小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件

小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比小型猪在医学研究中的应用进展与常用品系述动物学分美哺乳纲偶蹄目野猪家猪学名:Susscrofadomestica随着经济不断发展，社会前进步伐不断加快，人们对素质教育、美学教育等的重视程度越来越高，同时，对音乐教学提出更高要求。当前，我国中学音乐教学虽然在教学条件、师资队伍、教学水平等方面取得了一定进步，但中学音乐教学和学生美感需求之间仍存在一定差距，传统中学音乐教学中，往往采取简单的板书，长此以往，这种教学模式不能真正满足当前中学音乐教学需求，所以，需要利用一切可利用手段，让学生更直观地感受音乐的魅力，激发学生学习音乐的热情，让学生更好地体会音乐的妙处。一、中学音乐教学现状（一）传统音乐教学模式占据主导地位在我国，特别是经济欠发达地区，中学音乐课堂教学设备较为简单，教学形式较为单一，绝大多数中学均采取传统音乐教学模式。在这种学习中，教师往往过分注重教学目标，学生对基本音乐知识没有较为系统地学习，教师站在自己角度，忽视学生的主体性，更没有考虑学生的接受能力，通过这种学习方式，学生不可能对音乐产生好感，并且缺乏一定的音乐鉴赏能力和表达能力。（二）现代化多媒体的运用在城市或经济条件稍好的地区，中学音乐受到广大教师、家长、政府等的重视，课堂上采用的是较为先进的多媒体技术，教学模式较为丰富多样。然而，面对这种有利的环境，很多教师贪图简单便利，通过多媒体给学生播放大量视频或音乐等，课堂精力过多地花费在多媒体方面，对于系统性、理论性的东西，教师并没有解释，更不会安排学生进行基础性练习。这种情况下，教师和学生之间几乎没有交流，课堂上的互动变成观看视频或听音乐，随着这种情况不断发展，学生慢慢认为音乐课就是观看视频或听相关音乐，逐渐失去对音乐的兴趣。二、多媒体音乐教学系统在中学音乐教学中的应用（一）在中学音乐演唱教学中的应用当前，随着新课程改革不断加深，中学音乐作为新课程改革的一部分，对学生的要求绝不仅局限于唱功方面，还着重发音、呼吸、咬字、吐字等多个基本环节。作为一种更易于学生情感抒发的教学方式，演唱教学具有基础性强、实践要求较高等特点。所以，实际教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，通过声乐训练对学生演唱过程中的动作等进行规范化，以循序渐进的方式对学生进行教学。传统中学音乐教学过程中，学生与教师之间并没有良好的互动和沟通，学生只能凭借自己的感觉，教师很难让学生明白自己的演唱哪里比较好，好到什么程度，或让学生明白自己的演唱哪里不好，不好到什么程度等，对此，很多教师单单依靠高、低、圆、亮、饱满一点、甜美一点等形容词，很难达到目的。教师只能反反复复地试探直到学生理解意思为止。这种没有参照的教学方式通过多媒体技术能得到很好地改善，学生演唱的声音可以被清晰复制，并重复播放，通过不断对学生的演唱结果进行分析和对比，更好地找到自己的不足，并及时纠正。此外，多媒体音乐系统还能在学生演唱过程中，为学生提供效果较为真实的伴奏，让学生在真实环境下演唱，为学生营造良好的学习环境，有利于学生音乐成绩提高。（二）在中学音乐识谱教学过程中的应用当前中学音乐教学中，很多学生并不能真正看懂乐谱，更别说看乐谱演唱了，乐谱学习过程是一个较为枯燥、乏味的过程，很多学生对此没有太大兴趣。所以，怎样让学生喜欢乐谱，并重视乐谱是中学音乐教师在教学过程中必须考虑的问题。音乐之所以能拥有广大受众，并让受众牢牢记住音乐的节奏，乐谱发挥不可磨灭的作用。中学音乐教学过程中，通过对学生进行乐谱识谱练习，可以加深学生对音乐的认识，对学生音乐表演能力、音乐创造能力及自我学习能力提高具有较为重要的作用。因此，教师可以将乐谱章节中较为重要的知识点提炼出来，然后通过生动图片和鲜艳文字，将重点凸显出来，引起学生的重视，让教学更具有层次感。教师可以利用现有多媒体，通过小片段或小动画形式，将乐谱中的重点知识展示出来，学生通过观看小片段或小动画学习其中重点部分，帮助学生学习和巩固这些知识点，寓教于乐，提高学生学习积极性。同时可以播放一些著名音乐家的学习影片鼓舞学生的学习热情，让学生明白音乐基础知识的重要性。（三）在音乐鉴赏教学中的应用随着我国社会经济不断发展，素质教育、美学教育的重要性愈发凸显，音乐鉴赏是美学教育中的一部分，通过音乐鉴赏，显著提高学生的审美能力，提升学生的文化素养。新课程标准中，音乐鉴赏教学涉猎的信息较多，不同国家、不同地区、不同民族、不同时代均有较大差异，且音乐表现手法不尽相同。