高三语文备课组下学期工作方案模板六篇

[热门]高三语文备课组下学期工作方案模板六篇_英语学科渗透德育工作总结一、指导思想

以课堂教学为重点，以教学理念及行为的转变为主线，以教研为支撑，全面深化有效地进行课程改革活动，乐观探究课堂教学新模式，促进数学课堂教学水平的进一步提高。

二、工作重点

1、抓好校本培训，提高老师专业水平

加强学习，转变老师观念，培训一支过硬的老师队伍是提高教学质量的关键，抓好校本培训，使老师对新课改的熟悉由肤浅到深刻，由局部到全面，为课改供应强有力的支撑。通过理论培训，正确把握课改方向。利用业务学习的时间组织老师读专著，做笔记；通过组织阅历沟通会、教学研讨会，关心老师强化课改意识，明确课改的操作维度，使广阔老师对课改把握由表及内，走向操作层面；通过加大现代信息技术与新的数学课程理念的融合，不断提升自身的信息素养，增加应用现代信息技术的力量，青年老师要利用课余时间学习课件的制作，以现代教学手段来提高课堂教学效率。

2、抓实校本教研，推动课改走向深化

理论和实践有机地结合起来，课改才能取得胜利。本学期连续抓实校本教研，通过教研，将课改理论与课改实践相结合，让课改实践在理论的支撑下走向深化。

乐观进行实践探究，努力改革课堂教学，在吃透课改精神，明确课改讨论方向的基础上，组织老师乐观进行课堂教学改革实践，通过上“四课”、展“四优”的活动，推动课改向纵深进展。

3、抓细教学流程，不断提升学校形象

注意过程，抓好教学工作的每一个环节，强化过程管理，上好每一节课，开展好每一次活动。

三、工作支配

九月份

1、制定各班级数学教学教研方案和个人研修方案。

2、学习“教材说明”，分析讨论09年春期末试卷，发觉同学的潜能与不足，推断同学进展方向。

3、以班级组为单位，组织老师就本期教材中的疑难问题开展研讨。

十月份

1、“教科研活动月”工作筹备与支配。

2、组织老师开展网上学习和网络教研。

3、青年老师“信息技术与学科整合”展现课。

4、组织数学老师撰写优质论文、优质博文和优质教案、反思评比活动。

十一月份

1、组织老师沟通个人研修阅历和体会。

2、期中考试讨论与分析。

十二月份

1、开展训练教学行为问卷调查。

2、组织数学科讨论性学习总结报告。

元月份

1、开展数学老师考评活动。

2、数学老师教学教研工作总结

学校数学学科渗透德育工作方案【篇二】

为了更有效的提升我市高三数学老师水平，提高数学课的教学质量，确保20xx年高考我市数学学科取得更好成果，特制定高三数学学科教学工作方案。

一、指导思想

在素养训练理念指导下，深化课堂教学改革，全面提高老师素养，促进老师教学方法转变，优化同学的学习方法，大面积提高我市数学学科的教学质量。

二．工作目标

1．深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确     把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为老师的教学行为，切实提高同学的数学素养和力量。

2．深化课堂教学改革，提高教学质量。在全市推广优质高效的教学方法，变老师的教同学学问为教同学学习方法，变同学的被动学习为主动学习。

3．教研组活动有明显成效。对高三教研活动，要有课题、有方向，统一教学进度，尤其是对高考方向的把握肯定要做到心中有数。

4．讨论历年高考试题，把握高考命题方向。对资料上的题要有取舍的做，不让同学陷入题海战术中去。

5．狠抓同学学问落实。把课堂做为学问落实的.主渠道，“四清”活动常抓不懈。

6．同学的学科成果在优生率、平均成果、合格率上有明显提升。

三．主要问题

数学学科高考在以力量立意命题的指导思想下不仅注意基础学问的考察，更注意力量的考察，因此我们数学教学在注意基础的前提下还要将学问、力量与素养融为一体，全面提高同学的数学力量和数学素养。纵观全市多年数学教学，我们发觉其中的主要问题是：

1.在教学上存在盲目性和随便性。

相当一部分老师尤其是初上高三老师不留意分析近年高考命题常考考点和新动向，甚至今年哪些考点考和考到什么程度都不清晰。主要表现在以下几个方面：

（1）教学目标不清，忽视对大纲考纲的讨论。大纲要求学科学问的四个层次是：熟悉、了解、理解、把握。有些老师根本没有仔细讨论大纲，从而给同学学习造成盲目导向：高考仅需要了解的内容同学却在那里深挖狠挖，而需要把握的内容却只了解一点皮毛。

（2）盲目根据本学科资料配置教学，不去分析资料的有用程度。有的资料只在包装上、印刷上下功夫，在内容上缺乏新意，照抄上年资料，粗制滥造，缺乏对今年高考的导向作用。而我们有些老师不仔细分析考纲，认为资料确定是对的，从而铺张同学珍贵的时间与精力。

（3）对同学不负责任，自己不情愿下功夫钻研，就课本论课本，不对课本内容进行深化、归纳。

（4）就题论题，就题教题。在高三复习甚至是第一轮复习中，有些老师就抛开课本，盲目采纳几套，现成题，现成的答案，不留意试题的质量如何、重复性如何、有用性如何，铺张同学的珍贵时间，导致教学效果低下。

(5)文、理学科要求不清，盲目教学。在高考中，数学文、理虽然在教材上高一二相同，但高考对高一二要求有所不同，高三内容更是迵异。但我们有的老师不认真分析这些区分，心中没底，铺张同学的珍贵时间。

2．在课堂教学上，老师的教与同学的学相脱离。主要表现在以下几个方面：

（1）课堂教学效率低下。现在老师尤其是高三老师大都代课较多，一部分老师是对教学缺乏.，在课堂上为完成教学任务而教学。有的老师是在讲台上演独角戏，根本不去考虑或者是没有时间考虑同学的反应和接受力量。同学学习完全不是自主的，而是被动的。这样的课堂教学效果从何谈起。

（2）自主学习放任自流。教学是教与学的统一，而现在的高中课堂，却出现两个极端：一是满堂灌，二是脱离老师的指导，同学盲目独立。其次种状况会造成同学在课堂上的放任自流，其主要缘由是老师阅历不足盲目课改，忽视教与学的和谐统一。忽视了同学的自主学习应当是在老师指导下进行。

3.同学学问落实不到位，老师教学事倍功半。主要表现在以下几个方面：

（1）对同学要求过高，估量过高。我们应当清晰同学每天要面对的是六门课程，我们不能只从自己一门课去考虑，给同学布置作业过多过滥，让同学望而却步。造成老师、同学时间的铺张。

