初中语文九年级上册第五单元本单元综合与测试-第五单元提升卷（B卷）

13/13第五单元提升卷（B卷）一、积累运用（29分）1.阅读下面语段，完成（1）—（3）题。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辨论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都mò守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（1分）mò（）守停滞（）（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。（1分）（3）将下面的句子改成反问句，不得改变原意。（2分）古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。_________________________________________________________________2.（2018·陕西韩城市期末）请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。（1）正如校长在校刊《青春》中的寄语所说：“希望你们读着优美的语句记录世界的美与温暖；希望你们将真实与自然不加任何________（粉饰妆饰藻饰）地写下，将生活化作纸上的笔墨。”（2）拿微博来说，目前有3亿多“月活用户”，80%的用户每月15天以上使用搜索获取信息。因此，“热门搜索”的位置格外重要。而当热搜成了买卖，则意味着资本的手在________（轻而易举易如反掌举手之劳）地操纵着舆论。3.（2019·江苏泰州泰兴市期末）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）（3分）A.课外活动时，校园公共广播放了电影《西虹市首富》的插曲《卡路里》，同学们兴奋不已。B.“千年泰兴，跃马争先，”2018年泰兴国际半程马拉松于10月28日鸣枪开赛。C.习近平指出，办好教育事业，家庭、学校、政府及社会都有责任。D.愚昧的人，一辈子随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成；智慧的人，一辈子时时清醒，步步睿智，终能谱写出人生的绝美乐章。4.（2019·四川资阳市雁江区期末）下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.中美贸易之争让世界认识到，我们再也不是任意被列强欺侮的国家。B.我们的文化传统，需要更多人去呵护，去发现，才能不断焕发生机。C.2018年12月12日，嫦娥四号探测器经过约110小时奔月飞行，顺利完成“太空刹车”。D.关于房价过快上涨的问题，只要国家调控政策方向不改变，调控力度不放松，才能让过高的房价降下来。5.下列句子顺序排列恰当的一项是（）（3分）①如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。②任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。④不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。⑤关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。A.③①④⑤②B.⑤④①②③C.②⑤④③①D.③②⑤④①6.（2018·江苏常州市期中）近年来，一些年轻人在选秀节目中或谈追梦艰辛，或谈家境贫寒，或谈身处逆境，或谈亲人不幸等。有人认为他们直面现实，勇于追梦；有人则认为他们用“悲惨故事”来博取同情。请你就这种行为发表看法。（60字左右）（4分）_________________________________________________________________7.班训是班级成员共同遵守的基本行为准则与道德规范，有利于建设团结互助、积极向上的班集体。请你参加以“班训伴我成长”为主题的综合性学习活动。（10分）【活动一：写班训】请你仿照下面示例，拟写一则班训。要求至少使用种修辞手法。（2分）示例1：我自信我出色我努力我成功示例2：一步两步三步步步高升一天两天三天天天向上_________________________________________________________________【活动二：明寓意】活动中，老师展示了下面一幅漫画。