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文档简介
语语言文字应用语言文字应用言文字应用
专题:图文转化
(下)语言文字应用语语言文字应用语言文字应用言文字应用专题:图文转化1
考点&考法图片→文字图表→文字
综合考法1
徽标→文字的解题方法
综合考法2
漫画→文字的解题方法
综合考法3
照片→文字的解题方法徽标→文字的解题方法图片→文字考点&考法图片→文字综合考法1徽标→文字的解题方2考法1徽标→文字(重点)
徽标,即徽记、标志,是用文字、符号构成的能够代表某个集体或活动等的象征性图案。徽标类文字转换题,一般要求诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含的信息、评价构图思想等。解读徽标时,一要把握徽标的名称,二要抓住图案的要素,三要将图案内容和徽标名称有机结合起来说明其设计寓意。考法1徽标→文字(重点)徽标,即徽记、标志,是用文3
例题[课标全国Ⅰ2015·17]下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
_______________________________________例题4【示例】该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。答案答案5考法2漫画→文字(重点)
漫画是一种具有讽刺、幽默或诗意意味的绘画,多从政治事件或生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,借幽默诙谐或富有趣味的画面,讽刺、批评或歌颂某些人和事。
漫画常由标题、画面和文字组成。标题,告知或暗示漫画的主题思想;画面,展现具体情景;画面文字,对画面情景进行提示或注解。考法2漫画→文字(重点)漫画是一种具有讽刺、幽默或6漫画类命题的角度有:①描述画面的内容;②揭示漫画的寓意;③拟写漫画的标题;考法点拨解读讽刺幽默类漫画时,要联系现实生活,抓住漫画讽刺的对象或画面中的幽默点。讽刺幽默类漫画→文字漫画类命题的角度有:①描述画面的内容;②揭示漫画的寓意;③拟7欣赏这幅漫画,并说明其寓意。________________________________________例题欣赏这幅漫画,并说明其寓意。例题8【示例】①批评某些不学无术却喜欢摆架子的人;②赞扬具有真才实学却谦虚谨慎的人;③批评一种不正常的社会现象:不学无术之徒反倒对饱学之士颐指气使。画面中二人,一人头上只长了小苗,但两手却放在后面,一副趾高气扬的样子;另一人的头上垂下了沉甸甸的稻穗,夹着书,但非常谦虚谨慎。漫画中的“学问”二字表明了作者讽刺的内容。作者以此来批评学术中的不正之风。解析【示例】①批评某些不学无术却喜欢摆架子的人;②赞扬具有真才实9[类题拓展]仔细观察下面这幅漫画,根据要求答题。[类题拓展]10答案:(1)图中有两张桌腿残缺的桌子,上面的桌子用一本书垫平,桌上摆放了一台电视机;下面的桌子用电视机垫平,桌上有一本打开的书和一杯冒着热气的水。(2)(示例一)你嫌弃的可能是别人渴望拥有的。(示例二)不同的选择造就不同的人生。(示例三)取舍之间体现人生追求的高下。答案:(1)图中有两张桌腿残缺的桌子,上面的桌子用一本书垫平11【典题示例】(2019·高考全国卷Ⅲ)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(据“小林漫画”作品改编)【典题示例】12五、仔细观察下边这幅漫画,然后回答问题(1)为漫画拟定一个标题。(不超过10个字,不能以“无题”为题)
(2)针对漫画的命名,结合画面,简要说明你对漫画内涵的理解。五、仔细观察下边这幅漫画,然后回答问题(1)为漫画拟定一2020高考语文图文转换(下)复习课件(共23张PPT)
漫画[典例3]
(2018·高考天津卷)阅读下面的漫画,按要求作答。(6分)
鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。漫画鲁迅提过,15考法3照片→文字这类题要求给来自现实生活的照片拟写解说词、广告词、标题,或描述照片内容,或简述感受和启示等。考法点拨解读照片时,除了要把握照片中的要素之外,还要挖掘其背后的社会价值、时代精神等。考法3照片→文字这类题要求给来自现实生活的照片拟写解说词161994年获普利策奖的摄影作品(非洲苏丹大饥荒)1994年获普利策奖的摄影作品(非洲苏丹大饥荒)171982年获普利策奖的摄影作品(非洲乌干达)1982年获普利策奖的摄影作品(非洲乌干达)18
为下面这幅图片拟写解说词,要求至少运用两种修辞手法,能揭示画面的内涵。(不少于50个字)例题为下面这幅图片拟写解说词,要求至少运用两种修辞手法,能19答案【示例】这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍,展开青春的翅膀;她挥洒汗水,凝成胜利的音符;她驰骋球场,追逐人生的梦想。比赛有胜负,人生要拼才会赢,没有健全的身体,一样可以拥有完美的人生。答案【示例】这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面20