（2）缺乏监督检查环节，使同学产生惰性心理。同学是心智尚不太成熟的群体，没有监督检查同学就会产生侥幸心理，长此以往，形成习惯，导致教学效果不佳。。

（3）高三内容支配时间太少，同学在学问上有“夹生饭”现象。为了赶进度，大部分学校对高三学问教学都支配在暑假补课，由于各方面缘由，这部分内容同学用时少，落实差，但在高考中高三内容又是重点，导致高考数学高三基础题失分现象严峻。

4．教研组活动流于形式。

班级教研组主要负责本班级的教学统一支配，但是现在各个学校教研组起不到应有作用，老师各自为战，老老师起不到传帮带作用，新老师又不虚心请教，造成教学效果不佳。

5．二、三轮复习混淆不清，必要的专题讲座不能可有可无。

高三二轮复习专题训练是必不行少的。但有些学校由于各方面缘由，专题训练与模拟训练混为一谈，同学对高考重点训练不够，造成高考成果下降。

四．主要措施：

依据以上所述我市高中数学教学中存在的主要问题和教研室的工作目标，在今年的全市教研活动中，特制定如下措施：

1．扎扎实实开展教学大纲和考试大纲学习与讨论。

各校教研组要把研读活动列入教研活动的议事日程，要有翔实的学习支配和考核机制，单独学习和集中学习相结合，个人讲解与相互争论相结合，教研成果要体现在训练教学的详细过程中。市县教研室要针对各校大纲和考纲的学习效果进行评估，要在平常的听课活动中，把教学大纲和考纲的学习做为一项特地的考查内容，考查科任老师对大纲和考纲把握运用状况，考查大纲和考纲有关内容的重点、难点、热点和相关题型的进展趋势。

2．重视复习阶段的长短性支配-------分层要求、科学合理、夯实基础、进展力量。

总复习的长短支配，应落实到“每节”、“每周”的细处。详细详尽，周密严实。总复习的长方案和短支配应相互结合，因材施教，合理支配课时数、测试时间等，合理区分“代数、立几、解几”这三大内容的考试比重和时间支配，并详细问题详细分析，并适时反馈调整。一般分为三个阶段：

第一阶段为复习的主要阶段，直接对复习的质量起基础性作用。复习的原则是“全面性，基础性”。要求“抓本务实、夯实三基、全面复习、单元过关”。

其次阶段为专题复习阶段，复习的原则是“重点复习、进展力量”。要求“构造网络、重点复习、归纳迁移、进展力量”。一般以重点板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点学问板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

第三阶段为综合训练强化阶段，要求“纵横联系、整合综合、强化训练、全面提高”。以强化数学思想和解题方法为主，强化适应考试，并充分发挥考试的目的和功能。

3．转变老师的复习教学方法。

转变高三复习“满堂灌，满堂练”的特点，充分发挥同学的主体性作用。老师应依据同学的认知水平，针对同学的不同复习阶段，针对不同层次同学，详细问题详细分析，适时调控。重视教学的应用价值，在“问题情境”中组织教学和复习。我们应提前给同学出示下一节课的任务，让同学以小组形式自主学习争论，解决不了的问题带到课堂上老师解决。

4．明确练习与考试的目的和作用。

练习应有针对性、时效性和使力量得以进展的可持续性。对资料上的不切实际的练习应大胆删减，不铺张时间在大量机械、重复、烦琐、无效的运算上。注意练习的创新和实践意义。

明确考试的目的和用意。要明确强化什么、淡化什么、达到什么、回避什么，明确考试的激励效应，明确考试的有效性，对来自全国模拟题，信息卷，不能拿来就考就练，要经再分析加工，老师预做，吸取有用的、合适的，进行重组改造，然后再考。

5．重视信息沟通和应试技巧的训练。

讨论高考命题趋势，“稳中求变、变中求新”，抓住其不变性，探究其可变性，多到外校听课教研沟通，走出去，多联络，多听信息反馈，并吸取分析为我所用。多关注报刊杂志上考试命题中心或其它专家的看法建议。

6．脚踏实地抓落实。

当日内容，当日消化，加强每天必要的练习督促。学完一周后，个人总结归纳，小组相互检查，以“兵教兵、兵管兵”的形式进行四清。老师可以采纳周练、章练、月考形式对同学落实状况进行检查。

7、教学中要注意文理学科的差异。

文理学科对同学要求不同，在教学中我们要目标明确，难易适中。对于高一高二学问，虽然所学课本相同，但高考对文理科要求是不同的，所以我们老师在教学中就要留意这方面的差异，做到心中有数，目标明确。

学校数学学科渗透德育工作方案【篇三】

一、同学学情分析：

五班级是学校生涯的重要阶段，是学校数学开头进入系统学习的关键班级，已是学校学习的顶峰。经过前四年的教学，同学在把握的数学学问有了肯定的基础，规律思维和智能有了肯定的进展，同学在接受程度上，分析问题的力量上，以及语言表达的力量上都已经具有肯定的水平。五年一班共有同学43人，其中男生20人，女生23人。大部分的同学学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能乐观思索，能够主动、制造性的进行学习。但个别同学力量较差，计算和应用题都存在困难。还有的同学学习态度不端正，不能按时完成作业。从上学期的学问质量验收的状况看，同学的成果存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些状况，加强基础教学练习，提高同学的整体水平，调动同学的学习爱好为主，加大对后进生的辅导力度，全面提高本班的整体成果。

二、本学期教学总目标：

本册教材的内容有：小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算和简易方程。

1、把握小数乘除法的计算方法，能比较娴熟地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。

2、把握小数四则混合运算挨次，并能够正确地进行计算。

3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。

4、把握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。

5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。

6、会使用计算器。

三、各单元的目的要求：

第一单元：小数的乘法和除法。要求同学理解小数乘、除法的意义，把握小数乘、除法的计算方法（只要把握积的定位方法，小数乘法就迎刃而解。）；会用四舍五入法截取积、商及循环小数的近似值；会用计算器计算小数乘、除法并会进行验算。

其次单元：整数、小数四则混合运算和应用题。要求同学把握运算挨次，娴熟、正确计算，能列综合算式解答文字题，会列综合算式解答三步计算的应用题，提高解决实际问题的力量。

第三单元：多边形面积的计算。要求同学在理解的基础上把握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程，把握每种图形面积的计算方法，能解决有关实际问题，培育动手操作、观看、概括及解决实际问题的力量。