请介绍其画面内容，并揭示其寓意。（4分）【活动三作总结】如果你是本次活动的主持人，请你拟写一段文字作为活动的结束语。_________________________________________________________________二、阅读理解（31分）（一）（2019·辽宁锦州市月考）阅读下文，完成8-11题。学会做时间的主人①如今，什么事情似乎都能“速成”。想学习，有速成班把几个月的课程浓缩到一天；要出门，飞机当天往返，火车夕发朝至；被催婚，“8分钟相亲”速配，感情都能“快餐化”，还有什么不能快……在快节奏的生活里，我们不断地奔向每一个目的地。难怪文艺青年们抱怨：“快生活让我们失去最多的其实是对生活的体验，而这恰恰是生活本身。②的确，快节奏的生活充实且刺激，但也会让日子变得粗线条，让人变得愈发急功近利，在越来越快的生活中渐渐失去自我。而放慢节奏则会让人找到生活的平衡，减轻人心理上的压力，使人有闲暇去欣赏和赞美身边的事物，让生活的画板变得色彩斑斓。越来越多的生活体会告诉我们，人生的节奏应该掌握在自己手里。我们要适当地慢下来，学会做时间的主人③其实“慢”的抵抗由来已久。早在20世纪初，德国哲学家海德格尔就提出了人要诗意地栖居在大地上的命题。1986年，意大利记者卡洛佩特里尼发起“慢餐运动”，让人们从慢慢吃开始，去反抗快节奏的生活。可见慢生活的理念早就萌芽于社会的土壤之中了。北京大学社会学系教授夏学銮说：“人生最重要的是要有‘慢心态’，你只要记住人永远只能停留在一个时空中做一件事情，着急是于事无补的，心情就会平静下来，就不会成为时间的奴隶。④适当地慢下来，是为了能够不偏行程回望初心。有句网络语言曾十分流行：“别为了匆匆赶路而忘记为何出发。”在快马加鞭的时候不妨适当停一停，回头看看自己走过的路，让慢成为一次重新审视自我反省自己的机会，成为一种返璞归真的生活智慧。⑤适当地慢下来，是为了能够更专注于事情本身。人们时常会陷入对不确定的担忧里，渴望直接知晓结果。人们也不免会因为别人已经取得的成绩而不淡定，被旁人的节奏牵着鼻子走。然而拋弃这些急躁的心态，将注意力集中于过程中的每一个细节，成功自会水到渠成。⑥适当地慢下来，是为了能够让快的状态更有效率。慢慢读一本“大部头”的书而不是让碎片化的阅读占据全部时间，慢慢写一篇足够分量的文章而不是只会用段子去“抖机灵”，慢慢学习一门知识、一项技能而不是去相信所谓的“速成秘笈”。看似不着急的背后，实际上是用慢的“扎实”去中和快的“不稳定”。⑦显然，慢生活并不是无所作为和不思进取。有网友在如何看待慢生活的问题里留下一句话：“慢生活是有底气的自给自足，而不是好吃懒做的得过且过。”倡导慢生活的卡尔·霍诺也曾说，慢生活不是支持懒惰，放慢速度不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡，从而能做到张弛有度、劳逸结合，提高生活质量，提升幸福感。⑧对待生活，难道不应该是有稳定的目标、有周密的计划，知道什么时候驻足，什么时候跃起吗？如此才能快慢相宜，让自己的人生真正出彩。（有删改）8.本文的中心论点是什么？（3分）_________________________________________________________________9.选文第②段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）_________________________________________________________________10.文章第⑦段能否删除？为什么？（4分）_________________________________________________________________11.下面这段文字，可以放到选文哪一处充当事实论据？请选择并说明理由。（4分）陈晓卿曾三次申报过《舌尖上的中国》项目，但总因为各种原因被告知等待，一等就是十年。这期间有各种各样的节目红极一时，他却只是保持着自己的步调。稍有闲暇他就会骑着自行车，在北京的大街小巷地毯式地搜馆子，哪家食材有特色，哪家菜式最创新……十年下来，他参透了美食的灵魂，方有了《舌尖上的中国》的惊艳。A.第④段末尾B.第⑤段末尾C.第⑥段末尾D.