第7课《回忆我的母亲》-部编版语文八年级上册

朱德中华人民共和国副主席中国人民解放军总司令新中国十大元帅之首中国人民解放军创始人之一中华人民共和国开国元勋

朱德，1886年12月1日出生，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国人民解放军的主要缔造者之一，是中华人民共和国的开国元勋。参加革命30多年，为新中国的成立和国家建设立下不朽的功勋。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。“他是个深受爱戴的人，他在一段的时间内，曾经高举解放的火炬，在那些为中国的人权自由而斗争的人中间，他的名字已经永垂不朽……这是一个大胆无畏和大公无私的故事，一个为着忠于一个为民族的自由解放而斗争的伟大主义而丢弃个人享受、财富和地位的故事。”———节选《红星照耀中国》RememberingMyMother回忆我的母亲

朱德写作背景

《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。公祭悼堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬“精神不朽”的大红旗。写作背景

悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。

锺太（）佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）

劳碌（）私塾（）勉强（）

豌豆（）妯娌（）

庚子（）

衙门（）差役（

）横蛮（）不辍（）

diàn

jí

lǒng

nì

lùshú

yá

mánhèng

chuò

zhóulichāiyì准确注音zhōngqiǎngwāngēng没有办法；没有办法可想。做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。待人宽容厚道，仁爱慈善。靠剥削发财致富的人没有好心肠。省吃省穿，形容节俭。节、缩：节省。不停地劳动（耕作）。

旧时遇着荒年，饥民聚集在一起到地主富豪家去吃饭或夺取粮食。到处向人家借钱。无可奈何：任劳任怨：宽厚仁慈：为富不仁：节衣缩食：不辍劳作：吃大户：东挪西借：

正确释义段落结构（一）（二）（三）痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。追忆母亲一生的事迹。对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。（1）（2-13）（14-17）文章从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？分段归纳。1．阅读第一自然段，作者在开头写了哪些内容？它与全文是怎样一种关系？表达了怎样的思想感情？整体感知

明确：开头交代了作者的写作缘由，高度概括了母亲勤劳一生的特点。“勤劳”二字正是总领全文的核心，后文诸多回忆事例，都紧紧围绕着“勤劳”二字展开，表现了对母亲的深爱之情。2.作者在第二部分根据时间回忆了关于母亲的哪些事情？默读课文，圈画各段的关键句，尝试概括各段内容。(第2自然段)_______________________________________________________________(第3自然段)_______________________________________________________________交代“我家是佃农”的家庭背景。(第4自然段)_______________________________________________________________(第5自然段)_______________________________________________________________(第6自然段)_______________________________________________________________母亲含辛茹苦地养育子女，苦苦支撑着家庭。母亲每日辛苦地劳动。母亲整日劳碌，教“我”生产知识。母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度。梳理内容(第8自然段)_______________________________________________________________(第9自然段)_______________________________________________________________(第10自然段)______________________________________________________________(第11自然段)______________________________________________________________(第12自然段)______________________________________________________________(第7自然段)_______________________________________________________________母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。母亲的身上能看到对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感。母亲节衣缩食供“我”读书。母亲支持“我”参加新军和同盟会。母亲离不开土地，习惯劳作。母亲为支持“我”的事业，一直在老家过着勤苦的农妇生活。梳理内容(第13自然段)_______________________________________________________________母亲直到老年，仍热爱劳动。3.在文章的第二部分,作者将母亲放在两个不同的背景中来写,请问:是哪两个不同的背景?试着找出关键句，并将这个部分再分成两个层次。(1)关键句:第8自然段的“但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上”。这是一个过渡句,“但是”起转折作用,表示从一种环境背景转换到另一种环境背景。梳理内容(2)两个背景:一个是“我家是佃农”的贫苦家境,另一个是中国所面临的种种社会问题和“我”所经历的中国革命历程。梳理内容1.结构特点:

(1)总分总结构。开头是概述,中间是具体展开,结尾是总结升华;(2)多数段落都有中心句,段落层次清晰;(3)层次间有标志性的过渡句;(4)行文围绕“母亲勤劳的一生”这条主线,以时间为顺序展开叙事。教师小结梳理内容2.主要内容:(1)反映母亲勤劳一生的具体事件及对“我”的影响;(2)“我”对母亲的怀念、感激和报恩之情。3.写人的视角:(1)把人物放在家庭背景中来写;(2)把人物放在广阔的社会背景中来写。教师小结