审清题干,“拟写解说词”意味着要描述内容,语言生动而又口语化;“揭示画面的内涵”意味着要反映画面的价值取向;最后要注意运用一定的修辞手法。解析审清题干,“拟写解说词”意味着要描述内容,语言生动而又口21图表→文字考法1表格→文字(重点)考法2示意图→文字(重点)考法3柱状图→文字考法4饼状图→文字考法5曲线图→文字图表→文字考法1表格→文字(重点)22谢谢收听谢谢收听23语语言文字应用语言文字应用言文字应用
专题:图文转化
(下)语言文字应用语语言文字应用语言文字应用言文字应用专题:图文转化24
考点&考法图片→文字图表→文字
综合考法1
徽标→文字的解题方法
综合考法2
漫画→文字的解题方法
综合考法3
照片→文字的解题方法徽标→文字的解题方法图片→文字考点&考法图片→文字综合考法1徽标→文字的解题方25考法1徽标→文字(重点)
徽标,即徽记、标志,是用文字、符号构成的能够代表某个集体或活动等的象征性图案。徽标类文字转换题,一般要求诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含的信息、评价构图思想等。解读徽标时,一要把握徽标的名称,二要抓住图案的要素,三要将图案内容和徽标名称有机结合起来说明其设计寓意。考法1徽标→文字(重点)徽标,即徽记、标志,是用文26
例题[课标全国Ⅰ2015·17]下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
_______________________________________例题27【示例】该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。答案答案28考法2漫画→文字(重点)
漫画是一种具有讽刺、幽默或诗意意味的绘画,多从政治事件或生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,借幽默诙谐或富有趣味的画面,讽刺、批评或歌颂某些人和事。
漫画常由标题、画面和文字组成。标题,告知或暗示漫画的主题思想;画面,展现具体情景;画面文字,对画面情景进行提示或注解。考法2漫画→文字(重点)漫画是一种具有讽刺、幽默或29漫画类命题的角度有:①描述画面的内容;②揭示漫画的寓意;③拟写漫画的标题;考法点拨解读讽刺幽默类漫画时,要联系现实生活,抓住漫画讽刺的对象或画面中的幽默点。讽刺幽默类漫画→文字漫画类命题的角度有:①描述画面的内容;②揭示漫画的寓意;③拟30欣赏这幅漫画,并说明其寓意。________________________________________例题欣赏这幅漫画,并说明其寓意。例题31【示例】①批评某些不学无术却喜欢摆架子的人;②赞扬具有真才实学却谦虚谨慎的人;③批评一种不正常的社会现象:不学无术之徒反倒对饱学之士颐指气使。画面中二人,一人头上只长了小苗,但两手却放在后面,一副趾高气扬的样子;另一人的头上垂下了沉甸甸的稻穗,夹着书,但非常谦虚谨慎。漫画中的“学问”二字表明了作者讽刺的内容。作者以此来批评学术中的不正之风。解析【示例】①批评某些不学无术却喜欢摆架子的人;②赞扬具有真才实32[类题拓展]仔细观察下面这幅漫画,根据要求答题。[类题拓展]33答案:(1)图中有两张桌腿残缺的桌子,上面的桌子用一本书垫平,桌上摆放了一台电视机;下面的桌子用电视机垫平,桌上有一本打开的书和一杯冒着热气的水。(2)(示例一)你嫌弃的可能是别人渴望拥有的。(示例二)不同的选择造就不同的人生。(示例三)取舍之间体现人生追求的高下。答案:(1)图中有两张桌腿残缺的桌子,上面的桌子用一本书垫平34【典题示例】(2019·高考全国卷Ⅲ)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(据“小林漫画”作品改编)【典题示例】35五、仔细观察下边这幅漫画,然后回答问题(1)为漫画拟定一个标题。(不超过10个字,不能以“无题”为题)
(2)针对漫画的命名,结合画面,简要说明你对漫画内涵的理解。五、仔细观察下边这幅漫画,然后回答问题(1)为漫画拟定一2020高考语文图文转换(下)复习课件(共23张PPT)
漫画[典例3]
(2018·高考天津卷)阅读下面的漫画,按要求作答。(6分)
鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。漫画鲁迅提过,38考法3照片→文字这类题要求给来自现实生活的照片拟写解说词、广告词、标题,或描述照片内容,或简述感受和启示等。考法点拨解读照片时,除了要把握照片中的要素之外,还要挖掘其背后的社会价值、时代精神等。考法3照片→文字这类题要求给来自现实生活的照片拟写解说词391994年获普利策奖的摄影作品(非洲苏丹大饥荒)1994年获普利策奖的摄影作品(非洲苏丹大饥荒)401982年获普利策奖的摄影作品(非洲乌干达)1982年获普利策奖的摄影作品(非洲乌干达)41
为下面这幅图片拟写解说词,要求至少运用两种修辞手法,能揭示画面的内涵。(不少于50个字)例题为下面这幅图片拟写解说词,要求至少运用两种修辞手法,能42答案【示例】这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍,展开青春的翅膀;她挥洒汗水,凝成胜利的音符;她驰骋球场,追逐人生的梦想。比赛有胜负,人生要拼才会赢,没有健全的身体,一样可以拥有完美的人生。
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