第四单元：简易方程。要求同学把握一些简洁的代数学问，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，并把握解方程的方法，正确求方程的解，会验算，学会解需两、三步计算的方程，并能列方程解应用题，提高分析解决问题的力量。

第五单元：总复习。要求同学全面、系统、坚固地把握本学期所学学问，进一步理解学问间的内在联系，提高综合运用学问的力量和解决实际问题的力量。

四、本学期提高教学质量的措施：

1、细心设计每节课来激发同学的学习爱好，让同学获得开心的数学学习体验。多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的个性特长。在教学中，留意体现自主探究、合作沟通的学习方式，并在合作中促进学困生的进步。

2、充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用，端正部分同学的学习态度，培育同学良好的学习习惯。

3、增加同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学学问。

4、对于学习较困难的同学平常要多加关注，尽量使他们的基本技能与基础学问能过关。给他们更多的关怀与爱心，作业适当降低要求。并加强与家长的联系，共同督促他们的进步。

5、对于优生，要尽可能地拓宽他们的学问面，提高他们的思维力量，让他们学得好，学得精。

总之，本期我会努力让同学在愉悦的学习氛围中，把握好基础学问，进展同学的思维，拓宽同学的思路，提高同学解决生活中实际问题的力量，让同学的数学力量再上一个新的台阶！

学校数学学科渗透德育工作方案【篇四】

过去的一学期我主要担当初三毕业班级两个班的数学教学工作。德育是学校训练的灵魂，是同学健康成长和学校工作的保障。课堂教学是德育工作的主阵地。探讨课堂教学时进行德育渗透的方法和策略，是非常必要的。作为一名学校数学老师，在毕业班的课堂教学中我是从以下几个方面进行德育渗透的。

1、德育与数学课堂教学的相互渗透是亲密相关、无处不在的。与德育方面的的学问在数学课文比比皆是，不胜枚举。在《一元二次方程》一章在讲提高率方面与国民经济有关的学问点时让同学学会爱国自强、独立的精神。

2、数学课堂教学渗透德育，不但要求老师重视课本，切不行脱离课本，漫无边际地高谈阔论，而且要求老师发挥主导作用，遵循数学教学原则，把思想品德训练渗透到教学的全过程，自觉地把教学内容和同学现有的认知结构之间的冲突协调起来。

3、数学教材是德育的载体，许多应用题都含有德育修养学问，老师用这样的教材实施教学，在传授数学学问、培育数学理论学问运用力量的同时，自然也就渗透了人文性、思想性的训练。因此，老师困在组织同学学、练的过程中，要擅长发觉教材内容的德育价值，另外，老师必需依据教材特点和同学实际，找到并确定教材中训练的内容和思想训练内容的结合点，以防止德育空泛化。

我作为一名学校数学老师，在课堂教学中，充分发扬民主，敬重同学的主体地位和个性差异；鼓舞同学辨认自己的价值观念，揭示并解决自己的价值冲突，将自己的价值观念与别人沟通，并依据自己的价值选择来行事。老师通过诱导，反对呆板的说教和僵硬的灌输式训练；用小组道德争论模式，启发同学在小组争论中乐观思索，主动沟通或辩论，作出推断，查找自己认为是正确的答案。老师还要鼓舞同学在争论中考虑他人的观点和意识，协调与他人的分歧。允许同学犯错误，并改正错误。面对全体同学，爱护同学的学习乐观性，真正做到相互敬重，相互关怀。制造条件，给后进生以更多的胜利机会，使他们看到自己的闪光点，不断增加自信念，增加克服困难的士气。正确并合理使用嘉奖和惩处，在老师期望的良好行为出现后，就要马上赐予嘉奖，不要耽搁太长的时间。只有这样，才能形成民主、宽松、和谐、融洽的教学气氛。德育训练的目的才会充分得到实现。

总之，课堂教学是德育工作的主阵地。在课堂教学中渗透德育，是每个老师应当努力作到的。在教学中，既要强调理论学问的讲授，又要留意德育的有机渗透。只有这样，才能使同学学好学问的同时，提高思想素养。提高师生的文明程度。让我们时刻牢记但丁一句名言：“道德经常能弥补智能的缺陷，而智能永久填补不了道德的空白。

学校数学学科渗透德育工作方案【篇五】

儿童是祖国的将来，对儿童进行训练的质量如何，将直接打算着我国人文素养的进展状况。从训练的方向性和倾向性来看，只要有对儿童的训练就有德育的培育，对同学的德育训练是数学教学中必不行少的重要环节。我认为数学教学中的德育培育有以下途径：

一、增进师生的相互了解，有的放矢地渗透德育。罗杰斯说过；只有在真实、接受和理解的师生关系中，同学对学习才有一种平安感，才能英勇的发表见解，自由地想象和制造，从而能开心、热忱地吸取学问，进展力量和形成人格。针对学校生单纯、可塑性极强这一特点，加强师生的双向了解，有助于引导同学形成正确的人生观和价值观，正确看待生活中的详细问题。

1.老师对同学的了解。很多时候，数学教学只重视学问技能的传授而忽视了同学的内心情感，实际上老师有意识地了解同学的学习态度、人生抱负、对学习的看法等方面，有利于准时发觉同学不良的思想，以便老师准时关心改正。老师对同学的了解越多，师生的关系就会更亲热。当同学爱好盎然地与老师谈论课内外的诸多问题时，老师准时对症下药，赐予不同的鼓舞、评价或适当的批判，引导同学树立正确的观念，有助于养成健康向上的精神风貌。

2.同学对老师的了解。在学校阶段，同学与数学老师相处的时间较多，老师的言行举止直接成为同学学习的榜样。老师应准时供应条件让同学了解自己的教学思想，喜爱的学习方式及对班上各层同学的鼓舞和盼望。这样，同学的行为习惯有良好的导向，简单养成勤于思索、大胆探究、勇于创新的学习态度，不但增加了学习的信念和爱好，也使同学的学习成为一种自觉、有乐趣的活动。

二、挖掘数学学问的内涵，潜移默化地渗透德育。

数学是一门内涵丰富的学科，它所涉及的学问可以广泛应用于自然科学的各个领域，难怪英国宏大的文学家哈代也曾宣称，他从事数学讨论纯粹是为了领悟数学的美。在教学中，老师应展现数学学问的魅力与奇异，指导同学用进展的眼光看待数学。在数学这部百科全书中，同学所受的训练将是多么精彩与自然。

