幼儿园游戏活动计划

幼儿园游戏活动计划

第一篇：幼儿园游戏活动计划第一周活动名称：幼儿园真好玩活动目标：1.能按信号向指定方向走、跑、跳。2.在游戏活动中，帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称。3.喜欢与同伴一起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣。活动准备：1.带领幼儿参观游戏场地，认识和熟悉游戏设备。教师检查场地上器械的安全性。2.在场地上画一个圈。3.利用语言或游戏活动时间学会儿歌《幼儿园真好玩》。活动过程：1.教师和幼儿一起复习和创编儿歌。在教师的带领下，全体幼儿沿大圈（两圈之间）边走边念儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××走回来。教师：小朋友，你想摸摸操场上的哪些东西？引导幼儿根据自己或同伴说出的物体名称（如大树）创编儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树走回来。幼儿自由念儿歌，并进行游戏。必要时，教师指导。第二周活动名称：开火车活动目标：1.学习一个跟着一个走。2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。活动准备：1.在场地上画一个大圆。2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。活动过程：1.游戏“开火车”。教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。玩“火车变长的”游戏。（两组连接）在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息）玩“一列火车”的游戏。（全体连接）在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。第三周活动名称：身体骨碌碌活动目标：1.尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。2.体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：1.在场地上画几个圆。（做停车场）2.大垫子若干块，录音机，音乐磁带。活动过程：1.游戏“身体骨碌碌”。教师引导并鼓励幼儿寻找身体能转动的部位。个别幼儿示范讲述，教师根据幼儿的示范带领幼儿转动身体各个部位。介绍游戏规则：现在老师念儿歌，“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”，请小朋友们根据我的提示，转动相应部位。当说到“我的身体骨碌碌”时，小朋友自己躺倒在垫子上，让身体在垫上骨碌碌滚起来。重复游戏数次，提醒幼儿注意安全。第四周游戏名称：小动物学开车活动目标：1.能在指定范围内听信号自由跑动。2.初步学习在奔跑中相互观察同伴，不互相碰撞。3.能遵守游戏规则，体验集体活动的乐趣。活动准备：1.开汽车的音乐磁带，录音机。2.每人贴好小动物标记。活动过程：1.游戏“小动物学开车”。教师发出汽车响的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师通过示范向幼儿交待游戏的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方；要找空的地方开，不要碰到其他车辆，看谁开得又稳又好。幼儿游戏，教师巡回指导。必要时提醒幼儿可开车到停车场（圆圈）内休息。请几个开得较好的小动物司机示范表演。幼儿在开汽车音乐的背景声中继续游戏。当幼儿熟悉游戏后，增加游戏情节“红绿灯”。教师控制音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。教师小结游戏，重点是表扬和鼓励幼儿。第五周游戏名称：小兔拔萝卜活动目标：1.能双脚同时向前连续行进跳。2.体验和同伴一同游戏的快乐。活动准备：1.在场地一端布置好萝卜地，萝卜数量是幼儿人数的2~3倍。2.大箩筐若干。活动过程：1.游戏“小兔拔萝卜”。教师扮演兔妈妈，以讲故事的形式，引发幼儿参与拔萝卜的兴趣。教师讲解并示范拔萝卜的过程，重点讲清跳过去的方法：双脚并拢向前跳，落地轻。请两位小朋友示范：双脚连续向前跳，跳到对面萝卜地里后，拔一个萝卜再跳回原地。