较短的小组获胜。

游戏规章：

幼儿在抬"担架"时，不能让"伤员"跌落到地面上，否那么需要从起点处重新开始。

【安全提示】

在抬"担架"时，留意步伐协调全都，保持平衡。

【活动反思】

本次活动的活动重难点是学习侧面钻的动作。引导幼儿保持平衡并能协调地进行侧面钻。基本部分由小伙伴们自由探究，并探究如何钻过"山洞"又不把"山洞"挤倒。最末示范讲解侧面钻：钻洞时要屈膝，侧弯腰，一只腿和头先钻过"山洞"，然后身子和支撑腿再从"洞里"钻出来。让小伙伴们分散练习，扮"小兵"反复练习侧面钻的动作。

活动的最末我将"小兵"分成2组，用于将伤员运到目的地，先运完的组为胜。通过此次活动，大多数幼儿能协调地侧身钻并开心地参加游戏。

《抢救伤员》教案2

活动设计：

经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的阅历。在进行体育活动中，启蒙班的孩子们思维活跃，对新鲜事物有很深厚的爱好，但是长久度不是很好，团队协作技能有待加强。随着幼儿年龄的增长，他们对于一些能援助到别人的事很有爱好。本节课进行的活动，以培育幼儿团队协作意识为主，试着去援助需要的人，并让幼儿了解掌控肯定的抢救知识。经过幼儿多次的尝试练习，总结出活动的重难点，共同商榷解决问题的方法，用实践来证明自己的方法的可行性。这不仅培育了孩子们之间的协调合作技能，更加让孩子们敢于面对问题解决问题。

活动目标：

1、培育幼儿对体育活动的爱好，能欢乐的掌控教学内容。

2、通过游戏的方式让幼儿掌控跨越、过障碍及多人平衡的方法，培育和加强幼儿身体协调、跳跃技能和不怕困难勇猛顽强的意志品质。了解并且掌控简约的`抢救方法。

3、能够与同伴共同争论游戏的玩法，相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。

活动预备：

1、活动材料：平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。

2、环境创设：

3、阅历预备：幼儿对抢救伤员的过程有肯定的了解。

活动过程：

1、热身活动：

老师带领幼儿快慢交替跑步。播放音乐，幼儿跟随老师进行简约的热身活动。

2、幼儿分组集体游戏：抢救伤员。

〔1〕幼儿合作进行游戏活动。

"小医生们，施工场地有病人需要我们去抢救，大家四人一组预备好垫子，先来了解一下抢救线路。"

材料：跳绳〔跨跳〕、障碍〔绕〕、平衡木〔平衡〕。

方法：幼儿四人一组，根据老师分组进行活动，拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍，走过S形的障碍，走过平衡木后，将等待的幼儿放在垫子上，然后抬着垫子将幼儿送回起点。

规章：抢救过程中不能让担架上的小伙伴落地，否那么任务失败。

活动尝试

1、幼儿进行抢救伤员的游戏，老师观测，第一轮活动结束后，集合幼儿进行争论，你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题？你想想这个问题怎么才能解决。老师可以予以简约的提示。幼儿商榷出结果时，进行再一次的尝试。〔遇到的问题：垫子比较软，应当怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比较吃力，会涌现掉队的现象，怎么去解决。〕

2、经过这次尝试，幼儿已经基本掌控活动的基本技巧。老师可以提出适当的要求，加大游戏的难度，幼儿共同争论遇到了新的问题，该怎么去解决。〔从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。〕

3、最末一次活动，幼儿对整个活动的流程已经很熟识，可以采纳竞赛的形式，限定时间看哪组抢救的伤员数量多，包扎的质量好。

〔2〕活动沟通：

"你们抢救了几个人，是怎么样到达抢救地点的？你们现在心情怎么样？"

老师总结活