1、渗透“五爱训练”。数学学问并不是孤立存在的，它与各科学问及生活实际紧密相连。擅长抓住数学与其它学问整合的这一纽带，对同学的训练可以取到润物细无声的效果。阅读“你知道吗？”不但让同学了解到我国古代数学进展的光辉业绩，心中布满骄傲感的同时也意识到自己应奋勉图强，争取进步。比较数学书中还列举我国人口、经济、文化、工农业、训练、环境等领域的详细数据，可以让同学感受到我国欣欣向荣的富强景象。此外，书中也较多出现了有关天文、地理、动植物、体育等学问以及集邮、植树、加工等应用题，有利于对同学进行爱科学、爱劳动等的训练，养成良好的爱好爱好，拓宽了学问面，增长了见识。

2.渗透美育训练。着名哲学家罗素说过：数学不但拥有真理，而且拥有至高无上的美。数学的自然美、简洁美、对称美……可以说无处不在。美妙的形态能激起同学的爱好，产生愉悦的心理体验，形成追求真知的支柱和动力。教学时，要留意培育同学美的感受力和鉴赏力，不失时机地激发同学制造美的意愿，挖掘和捕获到数学学问中美的实体，升华为美的形态，达到审美训练的最终愿望。如教学“轴对称图形”，老师引导同学观赏美、发觉美、最终制造美，经过不断的渲染和熏陶，使同学养成心灵美的优良道德品质。

三、开发数学的应用价值，乐观主动地渗透德育。

充分揭示数学学问的应用价值，能使同学真正理解“数学启于生活、源于生活、应用于生活”的深刻含义，应用数学学问的过程，正是让同学树立优良道德品质的过程。“排列于组合”说明白彩票选号、抽签等的可能性大小，杜绝了投机取巧的不良生活态度；“三角形的稳定性”使同学受到“实践第一”等辩证唯物启蒙训练；数学计算的'精确性使同学养成仔细、严谨、求实的作风；几何学问解决了日常生活中如包装、制造、装修等方面的难题。同学在体验解题后的怡悦心情时，有激起勤奋学习，独立思索，细致观看等的意识，真正做到学以致用。学校数学教学，学问性于思想性是相互统一的，只有坚持将德育渗透到教学中，才能使二者相互促进，收到“教书育人，细雨润心”的效果。

学校数学学科渗透德育工作方案【篇六】

一、指导思想

我校数学教研工作，在教育部门的直接指导下，以《数学课程标准》理念为指导，以全面实施素养训练和科研兴校为目标，树立“为了每一个同学的进展”的思想，优化课堂教学，全面推动素养训练，全面推动数学新课程的实施，乐观探究新课程理念下的数学课堂教学，构建“自主、合作、探究”的教学模式。大力促进教学方式与学习方式的改善，使同学得到全面、和谐、健康地进展。开展“务实教研，教研务实”，塑造一支师德高尚、业务精良、作风过硬的数学老师群体，努力提高我校数学教学质量而不懈努力。

二、教研目标

加强教研组建设，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。

三、详细做法：

（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

教研组讨论和个人自学相结合；学习课改主要精神，数学学科训练改革行动纲领，数学新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行内化，每周仔细研读一篇训练教学文章并做好摘录，使自己的训练教学工作有一个理论的支撑。在日常课堂教学中要乐观积累阅历，多写教学反思，为第16周市年度论文和教研案例评比活动做好充分的预备，力争获得好成果。老师还利用所教数学教材进行环保训练，训练同学节省用水、用电，爱惜公物，并把费纸循环再用，做一些贺卡和做一些学具等。

（二）有效地开展教研组活动

1、教研活动除了按校规定的时间进行外，组内老师随时进行各自教学状况的反馈沟通，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。

2、加强集体备课，注意个人修改，充分做好课前预备工作。

3、以老师教学方式的转变来促进同学学习方式的转变，注意对动手实践，合作沟通为主的教学模式进行探讨，注意作业内容的讨论，把基础性和开放性的讨论作为家常讨论。

4、结合教研组自身特点，组内老师多听随堂课，并开展老师“一帮一”活动，相互取长补短。平常多吸取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声有色。

（三）、连续深化常规工作

1、严格执行《学校教学工作常规》，努力执行教学“十字方针”。

备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这“十字”方针是我们老师训练教学工作的重要内涵。我们必需仔细规范，管理要严格。

2、在备课中仔细钻研教材，制造性地使用教材，重视突出老师如何指导同学学习学问，突破重点和难点的方法、策略，同学学习学问的方法，以同学为主体，努力创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育同学的问题意识，在使同学心理有平安感、自由感的环境中充分进展其问题意识，解决问题的实践力量，探究意识与创新意识。

3、测验考试结束后，仔细做好分析，准时反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并做好相应的记录。实施导师制，建立学习困难同学档案，通过数据及文字分析，力求找出最有效的途径，关心他们提高。

4、老师批改同学的各项作业提倡面批，若不能准时面批的，提倡在同学每次的作业后写一些简洁的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓舞性的话，以此来促进同学。

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量。

要抓好后进生的转化工作。对后进生要有耐心、有爱心、有决心、有信念、有措施、有方法。从实际动身，对学困生的辅导、关心要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，提高学校的数学成果合格率、掌握差生率。特殊是毕业班，由于本届毕业班优生小，中下生多，基础不坚固，导致整体素养差。因此任毕业班的老师必需加紧时间做好查漏补缺和培优转差工作，加大力度，削减中下生，提高合格率和优生率，从而提高教学质量。

四、教学工作支配：

周次/内容

1、熟识教材，集中备课，制订学科方案。

2、以班级为单位，召开科组会议：1、总结上学期教学状况。2、布置本学期教学工作。

3、1-6班级教材分析。

6、派老师到清远参与广东省第一届学校数学优质课评比。

7、派老师参与市“学校数学练习教学有效性”专题研讨。

9、进行校一至六班级数学计算力量检测；参与镇学校数学“空间与图形”专题研讨。

10、参与镇五、六班级数学计算力量检测。

11、派六班级数学复习教学专题研讨活动。

12、/进行学校数学“口述与操作”测试。

13、选出校学校数学优秀教学论文多篇和一篇优秀教研案，19周参与镇评比；做好数学复习工作，迎接期末检测。

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学校下学期体育教研组工作方案春季(合集3篇)

光阴似箭，岁月如梭，信任在这一阶段的工作中自己有许多收获成长。我们应当对新一阶段的工作做个方案了。在写好了学校体育教研组方案后，我们的工作会变得更加顺当！我们写学校体育教研组的工作方案需要留意哪些问题呢？以下是工作总结之家我为大家收集的“学校下学期体育教研组工作方案春季”欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

