雷锋叔叔你在哪里(教案)

雷锋叔叔你在哪里(教案)雷锋叔叔你在哪里(教案)雷锋叔叔你在哪里(教案)V:1.0精细整理，仅供参考雷锋叔叔你在哪里(教案)日期：20xx年X月店子镇集体备课课时计划店子镇_______________学校二次备课教师：三次备课教师：课题《雷锋叔叔，你在哪里》课型新授第1课时教学目标知识与能力会认12个生字、会写12个字过程与方法有感情地浪读课文，背诵课文。情感态度与价值观学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。内容分析教学重点识字、写字、朗读课文。教学难点对雷锋人物精神的理解教法学法讲授、谈话、讨论教具学具课件教学过程教材处理二次备课年月日三次备课年月日一、激趣导入1、课件出示关于雷锋的照片，放歌曲《学习雷锋好榜样》。学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样？2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗（出示课题）3、认识生字：“雷”“锋”。二、初读课文，小组合作学习。1、课件出示课文动画朗读，让学生初步感知，并指导学生的朗读。2、教师巡视指导。3、检查学习效果，评选出本节课的“小博士”（1）、闯关大比拼：课件逐个出示要掌握的字或词，让学生认读。并说出部分生字的笔顺笔画。（2）、找朋友，针对“我会写”中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找朋友。优胜者被评为“识字小博士”。（3）、有难大家帮学生质疑，大家共同讨论、交流、解疑。4、生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。（1）、提出要求声音宏亮认字准确，能读准带生字的句子。（2）、指名读（3）、老师也来读读，大家帮老师提意见。（4）、组内练习，试读课文。（5）、以组评比，选出“朗读小博士”。5、我们再来学写几个字：冒、迹、滴、锋、泥泞（教师现场板书）（1）、自愿当小老师选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。（2）、巩固练习：教师指导，选出“写字小博士”三、鼓励给评为“识字、朗读、写字”博士的小朋友戴上“博士帽”。四、延伸收集雷锋的故事和资料。教后反思（一）教后反思（二）店子镇集体备课课时计划店子镇_______________学校二次备课教师：三次备课教师：课题《雷锋叔叔，你在哪里》课型新授第2课时教学目标知识与能力理清每小节所讲的内容。过程与方法通过练习以及自创进一步理解课文情感态度与价值观进一步了解雷锋精神内容分析教学重点对诗句内容的理解教学难点引发学生的实际行动，情感的熏陶。教法学法联系教具学具教学过程教材处理二次备课年月日三次备课年月日一、学生交流搜集的资料二、提出问题课件出示每一小节的问题（每小节讲了什么内容）学生答。三、细读课文，大胆解答。1、老师范读课文，学生说说在哪里找到雷锋叔叔。小溪说：_______________________________________小路说：_______________________________________对照课文检查2、详读课文1、2小节（1）、课件出示1、2节课文，男女对读并填空。哪里需要帮助___________________________雷锋叔叔怎么做的_______________________(2)、他为什么这样做？（3）、那我们就好好读读（自由读、对读、指名读）3、小组内自学课文3、4小节4、出示第5小节，说说怎样理解课文最