12休闲时不应只有网络_第1页
12休闲时不应只有网络_第2页
12休闲时不应只有网络_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

休闲时不应只有网络【教学目标】1、使学了解沉迷于网络有哪危害。2、正确认识和面对网络的诱。3、引生了解如何正确上网保障学生能在文明、健康的网络环境下学习，保证学生的健康成长。【教学过程】一、谈话导入：1、（板书：网络）看黑板的词语，读一读：“网络”。如今，网络走进了千家万户，给们带来了快捷与方便。2、同喜欢上网吗？为什么这么说，网络有其独特的魅力吸着你，这就是网络的“利”。（板书：利）3、家持你们无限制的上网？为什么？也就是家长认为网络有很多的弊。（板书“弊”）二、小组辩论：网络既有利，也有弊，究竟是“大于弊”，还是“弊大于利”。请同学们根据材料进行整理，准备发言。男同学——正方，观点：“利大弊”；女同学——反方，观点：“弊大利”。请双方同学展开辩论。（教师将“方“方的子好（教师根据学生回答适当板书）小结网络为我们提供了丰富的息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台与外界的沟通和交流络犹如一把双刃剑中一些不良内容也极易对学生造成害在大安隐果迷网络学的身心

都会带来非常严重的危害。（板：沉迷）三、情景剧表演：六年级有一名同学小丽，是一个实在在的网迷，除了睡觉，恨不得小在电脑前。请你劝说她离开电脑，离开网络四、小组讨论：1、怎能从沉迷的网络中解出来？让我们不沉迷网络，合理健康的使用网络，让网络所有的弊端转化为对我们有利的素呢书不合使用网络同时擦掉弊端）2、请们认真思考，写出自想到的一些方法，提供给沉迷网络的同学，让他们免受网络之害。看谁的方法最切合实际最实用。3、展4、教示：法国著名心理学家马克瓦勒尔为们提供了走出网络的方法（1）同们读一读。（2）说说你准备从哪些方面起，文明上网、健康上网。五、拓展阅读：《全国青少年网文明公约》要善于网上学习不览不良信要诚实友好交流不辱欺诈他要增强自护意识不意约会网要维护网络安全不坏网络秩要有益身心健康不溺虚拟时学生读一读，记一记。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论