学校下学期体育教研组工作方案春季【篇一】

一、指导思想：

体育教研组将进一步树立"健康第一"指导思想，以学校本学期工作目标为导向，求真务实，切实落实三大主题与四个关键字，(即师德提升年、师能建设年、质量科研年。禁、谨、情和我。)仔细完成学校支配的各项工作，推动学校体育工作有效高质的深化开展。

二、工作任务：

(一)加强训练教学的学习与讨论，践行师能建设年与质量科研年。

1、常态板块。

方案制订，制订好本学期的教学方案、课时方案和大课间活动内容，为课堂教学和大课间的有序进行做好预备。

备课，开展分工合作备课，专人进行电子教案的上传，构建学校体育教案的资源库。学校组织人员定时或不定时地对备课状况开展检查督导展览活动。

课堂观看，每位老师在本学期内听课达15节以上。听课形式有相互商定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合。听课需要有点评，8节以上A，5-8节为B，1-4节为C，听课少于12节不得分。

2、特色板块。

主题构建，定期开进行教科研活动，为老师供应学习沟通的平台。开展对同一个教学内容在不同水平段中教法要求手段的研讨，不断学习新理念、新教法，老师相互听议评课，共同学习研讨。

求真在课堂，引导老师乐观参加教学讨论。本学期的同课异构活动和主题构建研讨的方式学习沟通和教研。

青蓝工程，乐观为新老师营造一个良好的相互学习的环境。连续推行学校的三级骨干活动和师带徒活动。骨干老师本学期每人上一节示范课。师带徒要形成方案，有方法和阶段性成果。

3、加强老师的科研意识。

体育老师结合自身实际状况乐观开展课堂教学讨论，查找课堂教学规律，提高课堂教学效率和老师的训练教学水平。

(二)爱生敬业，自觉遵守老师职业道德，强化师德提升年。

自觉遵守体育训练教学法规，课上严禁体罚和变相体罚同学。

加强平安防范意识，注意课堂教学平安，连续执行上学期的按地区分块的形式上课。低中高班级分开按片教学，避开班级间教学的相互干扰。

对同学进行科学评价，注意过程性评价与终极性评价的结合，平常对同学表现做好记载，准时公布考核项目与标准，调动同学熬炼身体的自觉性。对困难生主动关爱，评价时适当做到过程重于结果，给他们以盼望。

加强同学的体质监视，仔细做好同学体质测试工作。

(三)完善大课间活动。

做好对大课间活动的指导与监控，准时记载各班活动的开展状况。

(四)加高校校体育课余训练的力度，争创优异成果。

严格制定训练方案，团结协作搞好学校体育课余训练。

4月份举办校体育节之春季校运会。田径训练队全面启动，为明年的县竞赛提早给力。

(五)进一步做好《国家同学体质健康标准》实施工作。

根据局要求仔细完成数据的报送工作，做到部署到位，工作责任到人，把工作落实到人，专人负责，确保报送数据的真实性、精确     性。

(六)做好器材管理。

有标准，有方案地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和平安性。

三、本学期体育工作支配

二月份

1、依据学校工作精神制订本学期各类体育工作方案。

2、田径队开头训练

3、组建学校乒乓球队与篮球队，并开头训练。

4、大课间从其次周起正常活动。

5、筹备自编操的创编工作。

三月份

1、开展体育组专题构建活动的研讨(一)。

2、体育大课间连续推行。

3、备战三月中、下旬县学校生足球竞赛

4、三支校队连续训练，注意训练质量。

四月份

1、组织同学参与校田径运动会。

2、体育大课间连续推行。

3、学校教研话题研讨活动：xx老师研讨课。

五月份

1、学校教研话题研讨活动：xx老师研讨课。

2、乐观开展对同学的体质测试工作。

3、体育大课间连续推行。

4、备战县篮球竞赛。

六月份

1、仔细做好对同学期末的成果测试和登记工作。

2、做好器材归类报修添置工作。

3、仔细做好期末的各项成果汇总工作。

学校下学期体育教研组工作方案春季【篇二】

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深化开展训练教学讨论，不断提高教学效率，全面提高同学素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养训练的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养训练。贯彻《学校生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培育全面进展的同学。

二、工作目标：

1、连续深化训练科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，乐观组织好体育老师对新教材的理解和运用力量，使体育老师领悟新课程标准的精神实质，依据新教材和同学详细状况制定好教学方案，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研力量。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待同学耐心细致。建立好体育科研小组，有方案，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高同学身体素养的目的。

2、规范实施《同学体质健康标准》

严格执行课程方案，按表上足、上好体育课，仔细落实“两操一舞活动”，课余时间让同学真正动起来，确保同学每天有一小时的活动总量。本学期，要强化同学室内广播操的训练，进行广播操和眼保健操竞赛仔细实施《同学体质健康标准》，确保成果合格率达市规定指标。

3、乐观开展教科研活动

依据教育处工作方案和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和老师新课标的领悟和运用力量，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练阅历上不断的总结提高和完善。在总结过程中注意训练的有用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。仔细学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内老师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并准时反馈看法，以促进体育教学水平不断提高。

4、抓好学校运动队的训练

我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。根据体育竞赛方案表，仔细抓好的训练。制定好周密而具体的方案。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的乐观协作和支持。为我校能成为体育特色学校而乐观努力。加强田径队训练，争取在学校生田径竞赛中获得好成果。

5、做好器材管理

有标准，有方案地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和平安性。

学校下学期体育教研组工作方案春季【篇三】

新学期，我区体育学科教研工作将连续围绕教研室的中心工作，仔细做好教学讨论、指导和服务，深化讨论课堂实施过程中出现的新问题、新状况；乐观开展课题讨论，以构建有效课堂教学为重点，扎实有效地开展多种形式教研活动，充分发挥骨干老师的引领和辐射作用，促进老师、同学共同进展。

一、主要工作

1、仔细做好每周二下校帮教、周三固定下校听课调研活动、周四学科老师教研活动，对帮扶学校、听课调研学校的老师进行全面服务、指导、考核。

2、开展各项教研活动，连续发挥骨干老师作用，加大对青年老师的培育力度。充分利用网络平台，为老师搭建和供应相互沟通和学习的空间，鼓舞老师撰写训练博客，加强老师多向沟通。

3、充分发挥课题组的资源优势，开展课教学课题讨论工作，充分调动老师参加课题讨论的乐观性，将课题讨论落到实处，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得扎实、有效。

4、加强自我研修，不断学习新学问，不断提高自己的专业素养与理论水平；仔细做好听课评析、案例反思，强化“服务、指导、示范”的意识。仔细做好并完成教科所其他工作的支配。