第⑦段末尾__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）（2019·河南平顶山市期末）阅读下文，完成12-16题。（16分）敢为“不可为”游字明夜读《论语》，被其中一则文字深深打动。文字不长，摘录于后：“子路宿于石门，晨门问：‘奚自？’子路曰：‘自孔氏。’曰：‘是知其不可而为之者与？’”看门人的问话未必是想表达对孔子的敬意，说不定还有批评其迂腐的意思。但我从中却看到了一种特别可贵的心性。孔子在后世名声很大，生前却不得志。他出身于一个没落贵族家庭三岁丧父，从小饱尝人世的苦酸。孔子想当官，最初却老是做小吏。后来鲁国内乱，孔子流亡齐国，在齐国又遭人迫害。回到鲁国的孔子升为大司寇，摄相事，但因为种种原因，孔子不得已离开了鲁国。以后的事大家都知道了：周游列国，收徒授课。然而，孔子特有个性：生命可以受挫，理想之火不熄。他给徒弟授课，其中的一个重要内容就是教育他们管理国家，尽管他知道他的学生最后能做上公务员的肯定是少数；他对统治者说得最多的一句话是施仁政，比如开放山泽、降赋税等，尽管那个时代多数统治者实施的往往是暴政。一句话，职场上的孔子是卑微的，精神上的孔子是超拔的。曾国藩也懂得知其不可为而为之。咸丰二年七月，他南下江西赴任乡试主考的半途，听到母亲去世的消息，立即改道回家奔丧。丁忧期未满，皇帝就任命他为“帮办团练大臣”。曾国藩非常清楚，那时清政府的正式军队八旗和绿营都特别腐败、散漫，根本没有战斗力，而太平天国正处于上升期，所向披靡，想打败太平天国，不是一件容易的事。然而，曾国藩没有被困难压倒，又是招募军队，又是造战船，经过多年努力，还真的平息了内乱。其实，当时被任命为“帮办团练大臣”的有几十人，只有曾国藩将这个职位当成了一回事。在我看来，一个人敢为“不可为”，至少体现了如下价值。第一，它宣示着一种不屈的精神。行走在尘世，难免遭受风雨泥泞，如果遇上一件事，就随意判定其不可为，不做任何努力，我们的生命就会萎缩。相反，假若碰到事情，先不管可不可为，试一试再说，我们的灵魂就会有锐气、有冲劲。第二，它能使自己随时处于进取的状态。事情“可不可为”只是一种即时的感觉，有的事你觉得它“不可为”，可是通过努力真的做成了；有的事在一段时间内不可为，但环境变化了，它又变得可为，比如曾国藩攻打太平天国，就曾碰到太平天国内讧的机会。灰心丧气的人永远是“运气”坏的，只有进取者才能受到成功女神的青睐。第三，它可以让生命不留遗憾。人都是渴望成功的，但成功到底躲在哪里，谁也不知道，敢于知其不可为而为之，成功了，我们可以欢呼雀跃；失败了，我们可以无怨无悔。一个人想知其不可为而为之，不能患得患失。得失这东西是说不清的，有的事你看似得到，实际上在失去；有的事你看似失去，实际上在得到。少些得失之虑，集中精力做好该做的事，我相信即使你错过了春天的花朵也不会错过秋天的果实。孔子与曾国藩未必是天才，但因为他们敢为“不可为”，他们成了走进时间深处的人。（有删改）12.本文的中心论点是什么？（3分）_________________________________________________________________13.文章第一段有什么作用？（3分）_________________________________________________________________14.选文第三段主要运用了什么论证方法？作用是什么？（3分）_________________________________________________________________15.请简要分析本文的论证思路。（4分）_________________________________________________________________16.你还知道哪些敢为“不可为”的伟人例子？试举出一例。（3分）_________________________________________________________________三、写作（40分）17.阅读下面的文字，按要求作文。（40分）玩，是人的天性。玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的向导。玩中有学问，玩中有智慧请以“会玩，才好！”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。温馨提示：请同学们做完试卷后，再认真仔细地检查一遍，预祝你考出好成绩！

