小学2021-2022学年度教学工作总结

小学2021-2022学年度教学工作总结本学期，在学校正确领导下，教学教研工作再上新台阶,取得了一定的成绩，现总结如下：一、教学常规管理力求精致本学期教导处制定了新的工作目标是“教导工作，力求精致”，力争每一项工作都要做到精致、规范、高效并有创新。（一）细化教学常规管理认真制定教学教研工作计划，实行周查月结制度，充分调动教研组长的监督检查作用，调控教师的课堂教学常规,加强过程管理，保证了学校的教育教学扎实高效。学校严格落实上级教育主管部门的各项科学教学要求，加强教师的上课、备课、作业以及课后辅导等教学常规管理。教导处教干分管工作进一步细化分工，实行了教导处教干轮值，对早读及课后服务检查安排轮值，力求把工作做实、做细。（二）细化本科室内部管理为做好每一项工作，教导处对教干分管工作进一步细化分工，各项检查实施教干轮值制度。本学期，教导处轮值教干主要负责早读检查和课后服务检查，检查时要做好发现情况及时处理、做好检查记录及签名，力求每项检查有效果。（三）细化教职工考核方法针对上学期我校局部教师书面家庭作业布置过多、质量不高，局部班级家长对家庭作业意见过多等突出问题，教导处细化《实验小学学生家庭作业管理方法》。对家庭书面作业布置中，作业量、作业内容、作业批改、布置方式都作出了具体要求，家庭作业的检查考核实行先周审批制度，教导处将每周不定时抽查一次并量化到个人。四月底，学校线上教学转为线下教学，学校课后服务改为100分钟，经过学校研究决定，教导处又修订了家庭作业管理方法，并制定了三个半小时的课后服务延伸活动。（四）线上教学管理到位新冠疫情防控时期，学校教学工作从线下转为线上，为了确保学校停课不停学，停课不降教学质量，教导处根据各级要求及时制定六个年级线上教学课程表；制定了线上教学上课、作业、集体备课等管理方法；针对局部教师年龄大，线上教学技术缺乏，教导处开展了两次线上教学技术培训，使我校的线上教学工作顺利展开。为了保证线上教学的效果,教导处学校实行教干、班主任包班巡课制度，实现每天巡课全覆盖。二、教研活动开展丰富多彩为了提高每一位教师的业务水平和实践能力，本学期学校开展了一系列的学科教研活动。（一）课标教材培训活动有序开展本学期，是课程标准改革时期，县屡次举行新课标网络培训，教导处积极组织全体学科教师进行课标教材培训，分管教干严格考勤，要求教师认真学习，做好记录，为让教师更好、更快地吃透新课标，提高教师教育教学能力。（二）磨课活动精雕细琢本学期，县教研室各个学科都组织了优质课比赛。为了更好的发挥各学科骨干教师的智慧，打磨出六小最优质的课,快速提高教师的课堂教学能力，教导处对每个学科都成立个了不少于二至三名骨干教师为成员的磨课团队，由教导处分管教干负责，对每一节课都精心反复打磨。功夫不负有心人，在县级比赛中最终取得了5个一等奖，2个二等奖，3个三等奖的成绩，还有三名教师将在下一学期将PK参加市级优质课比赛。（三）”劳动教育生活化”工程陆续开展学校针对劳动教育学校中被弱化、家庭中被软化、社会中被淡化的现状，提出了“劳动教育生活化”的育人工程。本学期，教导处本着统筹协调，自主报名的原那么确定劳动课教师。例如：擅长木工的担任木工教师，擅长厨艺的担任厨艺教师，以此类推，不拘泥于原任教学科，不拘泥于是否具有教师资格，向全校教师公开招募，以到达技术对口，确定了56名劳动教师。根据不同年龄段学生的特点和需求开设不同类型的劳动课程。编辑了自我服务劳动、陶艺、柳编、面点、种植、木工、果蔬雕刻等为内容的9本校本教材；为下学期劳动教学