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中段教研记录鼓励幼儿自主入园自主入园让成长看得见幼儿一日活动皆课程，在这深秋时节，科右前旗第四幼儿园的小朋友们自主入园啦，再一次让我们看到了习惯养成的力量和成长的惊喜。由于疫情幼儿园进行封闭管理，家长把幼儿送到门口不能进园，老师在门口组织幼儿统一回班级。孩子们对无趣、等待感到不耐烦，甚至更焦虑、哭闹。为了改善“无趣入园”模式，我园开启了“有趣入园”的探索。集体教研促成长单园长高度重视自主入园活动，园领导班子审议并制定自主入园初步方案，安排部署相关注意事项，幼儿园结合实际情况，针对自主入园，从细节出发，为幼儿安全地自主入园保驾护航。将“自主入园”作为一日活动的首个环节，让不同年龄段的孩子做到“健康入园”“安全入园”“快乐入园”，提高孩子们入园兴趣、增强孩子的自我服务意识、培养孩子的自我服务能力。分管领导和各班班长研讨针对自主入园老师们展开了激烈的讨论，从孩子、教师、家长等不同的角度进行了思考、协商，为孩子“自主入园”进行了个性化定制。老师们根据小、中、大班孩子的年龄和心理发展特点，尝试帮助孩子在“自由、自主、愉悦”的氛围中学会自主入园。家园合作树信念幼儿自主入园，相信家长们一定有很多担忧与疑问，家园沟通也成了我们行动的第一步，我们决定提前与家长进行线上交流。与家长沟通自主入园的实施方案与有关注意事项，家园合作，为自主入园做好铺垫。家园合作树信念家长们纷纷担忧起来找不到教室怎么办？入园路上安全吗？怎样更好地适应幼儿园生活？孩子们会跑到其它地方玩吗？能自己上楼梯吗？家长和幼儿一起熟悉幼儿园各班老师们的行动小班老师利用餐后散步时间熟悉班级的路线中班老师们模拟自主人园、认识班牌大班幼儿画出回班级路线孩子们在绘制回班级的路线图、规划自己进班路线、定点安排人员指引······从细节出发，为顺利安全的自主入园打下了坚实基础。自主入园一小步迈出人生一大步晨间音乐响起，门口一声“老师，早上好““宝贝儿，早上好。”开启了宝贝们自主入园的快乐一天。有一种温暖叫家长放心有一种期盼叫长大有一种成长叫放手目光越来越自信独行的勇气与自信同行的快乐与乐趣有一种力量叫相信有一种爱叫大手拉小手有一种期盼叫长大孩子们的表现让我们出乎意料，一个个自信、自豪的表情给我们的顾虑圆满画上句号，让我们更有动力继续探索自主入园。《3至6岁儿童学习与发展指南》指出：尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做的不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他们在做事中树立自信和自尊，让他们感受经过努力取得的成就感。增强幼儿自我效能感，让其成为自我管理的小主人。自主入园家长反馈宝贝们的变化“老师早上好”自主入园，让孩子们在成

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