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文档简介

谈话导入初读感知

想知道古诗写了些什么吗？那还等什么，翻开课本来读一读吧！学生借助拼音自由阅读古诗，读准字音，读通诗句，遇到难读的诗句多读几遍,读不好的地方可以和同桌商量一下。初读感知chuídiàopéngzhìcèyáo

垂钓蓬稚侧遥应应答反应yìng初读感知钓钓鱼垂钓diào初读感知侧侧坐侧面cè初读感知映倒映映照yìng初读感知路小路道路lù初读感知遥遥远遥望yáo初读感知初读感知稚子蓬头遥招手不应人应yìngyīng应答应该多音字：初读感知整体感知请同学们自由朗读，注意字音、重音和节奏。

小儿垂钓蓬头/稚子/学垂纶，侧坐/莓苔/草映身。路人/借问/遥招手，怕得/鱼惊/不应人。整体感知

俗话说：书读百遍，其义自现。通过这几遍朗读，同学们了解到古诗的大意了吗？课堂总结

刚才我们通过抓词语，想画面，品意境感受到了小儿垂钓的野趣、乐趣、生趣、情趣。这些便是难得的童趣！课堂练习

组词应（）各（）则（）映（）路（）侧（）作业布置1．熟读古诗。2．抄写生字和词语。

板书设计

小儿垂钓应、遥：半包围结构钓、映、路：左右结构

侧：左中右结构yìng反应多音字：应

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