第二单元资本主义世界市场的形成和发展(教案)

第二单元资本主义世界市场的形成和发展(教案)第二单元资本主义世界市场的形成和发展(教案)第二单元资本主义世界市场的形成和发展(教案)V:1.0精细整理，仅供参考第二单元资本主义世界市场的形成和发展(教案)日期：20xx年X月第二单元资本主义世界市场的形成和发展第7课第一次工业革命（教案）【课标要求】了解工业革命的基本史实；探讨其对资本主义世界市场发展的影响；【教学目标】1、知识与能力：了解第一次工业革命的重大发明或成就，掌握工业革命的进程和影响。2、过程与方法（1）通过设置历史情境引导学生独立思考，阐释、概括并掌握工业革命首先发生在英国的原因，通过问题探究、合作学习，深刻认识工业革命是怎样推动世界市场形成和发展的。（2）通过观察图片和示意图，加深对工业革命的感性认识；3、情感态度与价值观认识工业革命创造了巨大的生产力，科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，要重视科技发展的观念，但也要认识到工业革命带来的社会问题，关注人类的可持续发展。【重点难点】1、重点：英国工业革命的前提条件；第一次工业革命的重大技术发明与革新创造；第一次工业革命的影响。2、难点：第一次工业革命与资本主义世界市场形成的关系。【教学过程】★新课导入：展示2012年伦敦奥运会开幕式图片★讲授新课：【情景创设一】十八世纪中叶的英国，你踌躇满志，想要在自己老家曼彻斯特开办企业。问题一：请问需要具备哪些条件当时这些条件在英国是怎样具备的引导学生分析归纳：一、英国工业革命的条件第一次工业革命条件政治前提资本主义制度的建立资本海外贸易和殖民掠夺原料殖民掠夺劳动力圈地运动技术

工场手工业的经验积累市场圈地运动（国内）殖民扩张（国外）【情景创设二】你抓住当时英国良好的发展机遇，经过一番准备，决定兴办自己的家族企业。问题二：你会选择哪一当时最有发展前途的行业并及时进行技术革新？【情景创设三】你创办了棉纺织企业，为了能在当时的竞争中获取更多的利润，不断地改革棉纺织技术。引导学生自主找出第一次工业革命期间纺织领域的主要发明。【情景创设四】你的小作坊也慢慢变成大工厂，但这些工厂只能建在偏远的河流峡谷，交通十分不便，遇到枯水期工厂只好停工休息……。幸亏一位名叫＿瓦特＿＿的工匠经过了无数次试验后，终于改良了原本粗重且耗煤的＿蒸汽机＿＿＿，人类才第一次真正拥有属于自己的动力源.【情景创设五】你的棉纺织企业采用了蒸汽机作为动力后，生产效率大大提高，一匹匹花色众多的漂亮棉布不断被生产出来。而这一些棉布通过蒸汽机做动力的＿火车＿和＿汽船＿源源不断地运往世界各地。你的家族企业也因此迎来发展的黄金时期……。二、进程及主要成就棉纺织业的技术革新：“珍妮纺纱机”（开始标志）冶金、采煤等其他行业的革新动力的革新：瓦特改良蒸汽机（蒸汽时代）交通运输业的革新：轮船、蒸汽机车（铁路时代）拓展：英国（1840年前后完成）----美、法（19世纪中期完成）三、影响用材料引导学生分析：1、生产力方面：极大地提高了社会生产力2、生产组织形式：手工工场工厂3、社会经济结构：农业社会工业社会；城市化进程加快4、社会关系：形成两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级5、经济思想：自由主义思想盛行6、带来环境污染7、促进世界市场的基本形成【思考】工业革命与资本主义世界市场的基本形成有什么关系？（1）原因条件①市场、原料的需求②交通运输条件的改进③强大的经济和军事实力（2）途径：政治：建立殖民地和半殖民地经济：推销工业品，收购原料（3）影响：主观：欧美资本主义国家攫取利益；客观：传播先进思想和生产方式，改变世界面貌。★巩固练习1、英国工业革命的前提是（）A.资产阶级统治的建立B.海外贸易和殖民掠夺积累了大量资本C.圈地运动提供了大量自由劳动力D.不断扩大的市场需求2、英国工业革命是一次()A生产技术上的大变革B社会关系上的革命C生产技术和生产工具上的大变革D生产技术和社会关系上的革命3、19世纪中期，一个美国人可以通过下列哪种方式到达欧洲？A、坐飞机B、搭汽船C、开汽车D、乘马车4.“他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。”材料中的“发明”是指A．蒸汽机B．发电机C．电动机D．内燃机答案：ADBA★课后探究十九世纪中叶伦敦一家报纸报称：“泰晤士河在工业革命前水清鱼多，是水禽栖息和豪门宴饮的理想场所，是英国人的生命之河。但在工业革命之后，