大班语言活动教案5篇汇总大全VIP

Word-12-大班语言活动教案5篇汇总大全

在幼儿园的一日活动中，老师应乐观为幼儿创设一个使幼儿想说，敢说，喜爱 说，有机会说并能获得乐观应答的环境。以下是细心收集整理的幼儿园大班语言活动计划，下面就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园大班语言活动计划1

活动任务

1.乐观创编（故事）中的人物对话，大胆地在集风光前表述自己的主意。

2.试试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

3.体悟协助他人与接受他人协助的欢乐。

活动预备

1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

2.幼儿嬉戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。

3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。

活动过程

一、猜测导入

1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中碰到了无数棘手，于是它将这辆出租车举行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车举行哪些改造?为什么?

2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车动身，去看一看吧!

二、创编故事(第1段)

(一)创编人物对话。

1.师：咦，前面是谁呀?(展示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿仿照司机招呼顾客的语言。

2.师：还能更热烈点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)

3.师：小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)

4.师：小熊还情愿坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)

5.师：小猴却说“别急，包你惬意”，小猴会怎样改造让小熊惬意呢?

(二)观赏出色句式。

1.师：小猴想到了一个好想法，它在车上装了一个奇特的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇异的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——(老师打开教具车折叠部分，把车变大。)

2.师：咦，车子怎么了?这样，小熊情愿上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?

3.师：我们也来感触一下。(在座位上舒展四肢，放松一下。)哎呀，真舒适!

4.师：现在，谁来（说说）刚才小猴的方法?(引领孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……)

三、创编故事(第2段)

(一)创编人物对话。

1.师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴动身吧!嘀嘀嘀，又碰到谁了?(展示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?

2.师：看到蛋宝宝这么难过，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。

3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?

4.师：蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?

5.师：蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小伴侣研究一下。(点评时语言要丰盛，如：这个方法很平安，这个想法不错，这样一定很舒适，你真是个聪慧的小司机，等等。)

(二)套用经典句式。

1.师：小伴侣想到了这么多好方法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的奇特按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了?

2.师：现在谁能说说小猴的好方法?幼儿叙述其次段故事内容。

四、完整观赏

师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的便利，让我们再来听一听这个好玩的故事吧!(老师配乐完整叙述师幼共同编出的故事)

五、语言嬉戏

1.师：你觉得小猴怎么样?教师觉得你们比小猴更聪慧!小猴协助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，无数动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(展示嬉戏用的5种动物胸卡)

2.师：它们坐车会碰到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿互相研究后个别发言)

3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小伴侣来当司机，你们情愿帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会碰到的困难，司机要说出用什么方法协助乘客，乘客要等司机想方法解决了困难才上它的车。

4.先请饰演乘客的小伴侣来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要动身了。(音乐响起，幼儿两两合作举行嬉戏。)

5.沟通嬉戏中的创编。师：谁情愿给大家表演一下你们是怎么玩的?

六、结束活动

师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧!

幼儿园大班语言活动计划2

设计思路：

今年的（春节）联欢晚会刘谦的（魔术）表演，引起轰动，魔术成了大家常常谈论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，成天谈论他是多么的奇特。由此，使我受到引发，我从孩子所感爱好的事物动身，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的乐观性，让孩子们在轻松的环境中得到学问，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》提倡的精神。

活动任务：

1、学会用有些……有些……还有些……说一句完整的话。

2、在活动中激活幼儿大胆想象、表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观看力。

3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人（阅历）即兴创编故事。

活动预备：

1、多媒体课件

2、魔术棒

3、背景音乐

活动过程：

一、看录像，引出主题

播放刘谦变魔术的录像，老师引领幼儿观察。

二、学习表达故事主题。

1、嬉戏：魔术师变魔术。

师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。

幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言举行表达。

2、观察课件，丰盛幼儿学习材料。

师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件)

师：本来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。

幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言举行表达。

3、利用做、看、说，请幼儿用有些……有些……还有些……句式说一句完整的话。

4、看了魔术师出色的表演，请小伴侣用语言、动作表现观众的反应，再次用有些……有些……还有些……句式表达。

三、播放课件内容，学习编构完整的故事。

1、老师讲故事，引领幼儿发觉故事主题、表达主要情节线索，并用上有些……有些……还有些……举行叙述。

2、请个别幼儿创编故事，老师随机指导，学习共享。

3、分角色表演嬉戏，再现故事主要内容。

幼儿园大班语言活动计划3

活动任务：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

2、创编故事内容。3、体悟创编故事的乐趣。

活动预备：

1、故事动画。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特点。

活动过程：

一、导入活动：(展示课件：大尾巴)

猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有许多好玩的故事，我们来看一看：

(1)看(老师演示动画)

春天：小鸡尾巴挡雨

夏天：蜗牛尾巴扇风

秋天：小兔尾巴扫叶

冬天：小猫尾巴保暖

(2)说

在什么时节?发生了什么事?(让幼儿按照自己对课件的理解任凭说说)

2、完整观赏故事

到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(教师完整地叙述故事)

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?

(大家一起边叙述边表演)

三、仿编故事

1、研究：

(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?

(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿研究)

2、仿编新故事

(1)引领幼儿想象记录

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小伴侣去把它画出来。

(2)幼儿互相沟通请小伴侣互相说一说自己的想象。

(3)叙述新故事

挑选几个小伴侣的画讲一讲。能挑选到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起叙述。

假如没有，鼓舞小伴侣把没有些回去编出来。

活动延长：

继续仿编新故事

幼儿园大班语言活动计划4

活动任务

1.喜爱 幼儿园的情感。

2.能说出幼儿园里自己的好伴侣的名字。

3.复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。

4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.进展幼儿思维和口语表述本事。

活动预备

1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。

2.老师自备：老师自制的纸制房子。

活动过程

一、爱的萌发(激情感染)。

老师激活幼儿参加活动的爱好。

(1)老师：“小伴侣们，你们的好伴侣布娃娃来到我们班了，她在哪儿了?找一找。”老师展示教学挂图和幼儿一起观赏。

(2)老师：“布娃娃和谁在一起?她的好伴侣是谁?在和她说什么?”鼓舞幼儿大胆想象。

二、爱的体悟(创意想象)

观赏儿歌，叙述自己的好伴侣。

(1)老师：“小伴侣们的想象真丰盛，现在我们看一看她和好伴侣都说了什么好听的话?“老师播放教学光盘中的律动和幼儿一起观赏。

(2)老师：“为什么豆豆刚刚开头哭的时候头顶上有一片云?后来又变成了几片?为什么呢?”

老师鼓舞幼儿按照老师的提问大胆想象和表述。

三、爱的表述(欢乐嬉戏)

嬉戏：送字宝宝回家。

嬉戏预备：大字卡、小字卡、纸制的房子。

嬉戏过程：

(1)老师激活幼儿参加活动的爱好。

老师：“今日有许多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢?找一找!“老师提前把小字卡放到幼儿的椅子下。”找到它们了么?你们熟悉这些汉字么?“老师展示大字卡。

(2)老师和幼儿一起嬉戏，在嬉戏中引领幼儿学习汉字。

老师：“和小伴侣们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢?“老师展示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。

老师：“请小伴侣学着小鸟飞的样子把它们送回家吧!”

幼儿园大班语言活动计划5

活动任务

1、引领幼儿理解故事内容，按照故事情节合理续编故事，并连贯叙述。

2、引发幼儿思维，培养幼儿的（想象力）、制造力及动手操作本事。

3、利用学习，激活幼儿关怀爱惜伙伴的情感，培养幼儿废物通过的习惯。

活动预备

1、故事《皮鞋车》课件、

2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。

活动过程

一、导入

1、小伴侣，今日教师带来了一样东西，你们看这是什么?(展示旧皮鞋)

这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)

2、假如你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)

小结：刚才小伴侣回答的真好，说了这么多。

二、基本部分

1、研究：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组研究、回答)

小结：小伴侣都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?

2、利用表演，了解故事内容。

(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小伴侣猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说)

(2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)

(3)小伴侣再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小伴侣猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)

(4)小伴侣说小老鼠怎样才干把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组研究)(擦整洁、按上车把、轮子等)

(5)（变废为宝）（教导）：

小老鼠真是一只聪慧的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又整洁美丽又很实用的皮鞋车，假如小伴侣有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么实用的东西?(自由说)

3、续编故事：

老师：故事听完了，教师有一个问题请小伴侣想一想：

(1)小老鼠开着整洁美丽的皮鞋车会干什么呢?(研