枣庄科技职业学院专业建设规划

（三）传统统专业建建设目标标为使传统专专业建设设适应社社会经济济发展的的需要，从从改革课课程体系系和设置置专业群群两方面面，对老老专业进进行调整整改造。传传统专业业要做精精、上层层次，充充分体现现先进的的技能水水平和职职业岗位位（群）任任职要求求。（四）重点点专业建建设目标标至20111年，力力争建设设好100个院级级标准重重点专业业，并建建立相关关专业为为支撑的的专业群群。（五）特色色专业建建设目标标加强与重点点专业相相匹配的的特色建建设，结结合学院院自身特特点，建建设3个个工学结结合、校校企合作作服务于于鲁南经经济发展展的具有有我院鲜鲜明特色色的专业业，力争争立项建建设1个个省级特特色专业业。特色色专业人人才培养养质量在在知识、能能力、素素质、就就业能力力等方面面要在省省内处于于一流水水平。四、专业建建设任务务1．特色创创建培养目标定定位准确确，质量量标准明明确具体体，形成成以服务务为宗旨旨、以就就业为导导向的建建设理念念和校企企合作、工工学结合合办学机机制，能能主动服服务鲁南南经济和和社会发发展，并并以培养养技术应应用能力力为主线线设计教教学方案案，创建建工学结结合的人人才培养养模式。2．职业能能力培养养与就业业质量建立与专业业培养目目标相匹匹配的职职业资格格和技能能考核鉴鉴定制度度，将职职业资格格标准融融入人才才培养方方案，并并将职业业资格考考试与部部分课程程的考试试相统一一。职业业资格考考试通过过率达880%以以上；近近三年毕毕业生当当年年底底平均就就业率≥≥80%%，近三三年用人人单位对对毕业生生综合评评价称职职率≥80%%。3．课程建建设课程建设是是实现专专业培养养目标的的核心内内容。要要增强课课程开发发的职业业适应性性，根据据学院专专业布局局，积极极与行业业企业合合作开发发课程，根根据技术术领域与与职业岗岗位群的的任职要要求，参参照相关关职业资资格标准准，改革革课程体体系和教教学内容容。建立立突出职职业能力力培养的的课程标标准，规规范课程程教学的的基本要要求，提提高课程程教学质质量。课课程改革革要积极极推行工工作过程程系统化化的行动动体系课课程。4．教材建建设加强组织领领导，实实施精品品战略，抓抓好重点点规划，注注重专业业配套，积积极与行行业企业业合作开开发工学学结合的的校本教教材、编编撰实训训教材；；优先选选用省部部级以上上获奖的的高职高高专国家家规划教教材和能能够反映映先进技技术发展展水平、特特色鲜明明、能够够满足高高等职业业教育培培养目标标要求的的教材。5．实践教教学各系部建立立校企双双方共同同参与的的专业建建设指导导委员会会，探寻寻产学结结合、校校企合作作办学的的多种实实现形式式，构建建特色鲜鲜明的人人才培养养能力化化体系、专专业课程程行动化化体系、实实践教学学标准化化体系、硬硬件建设设情境化化体系及及质量评评价多元元化体系系等“五化”体系。积积极探索索校内生生产性实实训基地地校企共共建新模模式，改改善实训训条件。重重点专业业及专业业群要具具备较为为完善的的校内实实训设施施，其他他专业要要满足基基本办学学条件。加加强校外外实习基基地的建建设，每每个专业业都要有有重点地地建设22-3处处校外实实习基地地。加大大校外顶顶岗实习习力度，杜杜绝放任任自流现现象，并并尽可能能按照专专业岗位位群的技技术能力力要求进进行交叉叉换岗、轮轮流顶岗岗。各系系根据专专业特点点，制订订顶岗实实习工作作规划，为为每个学学生落实实好实习习岗位。建建立健全全顶岗实实习工作作管理制制度，加加强顶岗岗实习过过程的指指导、管管理和考考核。充充分利用用现代信信息技术术，开发发虚拟工工厂、虚虚拟车间间、虚拟拟工艺、虚虚拟实验验。积极极组织学学生参加加各级技技能大赛赛，各专专业都要要落实参参与教育育、劳动动、行业业、产业业等各部部门组织织的技能能竞赛项项目，以以促进学学生技能能水平的的提高。