《我的小手》大班教案

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《我的小手》大班教案1

语言是人类最重要的交际工具，从小培育和进展幼儿的语言，让幼儿正确的运用语言，对幼儿的语言交往、认知进展、智力进展、社会适应性进展具有非常重要的意义。口头表达能使孩子学习技能加强，对语言的运用技能和对他人语言的理解技能也能够明显提高，并且有利于让孩子勇于表现自己，培育孩子的领导力，有效加强幼儿自信心，促进身心全面进展。

我园多年来不失时机地抓紧对幼儿口头表达技能的培育与训练。并申报承受了河南省基础教育教学《进展幼儿口语表达技能有效方式的探究》讨论课题，为了"给幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说的自由宽松的语言环境。"我班开展了丰富多彩的"小小故事家""口头作文""朗诵竞赛"等系列活动，大大提高了幼儿语言表达的爱好和技能。

《纲要》中指出"鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简约的事物或过程，进展语言表达技能和思维技能。"虽然孩子们的爱好和技能有了很大的提高，但是怎样能更好地让孩子主动用连贯和丰富的语句说出自己的感受和想法呢？

一天，户外集体活动结束后，我让小伙伴们分散活动，几个小伙伴便结伴，在阳光照耀的墙面上有滋有味地玩起了手影游戏。他们有的用手变成小兔，有的变成老鹰，还有的变成鸭子、孔雀……，小伙伴们一边用小手表演着，还一边兴奋地相互沟通着。不一会儿，其他的小伙伴也蜂拥而至地跑来，兴味盎然地加入了游戏的行列。孩子们争先恐后地伸着小手，七嘴八舌地喊着："我变的孔雀在跳舞""我变的老鹰在天上飞""我变的鸭子在水里游"……，看到孩子如此喧闹的场面，我灵机一动：既然孩子们这么喜爱玩手影游戏，何不趁机引导他们把"玩手影"与"语言游戏"结合起来呢？

于是，我便随即充分利用幼儿的这一热点行为细心整理设计了本节语言活动《我的小手变变变》。通过让孩子在自发的爱好点中说一说、演一演、变一变，充分发挥想象，调动幼儿的发言积极性，创编讲解并描述了很多有趣的手指故事，在这样一个轻松越快、幼儿自发的活动氛围中，不仅更好地激发了幼儿敢于语言表达的主动性，进展了幼儿更丰富的想象技能和创编故事的技能，而且还使我在我园参加河南省《幼儿口语表达技能有效方式的探究》课题探究中，有了更开阔的思维和指导目标，真正做到让幼儿成为一个想说、敢说、会说的人。

一、活动名称：语言领域二、活动内容：《我的小手变变变》

三、活动目标：

1、引导幼儿猜猜讲讲改变的手指造型，喜爱玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣。

2、通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达技能。

3、培育幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。

四、活动预备：

1、多媒体。

2、一段手指表演视频。

3、手指表演的小故事一个及故事配乐。

五、活动重难点：

通过小手的改变，提高幼儿的仿照力和想象力。

六、活动过程：

〔一〕老师带领幼儿一起做手指小律动《我的手指变变变》，激发幼儿参加活动的爱好。

引导语：请小伙伴伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动！

律动儿歌：1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜；我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩！

〔二〕观看手指表演视频，引出活动主题：手影游戏。

引导语：我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。今日，和老师还带来了一个特别有趣的"动画片"，我们一起来看看吧！

1、第一遍播放视频：引导幼儿自由争论："动画片是用什么来表演的？""都变出了什么？"，老师巡回倾听。

2、第二遍播放视频：幼儿和老师一起，边观看边在投影仪的光源处仿照视频中的动作，感受手影表演的有趣。

〔三〕仿照游戏：小手变变变。

1、引导语：小伙伴让我们再想一想，小手还可以变成什么呢？

幼儿：变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔……2、玩手影游戏"老鹰捉小鸡"。老师做老鹰，幼儿做小鸡，用手影玩游戏。老师提示幼儿"小鸡"不能离开投影仪，指导幼儿理解手影的特征。

〔四〕手指故事：《绊脚石》。

1、引导语：小手的本事可大了，请小伙伴认真看看它讲了一个什么样的故事。

播放音乐，老师表演哑语手指故事。

〔故事：天亮了，太阳公公渐渐地升上天空。一只可爱的小白兔蹦蹦跳跳地走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢？小兔子左瞧瞧右看看，它从石头上跳了过去；一只小鸭子呷呷叫着走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢？小鸭子想出一个好方法，它从石头旁边绕了过去；一只小孔雀高兴奋兴地走来了，它没有看到石头，一不当心撞在石头上，摔了一跤，它爬起来一瘸一拐地走了。〕2、引导语：小手讲的故事好玩吗?故事里有哪些小动物？它们都遇到了什么问题？还有谁会遇到这块绊脚石呢？它们又是怎么做的？

《我的小手》大班教案2

设计背景

现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、整理玩具、帮老师整理图书等，不擅长也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做很多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。

活动目标

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。

3、进展幼儿的语言表达技能。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

重点难点

难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受胜利的欢乐。

活动预备

1、录音机、磁带。

2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。

活动过程

一、组织教学：

老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、游戏引入法：

玩一玩手指游戏。

三、观测发觉法：

1、看一看：启发幼儿观测，复习认识小手。

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能做很多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。)

4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐仿照日常生活动作)

四、感知操作法：

1、变一变：小伙伴的小手很能干，老师的大手也很能干。小伙伴你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么?(孩子观测讲解并描述)

2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能援助我们做这么多的事情，老师为小伙伴预备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓舞幼儿自由选择喜爱的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。

