《病理生理学》课程考核（理论课）

《病理生理学》课程考核（理论课）一、考核对象：八年制（临床医学、基础医学、口腔医学）二、考核方式本课程采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程总成绩的20%(5次网上病例分析)，终结性考试占课程总成绩的80%。三、课程总成绩的计分方法该课程总成绩由形成性考核与终结性考试成绩两部分组成，60分及以上为合格。四、考试要求本课程是一门专业课，主要考核学生对病理生理学基本概念、基本理论的掌握和分析问题的能力。按掌握、熟悉、了解三个层次来要求。“掌握”是最高层次的要求，要求学生熟记有关概念并深刻理解基本理论，是考核的重点。“熟悉”的内容要求学生能够一般的理解并记忆相关概念与基本理论，考核时要有所体现；“了解”的内容要求学生知道本课程的相关内容。五、命题原则本课程的考试命题内容在考核要求的范围之内，既考查学生对基本知识的识记能力，又考查综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。试卷尽可能兼顾各个能力层次，在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解15%左右，熟悉占40%左右，掌握占45%左右（见双向细目表）。考核内容试题数量认知级别要求程度题型结构难度分布记忆理解应用掌握熟悉了解客观题主观题大于0.7两者之间小于0.3绪论疾病概论11111水电解质紊乱1223764239273酸碱平衡紊乱91174322772应激4222222211缺氧99999发热53222114221休克1349292211310弥散性血管内凝血413312231缺血-再灌注损伤51441532细胞信号转导障碍与疾病11111呼吸衰竭624424242心力衰竭13310742211472肝功能衰竭422222222肾功能衰竭1423910223111103合计1002444324540153070166717百分比%24%44%32%45%40%15%30%70%16%67%17%预测试卷难度0.5~0.7六、试题类型题型分为单项选择题、名词解释和问答题三种题型。各题型所占比例大致为单项选择题30%，名词解释20%，问答题50%。在各题型中，既要考虑到对理论知识的考核，也要考虑到对知识应用能力的考核，命题时兼顾二者，在一份试卷中保持合理结构。七、考核形式与时限终结性考试为闭卷笔试，时限为150分钟（其中包括实验课笔试考试在内）。机能实验Ⅱ（病理生理学部分）实验考核说明病理生理学实验考核分数占机能实验Ⅱ总成绩的50%，分数为50分。其中平时成绩30分，期末笔试20分。平时成绩考核包括随堂考勤、实验操作考核、实验报告考核和设计性实验4个部分。随堂考勤考查学生有无旷课、迟到、早退现象；实验操作考核是对学生实验过程中基本操作和完成情况进行考核,主要考查学生在实验过程中是否态度认真、动手积极、操作规范；实验报告考核是考查学生课后实验报告是否书写认真、格式规范,实验结果及分析是否正确。以每次实验为1个评分单位,分值为5,其中考勤1分,实验操作2分,实验报告2分,成绩记录在平时成绩记分册,并于下次实验前公布。3次实验共15分。设计性实验考核15分，其中实验设计方案及讨论（5分），实验设计操作及报告书写（10分）。该项考核以实验小组为单位，每组4～6人。由学生自己查阅文献资料，自行设计写出实验方案。每个小组派1名代表陈述设计的理论依据、实验方法、预期结果、存在的问题并回答其他小组学生的提问。根据设计是否合理、规范，是否具有创新性进行评分（由指导教师和学生共同打分）。在实验设计操作阶段，根据学生实验结果是否可靠，数据处理是否正确，分析是否合理，报告书写是否规范，由指导教师打分。设计性实验考核时每个实验小组内学生的分数一致，以培养学生的团队精神和集体荣誉感。期末笔试与理论终结性考试同时进行，分数为20分。题型为问答题，要求学生