以以多媒体体、计算算机技术术的广泛泛应用为为重点，努努力创建建仿真、模模拟、开开放式的的实践教教学基地地与技术术教育环环境，加加强产学学合作教教育，实实现教学学手段和和形式的的现代化化，增强强实践教教学的针针对性、实实践性。6．模式创创新积极推行“工学结结合”人才培培养模式式，大力力推进工工学交替替、任务务驱动、项项目导向向、顶岗岗实习等等教学模模式改革革，形成成以学生生为中心心，以能能力为本本位，融融学历教教育与职职业资格格考证一一体化、理理论教学学与实践践教学一一体化、课课堂与车车间一体体化、校校内学习习与实际际工作一一体化的的教育教教学运行行机制。五、专业建建设规划划的保障障措施（一）加强强组织领领导，确确保专业业建设规规划顺利利落实充分认识专专业建设设上水平平是学院院发展的的生命线线，学院院党政要要坚持把把专业建建设作为为中心工工作来抓抓，以观观念创新新、管理理创新、体体制创新新为主线线，各项项工作围围绕专业业建设上上水平来来开展，脚脚踏实地地，务求求实效。学学院教学学工作委委员会、专专业建设设指导委委员会要要履行职职责，认认真指导导并定期期检查专专业建设设的进展展情况，将将学院有有限的人人力、物物力、财财力实行行资源共共享，加加强过程程管理，重重视目标标管理，将将专业建建设落实实到位。各各系要把把专业建建设列为为本系的的“一把手手”工程。系系主任将将主要精精力放在在研究、规规划专业业建设，组组织实施施师资、实实践教学学基地和和产学一一体化建建设上来来。（二）构建建校企合合作管理理平台，突突破办学学资源不不足制约约发展的的瓶颈专业改革与与建设要要坚持就就业导向向，强调调与行业业企业的的深度合合作。实实践证明明，仅仅仅依靠学学校、课课堂和实实验室，依依靠书本本知识学学习，是是难以培培养学生生的实用用技能和和技术应应用能力力的。要要实现我我院的人人才培养养目标，必必须实行行开放式式办学，积积极开展展校企合合作，采采取有力力措施在在专业教教学中大大力聘请请企业界界具有丰丰富实践践经验的的专家，使使行业企企业直接接参与到到人才培培养的过过程之中中，以工工学结合合的途径径造就一一大批具具有良好好职业道道德、创创新精神神和实践践能力的的高素质质技能型型人才。要要积极探探索校企企合作制制度建设设，建设设以“教学合合作、管管理参与与、文化化融入、就就业订单单”为主要要内涵的的“融入式式”校企合合作办学学管理平平台，通通过“校企共共定教学学方案，校校企共选选订单学学生，校校企共享享教学资资源与生生产设备备，校企企共管教教学过程程，校企企共监教教学质量量”，保证证企业全全程参与与人才培培养，并并将学生生当做准准员工培培养。（三）加大大课程建建设与改改革力度度，增强强学生职职业能力力课程建设是是专业建建设的核核心，是是提高人人才培养养质量的的关键要要素。我我院课程程建设要要紧紧围围绕专业业培养目目标，以以市场需需求为导导向，以以能力培培养为根根本，按按照“稳定、发发展、探探索”的思路路，分阶阶段、有有重点、分分层次地地推进课课程建设设。要有有相当部部分课程程达到精精品课程程水准，形形成一批批在师资资队伍、教教学内容容、教学学方法手手段、教教材建设设、教学学管理等等方面具具有较高高水平的的院、省省级精品品课程；；形成一一批高职职教育特特色鲜明明、适应应新的人人才培养养模式要要求的新新型课程程。要不不断丰富富课程资资源，加加强网络络课程建建设工作作。课程程规范与与管理要要做到基基本信息息完善、规规范，加加强课程程库建设设和课程程设置管管理，提提高课程程管理信信息化水水平。（四）加强强“双师结结构”专业教教学团队队建设，培培养专业业带头人人和骨干干教师师资队伍建建设要将将“双师结结构”专业教教学团队队建设作作为重点点。随着着课程体体系与教教学内容容改革的的深入，传传统的教教师队伍伍及能力力结构都都明显不不能适应应新的要要求，成成为制约约我院教教育持续续发展的的最根本本的障碍碍。