二、主要教研活动

二月份：

拟定体育学科全年工作方案与支配。

三月份：

1、召开新学期教研组长会，布置学期教学工作；

2、送课下乡；

3、开展课题组活动。

4、完成对20XX年新聘请老师业务考核，评定老师的专业水平。

四月份：

1、下到学校进行调研，与老师一起讨论教学中的问题；

2、教学展现与研讨；

3、下校听课，帮扶教研活动。

五月份：

1、课题研讨，教学阅历沟通；

2、组织老师送课下乡；

3、组织期末总复习教研活动；

4、下校听课，帮扶教研活动

六月份：

1、开展优质课观摩研讨沟通活动；

2、课题学校阶段性总结；

3、本学期体育学科教研工作总结；

七月份：

帮助做好评比年会论文工作。

初三语文老师下学期工作方案

作为一名初三语文老师，平常在教学期间肯定要留意自己的教学质量，保证自己同学的学习效率，让同学能够在中考得到良好的成果。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初三语文老师下学期工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三语文老师下学期工作方案(一)

一、指导思想

1、一切以学校的工作大局为重，全面落实学校各项教学工作方案。

2、立足于学科教学的实际，着眼于中考，强化集体备课，全面落实教学的各项常规，为中考语文成果的最佳而努力。

二、目标任务

1、加强集体备课，切实提高本备课组老师的业务组织和整体素养。

2、搞好针对语文中考内容的三轮复习，第一轮的课本复习要做到思路清楚，细致到位，夯实基础，扎扎实实，重点突出。其次轮的专题复习要做到针对性强、注意方法的指导，讲练结合，力量的提高。第三轮的综合复习加大综合训练，总结中靠做题的方法和思路，重点是提高同学的应试力量和综合力量。

3、注意与生活实际的联系，增大阅读面和学问面，开拓同学的视野，提高同学的人文素养，从而达到以语文素养的提高带动同学的整体素养的提高。

4、综合以上几项，从中实现老师素养和同学素养的综合提高，进而实现中考语文成果的优异。

三、主要措施

1、连续加强集体备课。在集体备课随时进行的前提下，每周特地拿出本备课组成员全部在场的四节课时间。实行全员参与，主讲人提议，大家集中争论、协商的方法，明确出本周教学的目标任务、方案、思路、重点内容、措施和上课的方法、作业的布置、处理等项目，以及本周教学和本部分教学内容中的得与失，从而为以后的教学总结阅历和教训。

初三语文备课组的集中备课时间是：每周一的下午1、2两节课和每周五上午的1、2两节课时间。

2、注意老师教学常规的落实，人人必需有预备有教案才能进课堂。充分利用好课堂的45分钟，留意提高课堂效率。

3、协作教育处的毕业班复习课课堂教学达标活动，每人至少讲三节公开的语文复习课，尤其是年轻老师多讲多听。并且相互之间的听课和随时的推门听课时时进行。更要注意评课、争论和实效，不能只讲不评，从而提高老师的整体素养。

4、课堂上关注同学，搞好同学学习规范化的活动，订正同学的不良学习习惯，提高同学的听课效率，培育同学的上进心和竞争意识。课下多和同学谈心、沟通，提高同学的学习乐观性。

5、定期请有阅历的老师和学习成果等各方面优秀的同学分别对同学进行学习意识、学习方法和如何提高学习效率等内容的讲座。

在这最关键的一年，不仅仅是同学更要乐观努力的复习，我们老师也要努力的工作教学，关心同学们消退学习中的困难，让他们安心的学习、复习。

这批同学将来走上.就是.的顶梁柱了，我们肯定更要将他们带好，让他们尽量全部成才，这才是我们的最终目的，我信任，凭借我们老师的努力和同学的努力学习，是能够达到这一目标的。

初三语文老师下学期工作方案(二)

立刻就又开头一个新的学期了，我将连续带领我的班级开头学习。这个学期，我将连续教我之前教了两年的班级，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的同学立刻就要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，必需要学好。所以我制定了我的下学期语文教学工作方案：

一、教材简析

本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1)立足同学实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注意策略引导。

二、班级同学现状分析

通过初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的同学好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高。八班级共有同学x人，大多数同学爱好语文学习，有非常之一的同学语文基础较好，语文成果优异。另有非常之三的同学语文基础较差，成果仍旧不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好不是非常深厚。

三、教学目标

1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学.主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康个性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的氛围，打下基础。

2、学习目标：课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标。

要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确     、周密的语言。要留意说明的挨次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。

要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、教学措施

1、鼓舞同学利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、干净的习惯。

2、除课堂的大作文外，鼓舞同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使同学写作力量能慢慢地得以提高。

3、多给同学一些实践的机会。如让同学自己办手抄报等，让同学在实践中提高自己的力量。

4、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。

5、本学期的重点放在基础较差同学身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

6、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。

7、引导同学把学问系统化，比如古诗词，可按、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。

8、依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回顾。

9、常常督促同学养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求同学学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。

10、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等。增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界。

五、科研课题《如何提高同学的写作水平》

1、诱发同学学习爱好，加大欣赏的力度。

2、广泛征集资料，形成初步材料。

3、把写大作文目标细化成一个个小目标。

4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。

六、本学期个人提高方面

1、业务提高方案

(1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行讨论。

(2)写好教学反思、教学日记并准时进行整理，升华为随笔和阅历。

(3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数同学的实际。

(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让同学系统地把握学问。

初三语文老师下学期工作方案(三)

光阴荏苒，在我们不断慨叹时间消逝的同时，三班级的教学工作已经进入了紧急的复习阶段。经过上学期的工作，同学在语文学问的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。因此，本学期准备针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。并且仔细全面地作好复习工作。本学期的方案如下：

一、指导思想

转变思想观念，强化质量意识，连续深化贯彻《基础训练课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面对每一个同学的训练方针，努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文力量强的现代中同学。

二、教学内容

本学期将进行全面的复习。对三年来所学语文学问进行系统复习。有意识地提高同学的语文阅读技能和写作水平。

三、详细工作及措施

(一)提高自身业务力量

新的训练形势需要老师具有较高的文学素养和丰富的文化学问，更需要老师有足够丰富的训练教学理论和较强的教学力量，因此，本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论学问，以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务力量训练，主要可从以下几方面进行：

1、仔细学习新课改理论和教学方法

教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常教学注意教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的胜利的教学方法。把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。

2、仔细备课

本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，结合复习材料，仔细领悟教材内容，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使同学对当堂所练内容能当堂消化。保证复习课的质量。