幼儿游戏，教师巡回指导。第六周游戏名称：风婆婆和小树叶活动目标：1.能听信号练习走、跑交替。2.初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞。3.积极参加游戏，遵守游戏规则。活动准备：1.活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。2.学会表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》和音乐游戏“小树叶”。3.风婆婆头饰一个。活动过程：1.游戏“风婆婆和小树叶”。交代游戏角色和玩法。教师：今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼儿除了听老师的口令外，还可以看老师的动作，这样可以提高孩子的应变能力。达到视觉和听觉的高度统一。教师：小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴该怎样？提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。教师:请你们注意听老师发出的信号。想一想，起风了，风大了，风小了，风停了，我们应该怎么做?★请个别能力较强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏2~3次。提醒扮演“风婆婆”的幼儿喊的声音要响亮，其他小朋友要认真听。表扬与大家一起游戏的幼儿和在奔跑中不碰撞别人的幼儿。第七周活动名称：苹果香蕉和梨活动目标：1.能双脚离地向上纵跳。2.在跳起时采摘水果，动作协调。3.感受秋天是丰收的季节。活动准备：1.长绳3~4根，上面挂着高矮不一的不同水果若干。（水果数量是幼儿人数的5~6倍）活动过程：教师：秋天到了，果园里的水果都熟了，今天老师要带你们去摘水果，请你们排好队一个跟着一个走。教师：好大的果子呀！你想摘什么水果呢？太高了，怎么办？谁来试一试？幼儿集体尝试纵跳触物。可以根据幼儿的自身情况，适当的调节果子的高度。教师：谁摘到果子了？你是怎样摘到果子的？给小朋友们说一说。教师示范，讲解跳得高的方法。并告诉幼儿跳起后将果子摘下放在篮子里。2.“摘果子”。幼儿集体游戏“摘果子”。教师重点辅导动作不准确、不协调的幼儿，提醒高个子的幼儿要摘挂在高处的水果。第八周活动名称：蚂蚁运粮活动目标：1.能两手两膝着地向前爬。2.体验共同游戏的快乐。活动准备：1.沙袋若干，50平方米软质地，小篮子4个，人手一副手套和护膝的物品。活动过程：1.交待角色，引发幼儿游戏的兴趣。教师：今天我们一起学做小蚂蚁，像小蚂蚁那样学本领。教师：蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头又晃脑，洗脸笑一笑。转身做做操。摸摸触角走一走，转个圆圈找一找，发现豆子拍手跳。幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行。2.游戏“蚂蚁搬豆”。教师介绍游戏的规则：看清场地上哪里有豆子，然后爬过去把豆子搬回来，放在篮子里。在幼儿熟悉游戏规则的基础上选两队幼儿进行比赛，通过比赛让孩子感受到胜利的喜悦，明白合作力量大的道理。使活动达到高潮。幼儿游戏，教师巡回指导，并提醒幼儿不要相互碰撞。3.引导幼儿体验共同游戏的快乐。让幼儿相互讨论，得到的粮食和谁一起分享，培养孩子有好东西大家一起分享的良好品德。第九周活动名称：橘子熟了活动目标：1.能在宽25厘米的纸板上走。2.行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。3.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。活动准备：1.布置：6个果篮，6颗橘子树，橘子若干。（橘子和树可用子母扣）2.人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。3.轻松欢快的音乐磁带，录音机。活动过程：游戏“摘橘子”。教师让幼儿用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师交待玩法和规则：秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起去果园里摘橘子。