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案题邹忌讽齐王纳谏

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1知识与能力：掌握文中重点文言词语的意义和用法了解《战国策2过程与方法：朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。3情感态度与价值观：认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。一．导入新课

理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。多媒体学看过《封神榜》的肯定知道，在殷商时代，有一位大臣比干因进谏国君而被纣王剖心致死，像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是，各朝各代仍有不少智勇双全的忠臣义士，为了国家的前途而勇于进谏，在那伴君如伴虎的时代游刃有余的生存。今天，我们就来学习这样一位杰出的人物邹忌，看看他是如何讽谏齐威王纳谏除蔽，修明政治的。请大家把课本翻到《邹忌讽齐王纳谏号内容板书）二．相关知识介绍1．解题参照注释⑴明确：邹忌是齐国人名。讽：是讽谏的意思，即用暗示、比喻之类方法委婉地规劝。纳是接受、采纳。谏是臣子向国君提建议。全题合起来就是邹忌委婉地规劝齐王采纳臣民的意见。2策》初三学习《唐雎不辱使命》时作过简介。可参照预习提示内容。注意：这是一部国别体史书，与前面学的《史纪体体不同。三．教师范读课文四．学生齐读全文后自己理解其内容五．课文重点内容讲解教师串讲一段，请两名学生串讲两段，在此过程中将重点字、词、句随时讲解并板书。1．实词āo早晨（名词）私人，自己（代词）朝cháo朝廷（名词）私私下，偷偷的（形容词）cháo朝见（动词）偏爱（动词）身长，长（形容词）古义是两个词：土地方圆修修建（动词）地方整治（动词）

今义是一个名词2．虚词：莫：无定代词，指人。译为“没有谁，否定副词，译为“不3．词类活用A．形容词意动用法吾妻之美我者…为美……美B形容词作动词私我也C．名词作状语面刺（当面）D．使动用法闻寡人之耳者（使……听到）4．句式A．固定句式（1）我孰与城北徐公美？（2）吾与城北徐公孰美？这两句都是比较相关两项得失高下的选择句，是文言文的固定句式。其中1）句中疑问代沿庄镇中学教科制1

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案词“孰”由于受强调而被提前，是（）句的倒装句。B宾语前置忌不自信（在否定句中，代词作动词宾语，前置）C．状语后置（介词短语后置）欲有求［于我］也（欲［于我］有求）皆以美［于徐公［于徐公］美）能湾讥［于市朝于市朝］谤讥）皆朝［于齐于齐］朝）此所谓战胜［于朝廷谓［于朝廷］胜）D．判断句城北徐公，齐国之美丽者也。……，……者也。判断句（补）廉颇者，赵之良将也。……者，……也。式标志E省略句（邹忌）与（客人）坐谈（学生结合讲解再默读全文）六．课文难点内容分析紧扣题目，理解课文。首选设问文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，而写了什么内容？写的是由一件家庭琐事引起的联想，然后围绕这件家事展开提问：1．这件家事是什么？――邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。2．由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，注意揣摩各自的语气所含的感情色彩。问妻：我孰与徐公美？（亲昵）问妾：吾孰与徐公美？（严肃）问客：吾与徐公孰美？（平淡）3．由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情色彩有明显差异。其妻曰甚，徐公何能及君也扬妾曰何能及君也，谨，害怕）客曰不若君之美）4．面对妻妾与客的赞美，邹忌态度如何？得出什么结论？――他并未得意忘形，很有自知之明忌不自信”……内容可知他思之的结果是妻私我，妾畏我，客有求于我也。5．反复思考，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的？――邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐王听，谈自己体会，然后同国家大事进行类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内――类比，推理委婉地进谏，得出一个结论琐事推及国家大事采用了设喻手法6．讽谏结果如何？――最后齐王纳谏。文中写到齐王纳谏决心之大，行“三赏”朝廷内外出现了“三变得“四国朝齐”七．学习借鉴1．设喻手法在今后生活学习中可借鉴，需注意的是设喻要精妙，比喻要切当。2．详略处理写作时借鉴，注意该详的地方定要泼墨如水，该略的地方要惜墨如金。3．通过对话表现情节发展，塑造人物形象的方法。文中的三问三答4．思想内容借鉴文中的“纳谏除蔽”这种见解在当时有积极意义，虽然邹忌讽谏与齐王纳谏都是为巩固封建统治，但在客观上有利于人民，有利于社会进步。今天，我们为实现“四化”有借鉴意义，同时也应虚心听取他人意见，培养多谋善断能力。八．总结全文。书沿庄镇中学教科制2

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案邹忌——

妻————妾————客私————畏————求

讽齐王——

宫妇左右——朝廷之臣——四境之内

蔽甚

设喻（委婉）纳

三赏————广开言路三变————政治修明四国朝齐——国家强盛国

谏后让学生在文句疏通上做充分的预习工作。利用课外时间让学生自习和质疑及交流解疑，然后抽十分钟时间师生共同解答自主学习时无法解决的疑问这使学生对文章内容有了充分的熟悉。