《小青蛙》教案3篇

第第页《小青蛙》教案3篇

《小青蛙》教案篇1

设计背景

为了激发幼儿对音乐的爱好，培育幼儿的仿照和表演技能。

活动目标

1.感受并熟识歌曲《小青蛙》。

2.愿意仿照池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的快乐事。

3.引导同学用精美的歌声，欢快的心情歌颂小青蛙游玩时的兴奋景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得爱护有益动物的道理。

4.情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

重点难点

幼儿能有节奏的唱出歌曲，尤其是空拍。

活动预备

歌曲：《小青蛙》、荷叶、书中挂图。

活动过程

一、激趣导入〔提问〕

1.我们生活的四周有许很多多特别可爱的小动物，同学们说一说自己喜爱的小动物都有哪些？〔小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……〕

2.它们平常在我们四周欢乐地歌颂着，生活着，给我们增加了很多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？

〔小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……〕

3.可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很古怪，你们知道是为什么吗？〔……〕

4.现在我们来看挂图，一起来看看小青蛙为什么不唱了，好不好？请小伙伴们边看图边听音乐。〔放录音观赏〕

二、讲授新课：

1、观赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙它躲到哪里去了？〔池塘〕

2.你们知道小青蛙最爱吃什么吗？〔吃害虫，教育孩子要爱护益虫〕

3.它是怎么跳的？怎么叫的？〔引导幼儿仿照〕此环节结合插图让幼儿完整观赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，观赏并讲解并描述歌词内容。老师可结合幼儿讲解并描述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿制造第二次观赏的机会。)

三、玩玩跳跳，熟识旋律

1．在小青蛙的音乐旋律中，老师带领幼儿来到“池塘边”。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳观赏和熟识旋律，感受小青蛙的欢乐。)

2．幼儿跟随乐曲自由仿照小青蛙的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律仿照池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。老师在观测过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓舞幼儿夸张大胆地表现。〕

四、观赏感受，想象表达

1．播放小青蛙的叫声，老师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好伙伴来了？

2．幼儿完整观赏一遍歌曲《小青蛙》，进一步感受歌曲。

(1)老师引发幼儿想象：“你们听到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们似乎在做什么？说什么话呢？”(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知阅历。)

(2)依据幼儿的回答，老师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的快乐事。(这一环节的难点是援助幼儿跟着乐曲说唱，并配以相应的动作。)

五、进一步感受乐曲的欢怏

全班幼儿集体跟着音乐学唱，并自由的，欢快的表演

六、延伸活动

玩游戏〔小青蛙捉害虫〕，学习根据节奏做动作。(在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的爱好。)

教学反思

幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，科学的音乐教育，不仅能学到一些须要的音乐知识和技能，同时也培育了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，故此在本次教学活动中老师预设了三个教学目标：

1、感受欢快的音乐形象，学唱《小青蛙》。

2、愿意仿照池塘里的小动物，能围绕小青蛙的.叫声想象小青蛙的快乐事

3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。

活动后，实时的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下几点：

1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际技能出发，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的技能特点。从活动的完成来看，基本能达到预设的三个目标，孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌颂的欢乐。

2、老师预备的教具——一幅关于荷塘景象的背景图，颜色艳丽，能很好的把歌曲内容包含在图画里，便于幼儿更快的理解歌词内容，为学唱歌曲打下了很好的基础。

3、老师能依据幼儿的技能特点将歌曲分为前半部分和后半部分进行观赏，便于幼儿更好的学唱歌曲。

4、老师让幼儿依据音乐自由表演的时候，幼儿的心情都很高涨，发挥了幼儿的个体性，也是掀起了整个活动的**，但是由于老师没有提示幼儿留意与同伴之间的间距，导致在表演的时候幼儿涌现了一些安全上的隐患。