但去果园要在小路上走，不能走到路外面去（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个橘子再走回来。幼儿玩“摘橘子”游戏，教师巡回指导。当橘子摘完后，结束游戏。教师小结游戏。第十周活动名称：小猫钓鱼活动目标：1.尝试钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。2.在游戏情境中，知道游戏玩法，体验游戏的乐趣。活动准备：1.垫子6块，分3排摆放。长橡皮筋1条（挂上装饰的树叶）。2.小鱼的实物玩具或图片若干（为幼儿人数的3~4倍），散放在场地。“鱼篓”3只。3.每只小猫1个头饰或胸饰。活动过程：1.“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌：“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天锻炼身体好。”2.游戏“小猫钓鱼”。教师：今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地、再钻过树林，最后来到小河边捡起一条小鱼，放入鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。请两名幼儿示范一次。教师引导幼儿观察、掌握动作要领和游戏玩法。提醒幼儿注意，爬时双手双膝趴在垫子上，向前爬；钻时不能碰到树上的叶子。幼儿游戏，直至把小鱼全部钓完后结束游戏。第十一周游戏名称：玩具找家活动目标：1.能在相距25厘米的平行线中走。2.行走时,两臂自然侧平举,保持身体平衡。3.学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。活动准备：1.塑料筐5~6个，幼儿熟悉的玩具若干。（数量是幼儿人数的2~3倍）2.在场地中间画4~5条长3~5米、宽25厘米的小路，小路间有一定的间隔距离。活动过程：1.游戏“玩具找家”。全班幼儿站成两条平行线，教师站在中间面向幼儿，交待玩法和规则：有小朋友把玩过的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我们去把玩具找回来，找玩具时，要小心走过一条小路，别踩到路边的小草，拿到玩具后从小路走回来放入筐中。请几名幼儿尝试游戏。教师：怎样走得又快又稳呢？再请部分幼儿示范玩法和游戏全过程：幼儿一次走过小路收好玩具，再从小路走回来把玩具放入筐中。幼儿分组游戏2~3次。教师提醒幼儿走小路时要走在中间，不要踩线。表扬幼儿是能干宝宝并提醒幼儿要把玩具收起来。第十二周游戏名称：快乐的小鸟活动目标：1．能从距地面15~30厘米的高处往下跳。2．学会摆臂跳起，落地轻。3.能遵守规则和同伴一起游戏。活动准备：1．幼儿人手一张椅子和15厘米高的平衡凳，将其摆放成长方形（四角要少放，避免幼儿跳下后碰撞），检查场地器械的安全性。活动过程：1．游戏“快乐的小鸟”教师：老师做小鸟妈妈，小朋友做小鸟。教师和幼儿一起蹲在长方形的场地里扮演睡觉的鸟，当教师说“天亮了”，小鸟就起床。幼儿和教师边念儿歌《小鸟醒来了》边做动作。教师引导幼儿学习从上往下跳。教师：小鸟已经长大了，要学会飞了。这些椅子和平衡凳是各种小树，我们先一起飞上小树，还要能从小树上飞下来。你们去试试看。（提醒幼儿在椅子上要站稳，在运动中避免相互碰撞）教师请个别幼儿示范正确的跳法：两腿弯曲手臂摆后，起跳向前，落地时两腿要弯曲。幼儿练习，教师鼓励胆小的幼儿勇敢地跳下，并指导跳的动作。2．教师交代游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏。教师：有一只狐狸喜欢吃小鸟，可是它不会爬树，小鸟看到狐狸该怎么办？教师引导幼儿明白：只要身边有小树，我们就飞到小树上躲避狐狸，等狐狸走后我们再轻轻跳下找食吃。（教师扮演狐狸，提醒幼儿看到狐狸来了赶快爬到树上去）幼儿游戏4~5次，教师提醒幼儿轻轻跳下。表扬能遵守规则进行游戏的幼儿