多媒体音乐教学系统的出现，为中学音乐教学提供强大的资源支持，借助多媒体，我们能通过互联网等获取需要的音乐资源或相关资料，丰富教学内容，此外，课堂中除了播放相关音乐之外，还可以播放与音乐有关的音乐电影，让学生对音乐的理解从听觉享受向视觉延伸，让其身临其境，享受真正的音乐盛宴。同时可以更方便地管理庞大的音乐资源，分门别类，有针对性地进行红色经典、爱国歌曲等主题教育。当前，中学音乐教学必须紧跟时代发展，将多媒体技术应用到相关教学活动之中，丰富学生的审美体验，同时，站在学生角度，积极培养学生的动手能力和创新思维，将音乐教学变成更具现代化、信息化气息的教学活动。什么样的教学才是有效教学？这是一个相对的概念，对于教师来说是有效的课堂教学方式，对于学生来说则是有效的学习方式。实施有效教学的策略，要始终围绕这两个因素展开。教学策略与有效教学有着密切的关系，有效的教学才能实现教学的预定目标并得到延伸。1明确课程宗旨，认清教学特点信息技术课程的宗旨是进一步提高学生的信息素养，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，使学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。信息技术学科不同于其它基础学科，在教学方式、方法上有其自身的特点，信息技术学科的特点是学生的操作多，理论知识要紧密与实践相结合，绝大多数时间是学生在操作，教师以任务驱动的形式开展教学；还有就是在教学进度、教学内容和教学要求上具有不同的特点；学生在学习过程中具有充分的交互特点；学习方法上具有典型的相互协作的特点；教学内容及教学结果评价的开放性等特点。把握好课程目标和课程教学特点，是明确实施有效教学的方向。2课前进行有效准备，实现有效教学教学准备策略是指教师在教学前所要处理的问题解决行为。包括教学目标、教学资源、教学行为、教学组织及教学方案。教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，实现三维目标的课堂实现。大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提，是教师职业的基本任务之一，也是重要的教学基本功。备课是加强教学的科学性、计划性、系统性、充分发挥教师主导作用的重要环节。有效的备课必须体现出：目标的有效：清晰、简明。备课应该分析学情、了解现有的教学条件、把握好教材的教学目标和教学内容，要从学生有效学习活动的角度来备课。学情分析，一方面要清晰地了解学生已有的信息技术学习水平的差异性，另一方面要关注学生的学习特点、个性发展需求等方面的差异，灵活地进行教学设计与组织教学活动。教法的有效：灵活、和谐。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。对备课信息进行构思加工，设计教学方案，在这个阶段，教师要突破常规对教材进行处理，以便以简驾繁，化难为易，突出重点，突破难点。营造和谐进取的课堂气氛，对学生的进步及时表扬和鼓励，让学生对过程和结果进行评价等。跳出书本的局限，转换角度，更新内容，以更好地促进课堂教学，为学生的全面发展而服务。3课堂上进行有效组织，实现有效教学在教学的实施阶段，要让教学方案顺利实施，教师要充分调动学生的积极主动性，进行有效的课堂交流，激发学生学习的兴趣，从而获得信息技术的“高效课堂”目标。在教学方法上，教师可采取多种方法组织教学，或演示，或演练结合，或自主学习，或小组合作探究，或小组竞赛，或任务驱动，其中任务驱动贯穿于整个教学之中。小组学习非常重要，将不同层次的学生进行分组，兼顾能力强的，中等的，一般的和较差的，充分利用学生自身的资源，促进各层次学生都能获得知识，并得到发展。课堂教学是一个动态过程，要把握好每一个教学进程。笔者认为可以采取以下几种教学方法：3.1维持秩序，促进教学教师的课堂教学行为是指教师为实现教学目标而进行达到组织教学活动、讲授教学内容、保持课堂纪律、监控教学过程等活动的行为。作为课堂教学的主导者和管理者，教师的行为是在对自身的心理和行为进行操控的基础上才施加给学生的。因此，教师必须对自己的课堂教学行为进行计划、监控和协调。关注学生的人生观、世界观和心理世界，构建平等、合作的师生关系，创设对学生有挑战性、激励性的问题或情景；关注学生的学习状态，因地制宜，打破单一的教学组织形式，以有效的自我管理保证有效课堂教学的顺利进行。3.2创设情境，激发兴趣学生对信息技术课程都有浓厚的兴趣，是不需要培养的，其实学生仅仅有兴趣未必就能学好信息技术这门课程，因此教师要想办法将学生的兴趣转移到较为系统全面的知识学习与技能训练上来。3.3任务驱动，有效指导所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。