5、在学唱歌曲时，老师在重难点—休止符上没有进行强调，导致幼儿在学唱时老是把握不住空拍，表现不了欢快的景象，后来老师实时调整，才解决了这个难点。

6、由于自身在音乐方面还有所欠缺，所以在教唱时不能用精美的歌声打动孩子，导致部分幼儿爱好不够深厚。在音乐的课堂中，每个孩子们都是欢乐的小天使，只有老师们不断的提高自身的音乐素养，才能让孩子们在音乐的殿堂里更加欢乐的成长。

《小青蛙》教案篇2

一、活动目标：

1、感受乐曲跳跃欢快的心情，结合乐器打击乐曲的节奏。

2、能合拍地仿照青蛙蹦跳的动作。

3、知道青蛙是庄稼的好伙伴，应当爱护它们。

二、活动预备：

1、青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。

2、音乐《青蛙》、录音机。

3、小鼓一面；鱼蛙鼓人手一个。

三、活动过程：

〔一〕导入活动。

1、拍一拍节奏。

出示鼓，师：这是什么？〔鼓〕它会发出怎样的声音？〔咚咚咚〕，听一听！现在我们来做个游戏，先听我敲鼓，再请你根据同样的节奏拍手。**|*—||**|***||

2、唱一唱节奏。

师：哇，节奏拍得真好！小伙伴，你知道小鸭是怎样叫的？我用鼓敲出小鸭叫的节奏，请小伙伴学小鸭叫唱出来。〔嘎嘎|嘎嘎嘎〕

那小猫是怎样叫的？〔喵喵|喵喵喵〕

还有一个小动物，请你猜猜他是谁？身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。太棒了，小青蛙怎样叫的？听我敲出节奏，请你学小青蛙叫唱出来！

〔二〕探究青蛙的叫声及动作。

1、出示图谱，练习节奏型。

师：小伙伴们听鼓声练节奏练得真好，瞧，小青蛙们排着队来啦！〔出示青蛙唱歌的节奏图谱〕

看着图谱能不能唱出节奏来？这些小青蛙是一样的吗？哪里不一样？两只青蛙是连在一起，它表示的节奏有什么不一样呢？来唱一唱，〔呱、呱、呱呱呱〕

加上动作练习一遍。

2、师：

〔出示青蛙跳水的节奏图谱〕这群小青蛙在干什么？〔跳水〕

跳到水里发出什么样的声音？用咚的音来唱出节奏。跳水的青蛙哪里不一样？这两只小青蛙在一起说明这个节奏是怎样的？要快一些，来，我们练习一遍。小青蛙是怎样跳下水的？带领幼儿边唱边跳出节奏。

3、游戏：看谁反应快。

〔1〕出示任一节奏图谱，幼儿唱出来，看谁反应快。

〔2〕用小小的声音唱一遍；用大大的声音唱一遍；我们站起来唱一遍。

〔三〕引导幼儿看图谱说儿歌。

1、出示图谱，争论说儿歌。

〔1〕出示图谱。

师：老师今日带来一张很特别的图谱。图谱上面有什么？里面藏着一首儿歌。你能说出来吗？

〔指图谱〕老师指着图和字示范说出第一句“一只青蛙，跳回家”。继续指着图和字，第二句怎样说呢？“两只青蛙，跳回家”。读出节奏图：咚咚咚咚咚。看，最末这句比较难的哦，“一只、两只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同样的方式引导幼儿完整说出儿歌。

〔2〕集体说一遍儿歌。

师：哇，你们太棒啦，掌声鼓舞一下自己！来，我们试着看图谱表演一遍儿歌。说儿歌时，我们就拍手，当说到咚咚咚和呱呱呱时，我们就用加上身体动作来表演。

2、引导幼儿听音乐看图谱说儿歌。

〔1〕观赏音乐，师：老师还带来一首很好听的音乐，我们一起来观赏。

〔2〕争论：你喜爱这首音乐吗？听了这首音乐你有什么样的感觉呢？我们协作着音乐把儿歌说一遍吧，来，试一试！引导幼儿随着音乐说儿歌1—2遍。

〔四〕引导幼儿用乐器演奏。

1、认识乐器，探究乐器的演奏方法。

〔1〕师：

看，认识吗？看看它像什么？〔小鱼〕外形像小鱼却能发出青蛙的声音，所以叫它鱼蛙鼓。下面要请大家试试看，怎样演奏鱼蛙鼓？请每个小伙伴来取一个鱼蛙鼓和一根小棒，男小伙伴到我左边的筐子里拿，女小伙伴到我右边的筐子里拿。