第二篇：幼儿园游戏活动计划游戏活动计划(一)本学期游戏目标定为：1．鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。2．继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容；观察游戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。3．重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。（二）游戏逐月安排九月份：师生共同设计班内区域布局。开展自选游戏，帮助幼儿进一步了解各区域的游戏规则并互相督促，自觉地遵守。教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。十月份：结合“国庆节”庆祝活动，体验爱祖国的情感，十一月份：加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导幼儿学习观察、分析，学着自己解决游戏中出现的小问题、小纠纷。尝试开展与同年级班级间的互访游戏，拓展幼儿游戏交往的空间，合理安排一日活动，保证幼儿游戏的时间。十二月份：加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，教育幼儿合理收放玩具材料。做好游戏观察记录工作，根据幼儿游戏区域记录，调整游戏主题和材料。发动幼儿自带图书、玩具，开展分享游戏，增进幼儿同伴间的交流，提高交往频率，培养幼儿交往能力。元月份：1．以庆祝“元旦”等一系列节日活动为契机，鼓励幼儿一起动手布置活动区角，共同感受节日气氛。2．开展与小班幼儿一起的“大带小”游戏活动，帮助幼儿树立自信心，鼓励幼儿大胆、自然的表现自我，帮助他人，感受合作、惠予的快乐。3．师生共同整理区域活动材料，教师做好个案及观察记录的整理汇总工作。

第三篇：幼儿园游戏活动计划幼儿园游戏活动计划（神木县沙峁九年制学校梁吊燕）游戏是萌发幼儿才能的发端，同时它也和教育紧密相连。游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。游戏对幼儿来说是必不可少的，他们可以从游戏中增长知识，积累经验，获取信息。这些信息的不断涌入，会促进幼儿主动交往、积极思考等能力的发展，而新奇、熟悉的玩具可以激发幼儿新的创新和探索。因此，游戏是幼儿自主发展和获取知识的重要途径。设计、组织符合幼儿兴趣点、贴近幼儿发展水平、有利于调动幼儿思考能力和解决日常幼儿不恰当行为的游戏，能为幼儿的开放性思维提供更大的探索空间并能更好地促进幼儿全面和谐发展.幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。所以说：游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙。

第一篇：鲍集中心幼儿园体育游戏活动计划鲍集中心幼儿园体育游戏活动计划一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，充分考虑幼儿的年龄特点、发展需要和幼儿体育活动的特点，要做到应时性、科学性、趣味性、创新性、可操作性。二、.基本情况我园的幼儿总体体育素质和习惯还是比较好的，但还存在一些问题。例如有的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，孩子的走路姿势很不雅观。中、小班有些幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。课外活动时候，有些幼儿在无目的的玩各种玩具。部分幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。三、活动目标1、通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。2、体育教学要与个人爱好紧密的结合在一起，能为其进入小学后的体育教育、体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。四、措施和手段1、要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。2、加强《课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养1幼儿的体育运动兴趣。3、组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。4、各年级的保教人员要对本年级的体育教学尽心尽职。5、加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段多样化。6、设置多样的体育兴趣活动，逐步培养幼儿的体育兴趣。。7、组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。