四班级《女娲补天》学问点总结

四班级《女娲补天》学问点总结女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。你知道怎么整理有关四班级《女娲补天》的学问点吗?这里给大家共享一些四班级《女娲补天》学问点总结，欢迎阅读!

四班级《女娲补天》原文

女娲补天的故事，到处布满着奇妙的想象。默读课文，说说故事的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把女娲求而浇灭天火的过程说详细、说生动。

自从女娲制造了人，大地上处处是欢歌笑语，人们始终过着欢乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她赶忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里处处是洪水。很多人被火围困在山顶上，还有很多人在水里挣扎。

女娲难受极了。她立即去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲打算冒着生命危急把天补上。她跑到山上，去查找补天用的五彩石，她原以为这种石头许多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，最终在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天涯，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立即被补好了。

现在，人们经常观察天涯五彩的云霞，传奇那就是女娲补天的地方。

四班级《女娲补天》学问点

【词语】

[围困]团团围住，使处逆境。

[挣扎]用力支撑。

[冶炼]用熔炼，电解等方法把矿石中所需要的金属提取出来。课文是把五彩石用神火冶炼。

[云霞]彩云。

【句子】

1、山冈上燃烧着熊熊大火，田野里处处是洪水。

“熊熊大火”形容火势特别旺盛;“处处”说明四周水势大。这句话形象地描写了人类当时处于水深火热之中，急需有人出手相救。同时也示意女娲救人是特别困难的。

2、女娲难受极了。她立即去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

女娲难受，什么她把人们的疾苦放在心上。这段话的后两句详细写出了女娲为了排解人们的苦难，准时找雨神又造了船。

3、她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，最终在一眼清清的泉水中找到了。

透过“几天几夜”一词，我们眼前仿佛看到了女娲不分昼夜，在苍茫的宇宙中四处寻找五彩石的身影，不由使人更加赞美女娲不畏困难险阻挽救人类的精神。

四班级《女娲补天》教案

【教学目标】

〖学问点

1、会认5个生字，正确读写“塌下、挣扎、熄灭、冶炼、金光四射”等词语。有感情朗读课文，了解女娲冒着生命危急,克服重重困难补天的过程。

2、培育同学的空间想象力，激发同学的表达爱好。培育同学品读、感悟课文的力量，丰富自己的语言积累。

3、学习女娲为了挽救人类不畏艰险、甘于奉献的精神。

〖情感目标

体会女娲补天精神。熟悉中华传统文化的深厚博大，激发同学民族骄傲感。

【教学重难点】

重点：引导同学了解女娲补天的故事内容，激发他们阅读神话故事的爱好，培育想象力。

【设计特色】

运用多媒体手段，创设情境，通过品读、想象、描述，感受语言文字的美，拓宽同学思维，引导探究性学习，激发同学阅读神话故事的爱好。

【课前预备】

多媒体课件(《女娲补天》的动画片及简洁演示文稿程序)。

【同学预习预备】

1、熟读课文，自同学字新词。理解“挣扎”“冶炼”的意思。

2、要求同学课前查找有关女娲造人、补天的资料。

【课时支配】

1、第一课时：

学习课文，了解女娲补天的故事内容。

2、其次课时：

复述故事，指导写字。

【教学流程】

第一课时

一、揭题导入

1、同学们，你们爱听神话故事吗?你们都读过哪些神话故事?说说看。《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》《盘古开天地》……

2、师：今日，我们再来读一个神话故事。(课件2出示文中的图片)指导看图。图上是谁?她在干什么?(板题：女娲补天)这就是今日我们要学习的神话故事，一起来读一读课题。

3、看到这个课题，你想知道什么?有什么问题要问?(板书：女娲是谁?女娲为什么补天?女娲怎样补天?……)

4、问题提得真好!女娲是谁?传奇中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，制造了人类。她为人类的生存，不辞劳苦，不停地工作，为人类造福，制造出了一个个动人的故事。

5、女娲为什么补天?女娲怎样补天?同学们肯定很想知道啊，别焦急，请大家到动画片里找答案吧!

二、初读，检查生字

1、播放全文动画配乐录音范读。

2、看了这个动画片，你想说什么?沟通。多么奇妙的故事啊!老师发觉你们被深深吸引了