3、仔细学习新的好的帮助教学手段，尽力付之于实践，以激发同学的学习爱好。

(二)仔细做好指导和批改工作

部分同学的学习基础太差，对语文学问的接受力量也较差，但是大部分同学的语文学习力量还是很高的，并且有很大的乐观性。因此，我常鼓舞同学如有疑问要准时问老师，鼓舞同学多到教室问题，以求准时解决。指导同学多做题。指导正确的做题方法。本学期将有目标、有目的地加大对部分同学的课后辅导，尤其是作文的指导。这样使他们能跟上老师的步伐，更快地进行语文复习。

仔细做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映同学课上的学习状况，因而本学期要精选课后作业，并且准时批改，仔细记分析同学的作业中存在的优缺点，并准时反馈，杜绝同学作业重复犯同样的错误。以提高同学的作业质量。

有目的地做好作文指导和批改工作。作文始终是语文教学的一大难点，更是初三同学考学的关键。同学一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将转变上学期的做法，仔细指导同学作文，鼓舞他们多关注.，观看生活，留意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平常多给同学制造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好同学作文中的优缺点，在反馈时让同学留意发扬优点，改正缺点;上好作文批改课，让同学相互批改，让他们自己发觉别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高同学的作文热忱和作文力量，也从而提高同学自己修改作文的力量。

(三)努力做好提优补差工作

在所教的班级同学中，有几名同学其它科成果较好，但他们最不抱负的却恰好是语文，为提高同学的语文成果，本学期打算加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：

(1)、巩固基础学问，把七至九班级的语文基础学问进行有方案的巩固。加大字词的理解把握。

(2)、加大阅读力量的培育，有部分同学从未看过什么文学书籍，因此学问面太窄，平常做题理解力量上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓舞他们广泛地阅读，拓宽他们的学问面，丰富他们的文学视野。

(3)、提高作文水平，鼓舞同学多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。老师做到准时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文力量和作文质量。

四、结合相关材料，重点文章，进行思想训练

在所做材料中，有许多做为德育训练的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想训练。通过学习，使同学体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕获作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。爱护自然是每一个人的责任，从环保材料中训练同学树立环保意识。所以，通过选文的学习，增加同学对生存环境的忧虑与思索。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，关心同学把握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治理想。

五、有意识地提高自身业务力量

教学中注意提高自身业务力量，细心备课，仔细上课，依据同学进展特点实行行之有效的措施。平常加强课外阅读，扩大积累，拓宽学问面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读力量。课上指导同学阅读理解时，有意识地训练自己的力量，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的关心。

初三语文老师下学期工作方案(四)

一、指导思想

依据学校教学教研工作方案，结合同学学习的实际状况，以提高同学综合语文素养，取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。

二、同学状况分析

依据平常对班级同学语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，发觉同学在语文学习上还存在一些问题：同学身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)还不是很抱负，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文力量较差。x班两极分化严峻，而且“尾巴”较大，而x班同学的语文综合力量比原来有所提高，相对同班级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法削减低分人数，提高优秀人数。

三、教材分析

本学期要学完九班级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共x课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九班级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育同学初步的文学观赏力量。

三、工作重点

1、要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

2、要连续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。

3、注意语文基础学问的积累与运用。重点培育同学在生活中运用语文的力量，使同学发挥语言的交际功能;还要培育同学文学观赏的力量。

4、强化同学学习习惯和学习方法的培育;培育同学解决问题的力量。

5、强化阅读训练和记叙文体、谈论文体的写作训练，进行记叙、说明、谈论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上;重视文言文的阅读与拓展。

四、详细措施

(一)要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

要与备课组老师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要依据所教班级的实际状况进行二次设计，要突出老师的“导学”和同学的“自学”环节设计，要严格根据“导学预案”中的时间设计支配教学环节，不得拖延时间;“问题训练单”要参考练习册设计，避开顾此失彼或重复训练;要突出梯度练习。

教学过程要体现同学的主体性，突出重点和难点。要敏捷运用多种教学方式，鼓舞运用探究性的学习方式，以提高同学发觉问题和解决问题的力量。

要培育小组学习的合作精神，提倡互助互帮;培育同学自主学习、自我管理的力量，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道;要连续培育同学耐心阅读的习惯，把握解题的技巧，引导同学学会发觉问题，学会文字表达。

要加强作文训练，讲练结合，要充分利用同学手中的“中考押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会谈论文体的写作。要将同学的优秀作文在班级张贴，以鼓舞同学写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。

要依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，削减低分人数，力争整体提高。

作业的布置和批改要要因人而异，充分照看到不同同学的特点。作业的检查要准时，有效地杜绝同学不做、不交作业的现象;作业批改要精确     、准时，要求同学肯定要更正作业中的错误之处，知道错误缘由，还要记住正确答案。

按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。

教学过程中，要准时总结老师“教”与同学“学”两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

(二)注意语文基础学问的积累应用和基本技能的训练

教学过程要突出同学的实践活动，指导同学主动猎取学问，科学地训练同学的基本技能，全面提高学习语文的力量和信念。要了解课文中出现的重要作家作品学问;了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关学问;熟记课文中出现的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一;具有基本的阅读听话说话力量，养成学习语文的良好习惯;读文言诗文，要了解内容，背诵一些基本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简洁文言文的习题训练。

进一步培育同学阅读写作力量，加强对同学学习方法和技能的培训。指导同学学会记叙文、说明文、谈论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础。

(三)连续培育同学良好的学习习惯和意志品质

要连续培育自主预习、复习的习惯;要使用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯;上课要用心倾听他人发言，乐观思索并参加发言，养成速记的习惯;要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清楚写字的习惯;要有耐心读书的习惯，使阅读与思索想结合;养成自觉诵读文言文的习惯;养成有疑难，设法解决而不躲避的习惯;要重点培育同学具备勤奋、有恒、仔细、用心、团结、协作等学习的意志品质。

(四)钻研业务、参加教学教研活动

作为毕业班老师要切实加强中考试题的讨论，加强针对性教学。

要娴熟把握教材内容，参与校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和讨论的内容。要参与学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主悦耳取同科老师的课，多听学科带头人和骨干老师的课，课后多与同事探讨沟通，以提高自己的训练教学力量。

关于学校备课组的秋季学期工作方案科学(6篇)

上学期的学校科学教研组教学工作已完结，根据校领导的工作支配，我们的必需好好写学校科学教研组下半年工作方案，工作方案是我们对下学期肯定时间内的工作进行支配和应变处理。怎样才能写好一篇学校科学教研组下半年工作方案呢？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的《关于学校备课组的秋季学期工作方案科学》，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

关于学校备课组的秋季学期工作方案科学(篇一)

