第11课 古代战争与地域文化的演变 作业 -高中历史统编版（2019）选择性必修三

第11课古代战争与地域文化的演变1．公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。人们对他评价不一，“伟大的军事家”“英明的领袖”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等。“他”是()A．汉谟拉比B．大流士C．凯撒大帝D．亚历山大2．亚历山大远征后试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化，下列哪项不属于亚历山大采取的措施()A．自称法老之子B．以波斯帝国正统继承人自居C．鼓励马其顿人与印度人通婚D．推广波斯礼仪3．在亚历山大的远征中，反抗马其顿统治的希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴隶；腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶。这些史实说明()A．历史的进步必然伴随着战争B．战争是文明交流的唯一形式C．战争为文化交流与重构提供契机D．战争必然破坏经济带来灾难4．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“现在人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受蛮族入侵)的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”“宝贵遗产”是指()A．《神曲》B．《荷马史诗》C．《天方夜谭》D．《马可·波罗行纪》5．从公元前5世纪起，每逢四年一次的雅典泛雅典娜节，都有朗诵《荷马史诗》的节目。在现实生活中，古希腊人从《荷马史诗》中摘章引句，用以解答有关道德与行为的问题，甚至在城邦间的领土纠纷中引用荷马诗句来作为自己的有力证据。这表明《荷马史诗》()A．成为共同历史文化心理的源泉B．提供了政治准则和日常生活的样板C．植根于城邦民主政治的时代潮流D．铸就了全希腊的宗教政治道德宪章6．希腊化时期的文化具有新的时代特征与内容，具体表现在()A．已超出希腊文化的范畴B．与亚非文化的交流融汇C．希腊城邦文化的再升华D．发展为罗马文明的源头7．蒙古灭金战争结束后，窝阔台汗在中原和中亚建立了牢固的统治。1236—1241年，窝阔台汗遣拔都等诸王率军征服伏尔加河以西诸国。与此有关的是()A．蒙古征服今俄罗斯地区B．蒙古灭掉花剌子模国C．蒙古攻占巴格达D．蒙古军队直抵黑海北岸8．元宪宗元年(1251年)，蒙哥即位时，在波斯境内，尚有两个国家保持独立：一是立国于马三德兰地区(今伊朗北部马赞德兰省)的木刺夷国；一是建都巴格达的黑衣大食王国(报达国)。其西还有叙利亚国。此三国彼此不相声援，地位孤立。其中木刺夷人屡劫蒙古商旅。蒙哥大汗为了维护蒙古汗国的权益，扩大疆土，决定远征波斯，以图在该地建立一个统一的政权。材料反映了蒙古西征()A．灭掉花剌子模国，直抵黑海北岸B．以西亚地区为目标，攻占巴格达C．打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛一带D．征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族9．伴随着蒙古西征，两位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣，到达漠北与蒙古交涉；同一时期，中国也有人到欧洲访问。这反映了()A．意大利人重视与中国交往B．蒙古西征推动了东西方交流C．意大利最早与蒙古交往D．西征是为了加强与西方的联系10．13世纪初叶，蒙古军队西征期间，一批信仰伊斯兰教的中亚各族人以及波斯人、阿拉伯人，不断地被签发或自动迁徙到我国来，以工匠、商人、学者、官吏、掌教等不同身份，散布在我国各地。他们被称作“回回人”。材料说明蒙古西征()A．导致人民流离失所B．加速中华文明外传C．促进民族间的交融D．促进亚欧内陆发展11．阅读材料，回答问题。材料一(大秦)以金银为钱，银钱十当金钱一。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯采(丝织品)与之交市，故遮阂(阻碍)不得自达。——《后汉书·西域传》材料二起步就生机勃勃的希腊文化并不是无源之水、无本之木，它是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上结合本民族的特点形成的一种多元开放型文化。……远在爱琴文明时期，克里特就凭借其有利的地理位置成为地中海区域的商贸中心。公元前8世纪开始，由于古希腊本土人口过剩，耕地不足，希腊开始大规模向海外殖民。它直接加强了希腊人与东方古国的联系。在希波战争中，波斯军队充当了东方文化向希腊传播的主力。亚历山大远征时，因其老师亚里士多德对印度哲学极感兴趣，便把一些印度人带回希腊，使希腊更多地了解到印度哲学。……到东方游历成为一时的社会风气，许多著名的学者、文人外出汲取了大量先进的古代东方文化，促进了希腊文化的繁荣。——摘编自解晓毅《古希腊文化的东方之源——试论古代东方文化对希腊文化的影响》(1)根据材料一，简述大秦的经济状况。(2)根据材料二，概括指出古希腊文化的特点及古代东方文化对希腊文化的影响途径。

参考答案1.解析：D。根据题干内容中“公元前4世纪”“建立起地跨欧亚非三洲的大帝国”可知，该人物指的是古代马其顿国王的亚历山大，他以其雄才大略东征西讨，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了波斯帝国，建立起了一个横跨欧亚非三大洲的庞大帝国，D项正确。2．解析：C。结合所学知识可知，亚历山大试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化，但不包括印度，其鼓励马其顿人与波斯人通婚，C项正确。3．解析：D。历史的进步并不都是战争带来的，A项错误；战争与和平往来都是文明交流的形式，B项错误；材料未涉及战争的影响，C项错误；根据材料中的“反抗马其顿统治的希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴隶”“腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶”可知，战争必然破坏经济带来灾难，D项正确。4．解析：B。题干材料反映了古代希腊遭受蛮族入侵时期的历史。《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，B项正确。5．解析：A。材料内容反映了古希腊人对《荷马史诗》中价值的认同和传承，A项正确；古希腊有雅典民主制、斯巴达贵族制等多种政体，《荷马史诗》提供政治准则和日常生活的“样板”的说法不符合史实，B项错误；《荷马史诗》先于雅典民主政治潮流诞生，C项错误；《荷马史诗》的确在宗教、政治、道德等方面发挥了重大影响，但无法上升到“宪章”的高度，D项说法过分扩大了《荷马史诗》的作用。6．解析：B。希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物，B项正确。7．解析：A。灭亡金朝之后，蒙古发动第二次西征，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛，A项正确。8．解析：B。材料中的“一是建都巴格达的黑衣大食王国(报达国)”“蒙哥大汗为了维护蒙古汗国的权益，扩大疆土，决定远征波斯”等，反映了13世纪中叶蒙古以西亚地区为目标，攻占巴格达的第三次西征，B项正确。9．解析：B。从材料中的“两位欧洲传教士……到达漠北与蒙古交涉”“中国也有人到欧洲访问”可看出东西方人员往来，这有助于加强两国的交流，体现了东西方交流，B项正确。10．解析：C