五、各年级活动安排小班第一学期九月份第一周跳房子第二周喊数抱团第三周炸果果第四周冰冻滑溜2十月份第一周堆馒头第二周平衡木第三周老鹰抓小鸡十一月份第一周“捉蜻蜓”第二周炒黄豆第三周捉迷藏第四周喊数抱团十二月份第一周推小车第二周接力游戏第三周3跳房子第四周切西瓜一月份第一周椅子游戏第二周炸果果第三周老鹰抓小鸡第二学期二月份第一周掼炮第二周堆馒头三月份第一周占圆圈第二周蜻蜓4第三周木头人第四周贴人四月份第一周冰冻滑溜第二周捉迷藏第三周老鹰抓小鸡第四周炸果果五月份第一周手推车第二周炒黄豆第三周拉大锯六月份第一周5切西瓜第二周堆馒头第三周捉迷藏第四周猫捉老鼠中班九月份第一周摸白菜第二周木头人第三周玩滑梯第四周荷花荷花几时开十月份第一周老鹰捉小鸡第二周灌篮高手第三周跳皮筋第四周“蚊子叮手”十一月份第一周两人三足第二周骑白马第三周占圆圈第四周丢沙包十二月份第一周贴人第二周拾石子第三周过皇上第四周7炸碉堡夺红旗一月份第一周好玩的皮球第二周踢毽子第二学期二月份第一周滚铁环第二周占圆圈三月份第一周花样玩轮胎第二周快乐的搬运工第三周好玩的翻绳第四周好玩的皮球8四月份第一周我搭障碍练跨跳第二周玩蜻蜓第三周系系铃第四周占圆圈五月份第一周木头人第二周骑白马第三周脚尖脚跟脚尖踢第四周趣味塑料圈六月份第一周滚铁环第二周9荷花荷花几时开第三周踢毽子第四周水世界大班第一学期九月份第一周踩影子第二周跳皮筋第三周喊数抱团第四周独轮车运粮食十月份第一周手推车第二周编花篮第三周10踢毽子第四周滚铁环十一月份第一周丢手绢第二周斗鸡第三周翻单被第四周背缸倒缸十二月份第一周看谁跳得远第二周有趣的呼啦圈第三周踢球入门第四周摸瞎子一月份第一周看谁投得准第二周跳皮筋第二学期二月份第一周转转转第二周跳皮筋三月份活动目标第一周跳绳第二周掼炮第三周有趣的沙包第四周包子剪子锤锤锤四月份第一周12手推车第二周椅子一物多玩第三周抽陀螺第四周拉大锯五月份活动目标第一周转转转第二周走平衡木第三周看谁投得准第四周盘脚莲六月份第一周多变的跳跃第二周跳皮筋第三周13斗鸡第四周踢毽子

第二篇：幼儿园大班体育游戏活动计划幼儿园户外体育游戏计划一、我班幼儿户外体育活动情况分析：经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。二、户外体育游戏活动目标：1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。三、分月安排：三月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目——走、跑能力的户外体育游戏为主，其他能力为辅。1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反应的敏捷性。如：体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作的控制性。如：体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。3、练习距离为20——25米的速跑动作，能追逐躲闪，发展幼儿的反应能力。如：体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。4、每周开展户外体育游戏8-10次；四月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目——跳跃的能力为主，其他能力为辅。1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体的协调性。如：体育游戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等。2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，继续发展幼儿动作协调性。如：体育游戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，发展小腿踝部伸肌，培养幼儿的弹跳能力。如：体育游戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。4、每周开展体育游戏10—12次。五月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目——投掷能力（投远、投准等方面练习）为主，其他能力为辅。