一、指导思想：

以《科学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。特别时期，网上开课，确保网上教学工作顺当开展。课堂教学以同学的进展为本，提升质量为主旨，培育同学的创新意识和实践力量为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养训练，努力提高全体同学的科学素养。

二、工作目标：

1、疫情特别，停学不停课，乐观响应县训练局在全县开展“空中课堂”网络学习活动的号召，确保网上教学正常开展。

2、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代训练技术技能。

3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，乐观开展教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研力量。

4、在同学中开展形式多样的学习活动，激发同学学习科学的爱好，增加科学在生活中的体验，促进同学个性和谐进展。

三、工作措施：

（一）停学不停课，仔细贯彻落实“空中课堂”相关要求。

1、提高老师熟悉：“防疫停课”这是国家的重大战略举措，我们当老师的必需做好本职本工作，支持国家“停课不停学”的号召。增加“在家上班”意识；

2、老师自身必需加强“互联网”学问学习，娴熟操作“在线辅导”的相关技能；

3、加强“家校互动”提高家长对“网课”在同学成长中的重要性的熟悉。

（二）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高老师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公平民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加同学的创新意识。

（三）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期连续推行集体备课活动。老师共同探讨高效课堂的教学设计。

2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：连续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，成果显著，并搜集好过程资料。

关于学校备课组的秋季学期工作方案科学(篇二)

一、指导思想

以学校教学方案和区学校科学讨论与进展中心工作方案为指导，更新训练观念，以提高教学质量为目标，以提升老师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化科学教学管理，稳步提高训练教学质量。力争抓住提高儿童素养这一核心目标，让老师更专业，让同学更聪慧。

二、工作目标

1．优化教学常规管理，规范师生课堂教学行为。

2．加强日常教学研讨，提高老师训练创新力量。

3．加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。

4.仔细对待各类竞赛，争取获得更好的成果。

三、讨论专题

科学探究中集体沟通的思维品质培育策略讨论

四、详细工作内容和措施

1．加强学习，提高组内老师专业素养。

新老老师联结互动，仔细学习《学校科学课程标准》，在读懂、读通《学校科学课程标准》的基础上，组织老师开展专题性的研讨，通过开展“一课三磨”活动，做好对教材的钻研工作，引导老师吃透教材，全面把握教材编写意图。以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2．加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

仔细落实贯彻同学学习习惯，让每个年段的同学熟知本班级的科学学习习惯，并在学习过程中不断养成。老师要仔细对待每一节课，对教学内容细心设计，合理制定教学目标，对每一个试验通过课前的亲身实践，把握好试验的重难点，并通过不断的教学反思，提高教学质量。协作学校儿童作文，指导高班级同学进行针对性的试验操作，形成具有真实操作体验的作文。依据学校七仔细的支配，我们对老师的备课、试验记录单、训练资产管理网的登记等日常工作进行定期检查，把教学常规管理工作落到实处。老师还要仔细组织同学参加科学试验与科学实践，注意让同学体验科学发觉、科学讨论、科学制造的过程，形成自主的科学态度，进展科学素养，提高期末考核水平。

3．教研结合，抓好教研组建设。

结合学校工作支配开展备课组活动和专家引领活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、沟通、总结阅历，使每个老师在活动中有所收获。仔细开展“一课三磨”活动，组内老师开课必听，并做好记录，评教、评学活动时，每位老师都要畅所欲言，每位老师都要提高自己的教研力量。

4．开展科技活动，增加科学体验。

开展好各类科技社团活动，提高竞赛的常态化训练，同时，老师要利用自身的优势，乐观指导同学开展课外科学讨论活动。重视科学课教学的拓展延长，指导同学开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导同学进行科技小制作和小创造的实践，提高同学的创新意识。

关于学校备课组的秋季学期工作方案科学(篇三)

一、指导思想

以教体局“作风建设年”、“训练质量年”、“学校管理年”活动目标为宗旨，围绕“创和谐、保平安、求质量、促进展”的学校工作主线，坚固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高老师素养为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，乐观探究提高教学质量的途径和方法，不断强化训练教学管理，全面推动我校的素养训练向纵深方向进展。

二、本组成员状况分析

本组共有四名专职科学老师，这四名老师各有特色、各具风格。宋玉枝老师是一名老科学老师，有着丰富的教学阅历，擅长做同学的思想工作，这几年始终担当毕业班教学工作，在小考中取得了优异成果。杨凤霞老师和段淑荣老师虽然刚调入科学组时间不长，但是两位老师非常勤奋和好学，业务水平增长很快，先后在中心校举办的教学评优活动中获奖，并有市级以上论文发表。周晓涵老师担当科学教学工作也有十年之久，期间多次担当毕业班教学工作，并取得优异成果，同时兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。

三、教研专题

本组成员在课后的沟通中有一个共同的发觉，就是不管中班级还是高班级，在课堂上总有一大部分同学不能跟着老师的思路走，不会倾听老师的话，导致课堂效率低，成果难提高。在以往教学实践的基础上，我们确定了本组的教研专题“培育同学课堂上的倾听力量”。

四、目标任务

1、协作我校科学课改建设，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组老师成为一支思想素养上乘、业务素养过硬，符合新课标要求的老师队伍。

2、在科学学科教研教改中注意素养训练，充分利用好我校为每个老师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高。

3、加强科学课堂改革力度，乐观开展对同学学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让同学想学、会学、乐学，成为学习的仆人。

4、帮助教育处抓好毕业班教学讨论和同学的思想工作，提高毕业班教学质量。

五、转变观念、提高熟悉，树立科学的训练观

1、仔细组织科学老师学习学校制定的工作方案，领悟精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化进展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培育同学的综合实践力量，树立现代化的、开放式的教学理念。

2、加强师德师风学习，提高老师的职业道德水平，坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好个性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。

3、加强理论学习，要求每位老师都会用现代训练教学理论指导教学工作，仔细学习《科学课程标准》，组织老师联系课改实际提出自己想法和建议，开展沟通争论，扎实有效地开展好科学教研、教改活动。

六、抓好教学常规，加强教学管理，提高教学质量

1、连续开展“课例研讨活动”，仔细执行“集体备课”的校本制度，扎实有效地进行好课例研讨和集体备课，各班级备课组长须定好中心发言人，做到有方案、有支配、有落实地抓好此项工作，各备课组老师要仔细钻研教材，共同切磋，达到资源共享，共同提高。

2、各备课组老师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同沟通、研讨，写好补充教学看法，并要准时写好教学后记，并准时上交检查。

3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。坚持每天做1道科学开放题，开阔同学的解