4通过教学评价策略实施有效教学，打造信息技术“高效课堂”教学评价策略是指对课堂教学活动过程与结果做出的一系列的价值判断行为。在课堂教学的活动过程中，学生总希望自己活动的成果得到大家的认可，得到鼓励并享受到成功的喜悦，不断的成功，才会有不断的超越。适时的课堂教学评价，对教学具有诊断、激励、调节、教学作用，便于教师了解教学各方面的情况，对教师和学生具有监督和强化作用，教师可根据反馈信息修改教学计划，学生的知识和能力得到发展。通过教学评价的实施，学生会在完成每个任务时积极主动地去讨论和探究，在自主中学习，在合作中探究，实现“高效课堂”的教学目标。5课后进行有效反思教学反思，是教学后的回顾和总结，是一种通过提高教师自我觉察水平来促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径。叶澜教授有一句著名的话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践――反思――再实践――再反思螺旋式上升中，实现专业成长。”只有经常反思自己的教育教学实践，勤于总结经验教训，才能将自己的教育教学与教育理论联系起来，不断提升实践智慧，进而促进自身的专业发展，从而感受到反思的乐趣，养成良好的反思习惯，自觉地把教育反思视为自己教育教学工作的重要组成部分，促进更好地有效教学。促进信息技术课堂有效教学的方式多样，我们只要面向学生，坚持素质教育理念，关注学生创新与实践能力的培养，稳步推进新课程改革，在教学过程中努力维持良好的课堂秩序，就能为信息技术课堂教学有序有效的进行提供保障，促进学生更加有效的学习。小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述1、合法而稳定的权小型猪在医学研究中的应用进展与常用品系述小型猪在医学研究中的应用进展动物学分美哺乳纲偶蹄目野猪家猪学名:Susscrofadomestica动物学分美■现代家猪的祖先是野猪猪骨骼化石的研究和人原家旨Ks0%isox类历史文物的考证野猪与家猪交配能生产代家正常后代■现代家猪的祖先是野猪野猪主要划归两大类,分别是欧洲猪和亚洲猪,两类猪存在着很大的遗传差异,表明两者应有独立的起源。其中,欧洲野猪:主要分布于欧洲、北非和亚洲中部天山山脉,包括地中海野猪、大西洋野猪、南欧野猪、蒙古野猪、华北野猪亚洲野猪:主要分布于中国大陆、台湾、爪哇、苏门答腊和新几内亚,包括印度野猪、华南野猪、日本野猪、喜马拉雅野猪Laal野猪主要划归两大类,分别是欧洲猪和亚洲猪,两家猪分布范围比野猪大得多,几乎遍及全世界,其品种也千差万别、多种多样关于我国家猪的起源目前还有争议,亚洲野猪?欧洲野猪?华南猪起源于亚洲野猪,华北猪起源于欧洲野猪和亚洲野猪?总的来说,多数学者认同中国家猪为单一起源,而众多品种的存在应为长期人工选择的结果家猪分布范围比野猪大得多,几乎遍及全世界,其实验用小型猪是家猪小型猪与家猪的差别主要表现在外观、行为和体型大小方面。家猪6月龄体重:90-100kg;小型猪6月龄体重:12-45kg在医学研究中,幼龄家猪也得以广泛应用,但是,在需要长期观察的实验研究中,家猪的快速生长成为问题,而小型猪却具有明显的优势。Lali实验用小型猪是家猪50123456910111213141516171819221222324Age(months)rowthcurverofgottingen信目品5我国拥有小型猪品种资源优势国际上实验用小型猪的培育主要在上世纪50~70年代,基本上都是由多种血源杂交后育成,遗传构成复杂我国有着得天独厚的小型猪品种资源优势,而且小型猪均为天然形成,具有品种多样、遗传稳定、体型小、能耐受一定近交等特点。近年来,我国加大了小型猪实验动物化研究领域的投入我国拥有小型猪品种资源优势我们实验室参加了国家“十五”科技攻关项目一“我国小型猪品种资源保存与开发应用”研究,建设了小型猪实验应用条件,积累了一些应用经验,希望通过交流,有助于促进我国小型猪的开发应用,发挥我国小型猪品种资源优势,推动原创性的研究成果形成。我们实验室参加了国家“十五”科技攻关项目一“我国小型猪在医学研究中的应用进展猪与人类在结构和功能上有很多相似,包括:体型大小、食物结构、胃肠道系统、消化道酶学、饮食习惯、内分泌/旁分泌系统、免疫系统、皮肤、肾脏结构和功能、肺脏血管床结构、冠状动脉分布、倾向于肥胖、呼吸频率、潮气量和社会行为等。小型猪在医学研究中的应用进展小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究中的应用进展及常用品系概述52张课件小型猪在医学研究