1、练习两人相距3米左右，熟练抛接皮球，发展幼儿上肢力量和协调能力。如：体育游戏《看谁接得准》、《叫号抛接球》等。2、练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，发展幼儿身体的协调能力。如：体育游戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》等。3、练习瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕的协调能力。如：体育游戏《套圈》、《投球》等。4、每周开展体育游戏10—12次。六月：本月以练习幼儿大肌肉项目——钻爬、平衡能力为主，其他能力为辅。1、练习能十分熟练地手膝着地爬行，能顺利钻过障碍物。如：体育游戏《小猴摘桃》、《小动物比赛》等。2、练习在平衡木上能灵活的变换手臂动作或者持物走，发展幼儿平衡能力。如：体育游戏《体操运动员》、《顶沙包走小桥》等。3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。如：体育游戏《小飞行员》、《小蝌蚪找妈妈》、《金鸡独立》等。4、每周开展体育游戏8—10次。七月：本月以练习幼儿大肌肉项目——攀登为主，同时通过综合能力的练习，发展幼儿对体育活动能的积极性和创造性。1、练习向上攀登的动作要领，发展幼儿动作协调性。如：体育游戏《攀登墙》等。2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创造性地进行各种体育活动，通过综合游戏练习，提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身体素质。如：体育游戏《猫捉老鼠》、《闯关》、《创造性玩圈》、《夺红旗》等。3、每周开展体育游戏6—8次。总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响。所以，我们要认识到体育锻炼的重要性，认真地、有计划地引导幼儿进行体育锻炼，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。

第三篇：鲍集中心幼儿园园本培训总1鲍集中心幼儿园园本培训总结2010-2011学园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。本学年，我们按照学年初申报的园本培训计划，结合我园教师队伍现状，认真落实园本培训工作，为教师们的专业成长提供较好的一块阵地。一、加强了园本培训的管理力度我园为了切实开展好园本培训工作，对园本培训加强了管理，避免了园本培训的随意性，提高了园本培训的实效性。教师们在参加园本培训活动中，严格遵守幼儿园的园本培训要求，准时参加培训。参培教师遵守学习纪律，认真做好学习笔记，学习过程中，很多教师积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果比较明显，并将理论与实际工作相联系，提高了学习的针对性、实效性。二、园本培训内容丰富，从多个层面提高教师的能力1、师德教育---《中华人民共和国义务教育法》的学习使教师们对基础教育的重要性提高了认识。幼儿园领导组织全园教职工学习了《中华人民共和国义务教育法》，全园教职工都写了学习体会，透过学习体会我1们看到教师们都感到国家重视义务教育的均衡发展，对学幼儿园教师的职称也有一些新的规定，这必将给我们农村的教师带来新的希望，给孩子能接受更好的教育带来希望。教师们在学习中进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，并意识到要适应社会的发展，就要不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。我们还开展了读好书活动，全园教师学习了《幼儿园教育指导纲要》，提高了教师的师德修养。2、基本功培训有序开展。幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。本学年开展的教师三课培训，较好地提高了教师基本功能力。在上课、评课、说课培训活动中，我们都是先组织教师集中学习评价要求，再示范，再对教师进行三课的考核，将考核的情况给教师及时的公布，对教师中的一些问题还进行了个别交流。我们还开展了全员赛课、说课活动，使教师们的三课能力都有不同程度的提高，促进教师专业技能的发展。3、《纲要》的深入学习。