〔2〕讲解演奏的方法。

争论：你是怎样演奏鱼蛙鼓的？请个别幼儿演示。引导幼儿一起学习敲鱼蛙鼓，同时嘴里说节奏“咚咚咚咚咚”还可以用什么方法演奏鱼蛙鼓？怎样可以发出青蛙的声音呢？引导幼儿学习滑奏的方法：一手握住鱼蛙鼓，一只手拿小棒，从里向外划一下，再从里到外划第二下。同时嘴里说节奏“呱呱呱呱呱”！停止演奏的时候，两只手各拿着乐器分别放到两条腿上。

2、看图谱说儿歌，演奏鱼蛙鼓。

师：我们用鱼蛙鼓伴奏说儿歌吧？说儿歌的时候，小伙伴的声音要洪亮整齐，鱼蛙鼓放在腿上不演奏，说到“咚咚咚”的时候，我们敲鱼蛙鼓；说到“呱呱呱”的时候，我们用小棒滑奏鱼蛙鼓。

3、听音乐打击乐曲节奏。

〔1〕让我们一起听着音乐说着儿歌来演奏一遍。

〔2〕依据状况进行总结。引导幼儿再来表演一遍。

〔五〕游戏：青蛙回家。

1、幼儿戴青蛙头饰做游戏。

〔出示青蛙头饰〕请小伙伴把乐器放回小筐里。每人来拿一个青蛙头饰戴到头上。呵呵，变成可爱的小青蛙了！

〔出示彩虹伞〕来，把彩虹伞铺平，这是什么？对，就是一个大池塘喽。我们一起到池塘边去玩吧！一起说儿歌，做动作，当唱到“跳回家”时，小青蛙一起跳进池塘里。

2、听着音乐进行第二遍游戏。

〔1〕争论：小伙伴，你喜爱青蛙吗？为什么喜爱它呢？我还带来一段青蛙的视频，请大家认真的看哦！

〔2〕引导幼儿观赏青蛙的视频。

〔3〕争论：青蛙有什么本事？我们怎样对待青蛙呀？走，小青蛙一起跳着出去玩喽！播放音乐，师幼学青蛙跳走出。

《小青蛙》教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿在熟识音乐的基础上，引导幼儿创编2/4的节奏型。

2、创编小青蛙的不同动作，体验获得胜利和参加活动的欢乐，培育幼儿听音乐做动作的技能。

活动预备：

1、幼儿已经熟识歌曲。

2、乐谱、节奏卡，幼儿人手一份青蛙胸饰，青蛙图片、写字板。

3、音乐录音。

活动过程：

一、复习歌曲

1、复习歌曲《小青蛙》，让幼儿尽快投入音乐活动中，激发活动的爱好。

2、运用拍手、青蛙的叫声、跳等多种形式复习巩固对这两种节奏的掌控。

二、创编节奏

1、出示几种节奏卡幼儿分别找出与青蛙妈妈和小青蛙的叫声相对应的节奏型。

2、引导幼儿创编节奏

——小青蛙除了“呱呱呱”、“呱呱呱呱呱”这样叫以外，还可以怎样叫?

——幼儿自由创编。

——引导幼儿按2/4拍的节奏进行创编，掌控2/4节奏的特点。

——个别幼儿在写字板上展示他创编的节奏，并集体练习。

三、创编动作

1、熟识音乐旋律，掌控音乐节奏。

——幼