只有有在密切切产学合合作的基基础上建建立稳健健的“双师结结构”专业教教学团队队，使我我院专任任教师与与来自行行业企业业第一线线兼职教教师相结结合，形形成新的的师资队队伍组织织模式，才才能实现现人才培培养的质质的突破破。要根根据专业业(群))人才培培养需要要，专任任教师和和行业企企业兼职职教师发发挥各自自优势，逐逐步实现现分工协协作、术术有专攻攻、各司司其职，形形成公共共课和专专业基础础课程主主要由专专任教师师完成、实实践技能能课程主主要由具具有相应应高技能能水平的的兼职教教师讲授授的机制制。同时时，要创创建有效效的人事事管理制制度，特特别是兼兼职教师师的选聘聘培养制制度；要要规范考考核制度度，建立立激励机机制，保保证教师师队伍不不断充实实力量、完完善结构构、提高高水平，有有效提高高人才培培养质量量。要重视中青青年教师师的培养养和继续续教育，安安排专业业教师到到企业顶顶岗实践践，提高高实践教教学能力力，建立立“双师型型”教师资资格认证证制度，“双师型”教师比例要达到50%以上。要加快专业带头人选拔进程，制定专业带头人的任职条件、岗位职责、考核办法，每个专业（群）必须配备1名专业带头人，每个专业至少培养2名以上的中青年骨干教师，每个重点专业要有3至5名骨干教师，并对骨干教师实行动态管理。积极打造一批优秀教学团队，并争取在2011年之前评上1支省级教学团队。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，专业教师参加应用科技研究或生产技术服务人数的比例要达到90%以上。（五）加大大经费投投入，保保证专业业建设规规划的顺顺利实施施2008～～20111年期期间，拟拟投入教教学仪器器设备经经费2，4400万万元。原原则上使使各个重重点专业业及相应应专业群群都拥有有一个设设备齐全全、技术术先进、综综合性强强、能满满足专业业主要技技能训练练、满足足上岗训训练要求求的校内内实训基基地。同同时学院院每年将将拨出教教研、科科研专项项经费220万元元，主要要用于支支持与专专业建设设有关的的教研科科研立项项、著作作、教材材出版、优优秀成果果奖励等等。在学学院加大大经费投投入的同同时，鼓鼓励各专专业多渠渠道筹措措建设资资金，依依托企业业的财力力，与企企事业单单位开展展横向教教学科研研合作，开开展咨询询服务，为为社会多多做贡献献，提高高专业自自身的办办学效益益。2008～～20111年平平均每年年投入专专业建设设经费一一览表项目目金额（万元元）备注注教学仪器设设备购置置费800含科研仪器器设备购购置科研经费20含教研经费费师资培训费费10人才引进费费20（六）推进进相互融融通的“双证书书”制度，提提高用人人单位对对人才培培养评价价的权重重高技能人才才培养目目标，要要求专业业教学统统筹学历历知识和和用人单单位的职职业能力力标准，充充分重视视社会评评价尤其其是用人人单位的的评价，而而不仅仅仅是办学学者或教教学者自自己的评评判。学学历证书书和职业业资格证证书“双证书书”制度，是是高职教教育满足足企业用用人要求求的制度度性保障障，是有有效提高高专业建建设质量量的重要要途径。我我院在专专业建设设过程中中要统筹筹兼顾学学历和职职业要求求，专业业核心课课程和教教学内容容应覆盖盖相应职职业资格格要求，通通过学中中做、做做中学，突突出职业业岗位能能力培养养和职业业素养养养成，把把相关专专业获得得相应职职业资格格证书，作作为学生生毕业的的一个必必要条件件，充分分利用学学校的实实习实训训基地、校校内职业业技能鉴鉴定站（所所）、考考务管理理等基础础条件，在在颁发专专业学历历证书前前，使符符合条件件的毕业业生通过过职业技技能鉴定定获得相相应的职职业资格格证书。开展学历证证书和职职业资格格证书的的“双证书书直通车车”试点工工作，努努力在专专业建设设中实现现四个统统筹兼顾顾：统筹筹专业教教学计划划，兼顾顾专业教教学覆盖盖