教师的行动受自己的教育观、儿童观、世界观的影响，本学年，我们注重《纲要》的深入学习，提高教师的理论水平与实践能力。一是学习《纲要》，二是结合《纲要》开展2教育思想的讨论。比如我们对《纲要》中的“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”进行了讨论，大家对教师应树立什么样的角色观有了进一步的认识；对“科学、合理地安排和组织一日活动”进行了学习讨论，使教师们进一步认识科学合理的一日活动对幼儿成长的重要性；开展园风园貌的讨论等等，使教师们的理论素养和实践能力都有所提高。总之，我园本学年的园本本培训发挥了应有的作用，促进了教师们的业务能力的提高，促进了教师的专业化成长，为教师创新性地开展好工作打下了基础。2011年6月28日

第四篇：幼儿园体育游戏活动初探幼儿园体育游戏活动初探我国著名的学前教育家陈鹤琴说:"孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。"游戏是儿童时代的忠实伙伴，喜欢游戏是儿童的天性。儿童愉快的生活离不开游戏，儿童体质的增强离不开游戏，儿童智力的发展离不开游戏。健康的游戏活动对儿童心理的发展、智慧的启迪、思维的锻炼、体能的增强、儿童集体的形成，都是大有益处的。为了使体育游戏更好的发挥作用，我们不但有必要对各类游戏进行科学的分类、合理的选择安排，而且有必要全面、积极、有效地组织和指导每一次的体育游戏，同时将儿童的发展水平、发展需要同各类体育游戏的特点，结合起来研究，这可以使我们组织开展的体育游戏整合成一个循序渐进的有机整体。一、体育游戏的分类清晰地把握体育游戏的分类角度，有助于我们准确认识各类体育游戏的特点，从而使我们将各类体育游戏中具有不同要求的一个个游戏。这对我们克服体育游戏安排中的随意性和盲目性有积极地意义和作用。能更为全面准确地反映出游戏的性质和组织特点，发挥游戏在体育教学中的本质功能作用。体育游戏按基本动作可分为：走的游戏、跑的游戏、跳跃的游戏、投掷的游戏、钻爬和攀登的游戏、平衡的游戏等。按性质可分为以下几种：（一）模仿性游戏幼儿通过模仿各种动作，达到发展他们基本动作的目的。如小班体育游戏“小白兔”，幼儿模仿小兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的技能。这种体育游戏常伴有儿歌、音乐，多运用于小班。（二）有情节的游戏这种游戏的特点是有角色、有开始、发展、结束的游戏情节。教材中此类游戏较多，幼儿特别喜爱。游戏有不同的难易程度，各班都能进行。如小班的“老狼老狼几点了”、“老猫睡觉醒不了”、中班的“蝴蝶和小猫”、“鱼和虾”、大班的“小青蛙捉害虫”、“老鹰捉小鸡”等等。（三）竞赛性游戏竞赛性游戏以互相比赛，分出胜负的一种体育游戏，一般分队进行。如“抱球接力”“往返接力”“插红旗”、“小马运粮”等。由于竞赛性游戏强调结果的胜负，而小班幼儿还不太懂，兴趣只在游戏动作和过程本身，所以一般不在小班运用。中班幼儿开始注意到游戏的结果，并逐步产生比赛的兴趣，对竞赛性游戏有所理解，因此从中班开始选用，到了大班逐渐增多。（四）躲闪性游戏这种游戏对训练幼儿的动作灵敏性作用较大，参加游戏的幼儿为了保持优胜而不被淘汰，就必须灵活的躲闪，如中班的“捕小鱼”“踩影子”“打沙包”游戏。由于这类游戏对各种动作技能要求较高，躲闪时不仅要迅速跑步、转身、设法避开等，还要注意不碰撞其他同伴，因此，适合中、大班玩。（五）球类游戏指滚球、拍球、抛接球、击木柱、投篮、踢足球等。随着幼儿年龄的增长，由易到难地组织幼儿开展各种球类游戏。比如，大班的投篮比赛、运球比赛等。二、体育游戏的选择安排（一）根据体育锻炼的环节选择安排游戏幼儿园一日活动中，体育锻炼的环节一般有：体育课、课间活动、户外活动、冬季晨间锻炼等。这些环节在一日活动中的作用不同，时间长短不一，因此，选用的体育游戏也应所区别。1.为体育课选择安排的游戏选择游戏时，必须考虑体育课内每部分的任务，因各部分对活动量和动作的要求不同，如准备部分的游戏，活动量不能过大；基本部分前半部是练习投掷动作，后半部就应选用活动量大的，带有跑跳动作的游戏，比如，上足球课时，准备部分就选择运动量不大的足球技巧游戏“打野鸭”游戏，后半部分我就会选择运动量大的竞技游戏“抱球接力”等。2．为训练基本动作选择安排的游戏大部分体育游戏是以基本动作组成的，通过游戏形式教幼儿学习新的动作，增加学习情趣，如果利用游戏来巩固动作练习，效果更好。