上一节课,我们一起从整体上阅读了课文,从“母亲”和“我”两个角度概括了文章的主要内容,弄清了文章的结构特点,了解了文章的写人视角。这节课,我们将从细部深入研读课文，品析母亲伟大一生的具体表现,体会作者的情感态度,琢磨其饱含深情而又平实如话的语言特点。复习导入初读

识人物（1）把八个孩子一手养大成人（2）“好劳动”

“整日劳碌着”（3）地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味、（4）没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架、周济和照顾比自己更穷的人勤劳俭朴、聪明能干、任劳任怨、宽厚仁慈1.阅读课文，勾画出表明时间的词语和段落中具有总结性的关键句，思考：母亲经历了什么事情，表现了母亲怎样的思想品质？(圈点勾画法、关键词法）

小时候贫苦的家境

初读

识人物1900前后退佃、搬家和天灾、没有灰心，反感为富不仁者

坚强不屈

爱憎分明

朴素的阶级意识1905年节衣缩食，供我读书

有远见、摆脱贫苦和压迫的愿望1908年支持和慰勉“我”参加革命

深明大义1919年离开土地就不舒服

热爱劳动、勤劳一生广阔的社会背景文章记述了那么多件与母亲相关的小事，课文是以什么为顺序，按什么顺序将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。

退佃、搬家和天灾没有灰心，反感为富不仁者节衣缩食，供“我”读书支持和慰勉“我”参加革命离开土地就不舒服独立支持一家人生活过着勤劳的农妇生活86岁高龄仍“不辍劳作”“好劳动”“整日劳碌着”节衣缩食任劳任怨、同情贫苦人勤劳一生我应该感谢母亲我从母亲身上学到了哪些教益？明确：母亲勤劳吃苦，“我”帮她劳作——使“我”拥有一个强健的身体；母亲母亲任劳任怨、热爱劳作——教“我”养成勤劳的习惯，教给“我”生产的知识；母亲聪明能干——教会“我”与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的反抗，支持“我”走上革命道路——让“我”拥有了革命的意志。

作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。我们要认真继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，发扬艰苦朴素的精神。以宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。5.朱德这一生在革命的道路上问心无愧，但他却总对他的妻子康克清说：“这一生中如果我有什么遗憾的话，最大的遗憾就是母亲去世的时候，我未能在她老人家身边。”那么朱德决定如何报答母亲的深恩呢？这一段表达了哪几层意思？用自己的语言简要概括。表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。阅读第16自然段1.毛泽东曾称赞朱德：“度量大如海，意志坚如钢。”这样一个钢铁般的开国元帅，也有如此铁汉柔情的一面，文章语言饱含深情，字里行间值得我们细细品味。比如这几句，请大家细细品读，抓住关键字来体会其中蕴含的情感，自己小声读一读体会一下。1、母亲这样地整日劳碌着。这一句承接上文，“这样地”即指上文中每天繁重的劳动：“天不亮就起床”“煮饭”“种田”“种菜”“喂猪”“养蚕”“纺棉花”“挑水挑粪”。“整日”，说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。作者对母亲，是敬重而又心疼的。2、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。

“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务，聪慧能干，表达了作者对母亲巧于持家的敬佩之情。3、母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。两个“永远”表达了母子之间的相互牵挂与惦念。朴实的话语，字里行间流露出浓浓的母子深情。4、母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

“一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出作者对母亲沉甸甸的思念和感恩之情。朴实中见真情，平实中见哲理2.本文语言平实质朴却饱含深情。那这种深情又是通过怎样的表达方式传递出来，直击内心的呢？仅靠记叙能达到这种效果吗？大家有选择地跳读课文，进行圈画标注。1、这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！2、母亲是个好劳动。3、母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。5、在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。6、母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论性语句。这些议论，既突出了母亲的品质，又将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融会在一起。

归纳

文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。主题归纳回忆我的母亲痛悼母亲，引出回忆回忆母亲的一生母亲对“我”的教育和影响尽忠于民族尽忠于人民尽忠于党整日劳碌聪明能干任劳任怨坚强刚毅勤劳的母亲革命的母亲送子读书给“我”慰勉期望成功支持革命教给“我”与困难作斗争的经验教给“我”生产知识和革命意志写作特色

本文没有运用很多修辞手法，没有激情澎湃、慷慨激昂的语言，没有抒情性很强的句子，但这并不影响作者抒发对母亲的深厚感情。