五、延伸活动：

争论：怎样爱护好我们的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼儿爱护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本事，小伙伴肯定要爱惜好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。

教学反思

从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是特别了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。如：有的孩子总喜爱把积木扔到地上，在老师的引导下才情愿去捡。

本次活动的施教过程中，主要采纳了游戏导入法、观测发觉法、音乐巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动爱好。在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力;在阅历沟通中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲解并描述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观测发觉中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏特别感爱好，也特别仔细，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。

《我的小手》大班教案3

活动目标：

让幼儿了解自己的小手，愿意用语言表达。

培育幼儿初步的制造技能。

体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

手图片一张；字卡片〔手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指〕；橘子

活动环节：

一、引出主题

1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！

2、〔放音乐〕做游戏。老师边讲边做动作

3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

二、游戏：认识小手

1、师：看看我们手上都什么？

2、师：有几个手指啊，来数一数？

3、师：你认识他们吗？

指导：

〔1〕我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

〔2〕看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……

〔3〕宝宝们真聪慧，看看我用了哪根手指？

〔4〕我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

〔5〕还有一跟手指真可怜没人踩它，它没出名字，所以叫无名指。

4、出示手图片，图字相结合

小结：边说边出示字

三、游戏“变魔术”

1、师：我们的'小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术

3、老师用儿歌总结出来。

四、能干的小手

1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

2、师：我们的小手本事真大。平常都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今日就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？

3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么外形的。小橘子，圆又圆剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

教学反思

在这次活动中，活动气氛激烈，小班幼儿对小手爱好深厚，心情高涨，活动很胜利。

《我的小手》大班教案4

活动目标：

1、让幼儿了解自己的小手，愿意用语言表达。

2、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

手图片一张；字卡片〔手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指〕；橘子

活动环节：

一、引出主题

1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！

2、〔放音乐〕做游戏。老师边讲边做动作

3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

二、游戏：认识小手

1、师：看看我们手上都什么？

2、师：有几个手指啊，来数一数？

3、师：你认识他们吗？

指导：〔1〕我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

〔2〕看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……

〔3〕宝宝们真聪慧，看看我用了哪根手指？

〔4〕我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

〔5〕还有一跟手指真可怜没人踩它，它没出名字，所以叫无名指。

4、出示手图片，图字相结合

小结：边说边出示字

三、游戏“变魔术”

1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术

3、老师用儿歌总结出来。

四、能干的小手

1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

2、师：我们的小手本事真大。平常都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今日就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？

3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么外形的。小橘子，圆又圆

剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

活动反思：

小班小伙伴对新鲜的事物充斥着新奇，喜爱尝试，依据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的进展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的援助下，小伙伴的爱好很深厚，都印得很快乐。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以进展。在第一环节游戏导入中，小伙伴们和老师的互动特别好，大家都很喜爱做游戏，跟老师学的很仔细很快乐。

但也有不足的地方，我没有把握好幼儿的特征，阅历水平不足，以至于在老师示范分别印出太阳、花的时候，小伙伴们都没能说出老师印的是太阳、花，而老师却把小伙伴们说的都一棒打死，其实在这个环节，小伙伴们说像什么老师是可以顺着他们的意思的，不肯定非得是老师规定好的，非得让他们说出肯定是这样或肯定是那样，这些都是我未考虑到的。我觉得上好一节课不简单，能将好的活动举一反三那就更不简单了，这些都要求老师有足够的教学机敏，还要掌控好方式方法，我觉得自己要学习的东西还许多，在以后的教学工作中我会虚心向领导和有阅历的老师多请教多学习，多思索多总结，考虑的要全面，在设计每个环节时问问自己它的价值在哪里，能够给孩子带来什么，活动中老师该如何引导孩子，选择什么样的教学方式等等，这样才能使自己的专业获得更快进展。

《我的小手》大班教案5

活动目标：

1、大胆尝试运用多种方法记录小手的用处。

2、喜爱自己的小手，为自己的小手能做事而感到骄傲。

活动预备：

“我的小手本事大”记录纸。

活动过程：

1、用猜谜的方法引出话题：

一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好伙伴。

2、谈话：我的小手。

〔1〕、你喜爱你的小手吗？谁情愿来介绍自己的小手。

〔2〕、看看图谱，说说小手的本事。

“老师把你们小手会的本事用图画作了一个标记，请你们来猜猜它是什么意思。”

〔3〕、尝试用记录的方法记录小手会做的事情。

1、沟通、共享

〔1〕、告知同伴记录的方法〔印章、手指引、用笔画、贴粘纸等〕。

〔2〕、老师小结〔我们的小手本事真大！会做许多事情，穿衣服、扣纽扣、搭积木、画画、拍球，我们还用小手自己吃饭，帮大家整理玩具。我们的小手还会跳舞呢！〕

《我的小手》大班教案6

活动目标:

1、运用手的造型，想象创作意愿画。

2、通过想象，在手的造型上进行添画，制造出不同形态的物体。

3、体验制造、改变的欢乐。

活动重点难点：

重点：让幼儿学会运用手掌的外形来构造图画，发挥幼儿的想象力与制造力。

难点：幼儿绘画对于环节和色调的描绘，需要耐烦且细致。

活动预备：

1、范例画，课件。

2、水彩笔、油画棒、白纸。

3、温柔的背景音乐，播放设备。

活动过程：

一、导入活动。

1、师：请小伙伴们伸出自己的手，看看自己的手是什么样?小手能干什么?

(先自由观测讲解并描述，再集体沟通)小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做很多事情。

2、游戏"我的小手变变变"师：小伙伴，老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，教案出自：