《悲壮的一幕》第二课时教案设计_第1页
《悲壮的一幕》第二课时教案设计_第2页
《悲壮的一幕》第二课时教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页《悲壮的一幕》第二课时教案设计

1、引导同学朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的精神，激发同学对科马洛夫的崇敬之情。

2、能有感情地朗读课文。

教学重点：

能通过重点语段的朗读品尝深刻体验科马落夫为科学而献身的精神。

教学预备：

多媒体课件一个。

教学过程：

一、激情导入

〔演示多媒体：太空〕茫茫宇宙，浩淼苍穹，吸引着多少人去探寻。1967年8月23日，前苏联宇航员科马落夫驾驶联盟一号宇宙飞船圆满完成任务预备返航，这是多么另人欣喜假设狂的一个日子呀，然而这一天，人们却感受到了一种刻骨铭心的痛楚，由于这一天人们亲眼目睹了名族英雄科马落夫殉难时那悲壮的一幕。

这节课我们继续读《悲壮的一幕》一课。

二、品读生情

1、请同学们仔细读411自然段，尽可能把悲壮读出来。

怎样读才能把悲壮读出来呢？可以争论争论。

2、选择自己喜爱读的一个场面读给同桌听听，请同桌指引指引。

3、你想尝试着读哪个场面？

〔1〕向首长汇报工作：组织同学沟通选择读这个场面的理由。指名朗读，评议，再指名读。

生命诚珍贵，亲情很需要，但对科马落夫来说工作科学更重要。

〔2〕向母亲告辞：指名读，评议，老师配乐范读，体会母子之间难以割舍的浓浓亲情。

〔3〕与妻子告辞：听配乐范读想象科马落夫与妻子告辞的情景，比较抱着拿着。真是此时无声胜有声啊！

〔4〕和女儿告辞：读了这个场面，你发觉科马落夫的神情与告辞母亲、妻子有什么不一样？

争论科马落夫两次落泪的缘由。

分角色朗读对话。

〔5〕与人民告辞：时间一分一秒过去了，他的生命也在分分秒秒中消逝，在生命的最末时刻，他把时间留给了人民。

指名朗读，争论为什么读得这么豪迈富有激情？

男女生分组赛读。

4、科马落夫豪情万丈地告辞了深爱着的亲人，为自己喜爱的.科学事业而献出了珍贵的生命，这是多么悲壮的一幕，让我们再一次亲眼目睹那悲壮的一幕吧！〔多媒体演示画面〕。

5、引读轰隆省略号中同学们读出了什么？

三、拓展延伸

1、是啊，科马落夫不仅是前苏联人民心中的英雄，也是全人类人民心中的英雄。他不仅活在前苏联人民心中，也永久活在全人类人民心中，让我们永久记住英雄的名字，永久记住悲壮的一幕。

2、作业：广泛收集人类探究宇宙的资料，以宇宙之旅为主题出一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论