比如，在练习脚内侧运球时，我就会采用游戏“赶猪进圈”的游戏，让幼儿在赶小猪的同时，体会并练习了正确的运球方法，使孩子在无意中练习，增强了幼儿的兴趣。3．为户外活动选择安排的游戏户外活动时间所选用的体育游戏应该与一天生活的各个环节相配合，注意应按动静交替的原则来安排。一般在语言课、计算课、美工课后的户外活动时间，选用活动量大的游戏，让幼儿追跑、跳跃，音乐课后则应选用活动量小的游戏。（二）根据幼儿基本动作发展水平应注意由易到难地选择安排游戏为发展幼儿某项基本动作而选编的游戏，内容很多，但难易程度不一样，因此，教师必须由易到难的选取教材。如发展中班幼儿平衡能力，宜先选用游戏《松树和柏树》，后选用游戏《迷迷转》；训练大班幼儿助跑跨跳的动作，先选用游戏“小马送粮”，后选用游戏《山沟里的狼》。（三）根据季节的特点选择安排游戏冬季天气寒冷，可选活动量比较大的游戏，如追逐、跳跃等的游戏。夏季气温较高，需选活动量较小的、比较安静的游戏，如训练大班幼儿快跑，冬天可选游戏“磁和铁”、“捉带子”等，夏天可选游戏“切西瓜”、“人枪虎”、“贴人”等。三、体育游戏的组织和指导教师合理、积极、有效地组织和指导幼儿开展体育游戏，才能保证体育游戏发挥其最大的教育效果。（一）合理的组织安排根据游戏的内容和活动量，以及幼儿的情况，来组织安排参加游戏的人数和先后次序。可以组织全体幼儿同时进行，也可以分成小组同时或轮流进行，暂时不参加游戏的小组，可以安排分散游戏。分组游戏人数不宜过多，持续时间也不宜长，使每个幼儿自始至终保持积极状态。（二）讲解游戏动作和规则在教新游戏时，要先向幼儿介绍游戏名称和玩法，使幼儿对游戏有一个全面的印象，然后重点讲解游戏动作和规则。对竞赛性、躲闪性、球类游戏等无主题游戏动作和规则的讲解，应该简短、准确、有时可适当示范(教师或幼儿都可)，以便帮助幼儿理解。在中、大班，为了检查幼儿对教师讲解的理解情况，可以通过提问来了解。只有幼儿理解了完成的动作和规则，游戏才能玩得快乐和协调。对小班幼儿，动作和规则可在游戏进行中讲解，边玩边指点幼儿做动作，这样便于幼儿接受。对中班幼儿可以简单提示规则；在大班可以让幼儿自己回忆游戏内容、动作和规则。这样，有利于培养幼儿的独立性，逐步可引导幼儿不需教师直接指导，自己组织开展游戏。（三）教师对游戏的指导及品德教育教师应全神贯注地观察幼儿游戏，及时地给予指导。游戏进行时，幼儿往往沉浸于情景之中，而忽略动作的姿势和游戏的规则。如玩球类游戏和民间体育游戏时，幼儿常常出现一些不正确的姿势，如低头、仰头、歪肩、单臂摆动以及犯规的现象等，教师要及时提醒和纠正，以达到游戏预定的目的。在模仿性游戏和有主题情节的游戏中要注意培养幼儿认真、诚实、遵守规则和友好的行为。在游戏中有时为了提高幼儿的兴趣，教师也可亲自参加游戏，但必须是动作正确和遵守规则的模范。在重复做游戏前，教师应指出前次游戏中的不足处，并表扬个别幼儿的良好行为，以利于游戏继续正常的开展。在大班，教师可以逐步培养幼儿自己组织体育游戏，培养幼儿的独立性和组织能力。也可以让他们带领小班幼儿游戏，但是，游戏的全过程要在小班教师的监督下进行。其一，给予必要的保护和帮助，特别是对年龄较小、能力较弱的幼儿，应给以必要的保护和帮助。对于有特殊疾病的幼儿，要特别关注，防止意外事故的发生。其二，加强有目的的引导和指导。在活动区域中进行指导时，我们十分注意对幼儿活动过程的观察。例如，幼儿常常喜欢用脚踢球玩，我们为了加强对幼儿上肢的锻炼，在墙壁的不同高度，结合墙壁画面的内容，巧妙地安装了不同大小的投准筐，有的是小鸟窝，有的是大树洞等。当孩子们踢一会儿球后，教师引导幼儿说：“你们的小脚踢球真灵活，那么，你们的小手怎么玩球呢？”孩子首先想到的是用双手投球进入墙壁上的各种大小、高矮的篮筐，他们会根据自己的能力和兴趣，选择不同的篮筐练习投准。当孩子们练习一会儿后，老师又与区域中一名幼儿玩起了高抛传接球，陆续地就有两两的孩子在一起传球模仿。这样，幼儿自主学习的能力得到了提高。游戏是向幼儿进行品德教育的有力手段，体育游戏也不例外。教师要充分利用体育游戏的内容、规则、竞赛因素等，有意识地向幼儿进行品德教育。知道什么是美、什么是丑、什么是善、什么是恶，从小培养爱国主义精神。例如，在竞赛性和躲闪性游戏中我们要有意识的培养幼儿不怕苦、不怕累、勇敢坚强的精神；例如：在小班体育游戏《小刺猬捡水果》中，教师运用垫子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圆形场地，分别代替草地、小桥、石头、矮墙、山洞，在游戏中刺猬妈妈说：“宝宝们，天气越来越冷了，看来我们要出去捡一些水果过冬了，在