答案解析：1.（4分）（1）（1分）墨zhì（每空0.5分）（2）（1分）辨论辩论（每空0.5分）（3）（2分）古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，不都是这样起来的吗？【解析】本题考查字音、字形和句式变换。第（1）题考查字音、字形。考生应在平时的学习和复习过程中注重对重点字词读音、字形的掌握。第（2）题考查辨析错别字并改正。首先，找出含有错别字的词语“辨论”，“辨”有“辨别、分辨”之意，“辩”是“辩解”的意思，结合语境，可知“辨论”应写作“辩论”。第（3）题考查句式变换。陈述句变反问句一般要按照以下步骤：①加上反问词和语气词；②把原句的意思反过来；③把句号改为问号；④检查修改后的句子意思是否和原来的一样。2.（2分）（1）（1分）藻饰（2）（1分）轻而易举【解析】本题考查词义的辨析。第（1）题，“粉饰”意为涂饰表面，掩盖污点或缺点；“妆饰”意为打扮或打扮出来的样子；“藻饰”意为修饰（多指文章）。根据语境“写下”可知，应选“藻饰”。第（2）题，三个词语均形容事情很容易做，但“易如反掌”“举手之劳”多用在句末，应选“轻而易举”。3.（3分）B【解析】本题考查标点符号的运用。B项，引文作为自己话的一部分，逗号应放在后引号之外。4.（3分）C【解析】本题考查病句的辨析。A项，搭配不当，“我们”应改为“我国”；B项，语序不当，“去呵护”“去发现”应互换位置；D项，关联词语使用不当，“只要”应改为“只有”。5.（3分）C【解析】本题考查句子的衔接与排序。阅读候排句可知，此文段是关于“如何成为富有创造力的人”的论述。②句指出“任何人都拥有创造力”，这是谈论论述话题的前提，应置于首位；⑤句“关键”一词转入论述如何才能培养创造力，应紧跟②句；④句具体论述保有好奇心并运用积累的知识，故应紧跟⑤句；③句“小的灵感”是“探求新思路，去运用所得的知识”产生的结果，故应紧跟④句；①句“这些”指代⑤④③的内容，是对文段的总结，故①句应在最后。据此可知，答案为C。6.（4分）示例1：我肯定这种行为。这些选手与观众分享的亲身经历，能够传递正能量，鼓励更多的人像他们一样心怀梦想，直面生活中的挫折艰辛，做生活的强者。示例2我否定这种做法。比赛拼的应是自己过硬的专业能力，通过讲述“悲惨故事”来引起大众的关注，进而赚取人气，难免让人觉得动机不纯。（观点1分，理由3分）【解析】本题考查针对生活中的某种现象谈看法。这类题目属于探究型试题，解答时应选取一个角度来谈，不必面面俱到。解答此题，如果肯定这种行为，可从“具有激励作用”的角度来答；如果否定这种行为，可从这种行为具有“功利性”的角度来答。7.（10分）【活动一：写班训】（2分）示例：以团结凝班风用拼搏争上游【活动二：明寓意】（4分）漫画中，老师手拿戒尺，怒气冲冲地说：“哼！我的话就是班训！”学生则表情痛苦地看着自己的手。原来学生的手已经被戒尺打得伤痕累累了。（2分）漫画中的老师借班训之名，行体罚之实，这揭示了一些人对班训无知，私自制定规则，从而对学生成长造成不良影响的现象。（2分）【活动三：作总结】（4分）示例：同学们，本次举办的以“班训伴我成长”为主题的活动，大家参与热情很高，展示的班训也各有特色。我相信，每个同学心中都有一则无形的班训，它会伴我们成长，助我们无畏地走向明天。今天的活动到此圆满结束，谢谢大家！（称呼语、收束语1分，整体评价1分，活动意义分，语句顺畅1分）【解析】本题考查考生综合运用知识解决实际问题的能力。活动一，考查拟写班训。所拟班训要健康积极，能给人激励或正确引导，并且至少使用一种修辞手法。活动二，考查图文转换。首先抓住漫画中的关键信息——老师的话语、戒尺、学生伤痕累累的手，然后描述漫画内容，最后结合活动主题及漫画反映的问题，写出其寓意即可。活动三，考查口语交际。拟写结束语时，一要对活动进行整体评价；二要点明活动的意义；要加上收束语、祝福语、感谢语等。8.（3分）我们要适当地慢下来，学会做时间的主人。【解析】本题考查对文章中心论点的把握。解答此类试题，应在整体感知文章内容的基础上，清楚作者针对什么问题而发议论，对所论述问题持怎样的见解和主张。通读文章可知，针对“如今，什么事情似乎都能‘速成’”“快节奏的生活充实且刺激，但也会让日子变得粗线条，让人变得愈发急功近利，在越来越快的生活中渐渐失去自我”的问题，作者提出了自己的主张—我们要适当地慢下来，学会做时间的主人。其余各段均围绕这一论点进行论述，该句便是本文的中心论点。9.（4分）比喻论证、对比论证。（1分）作者将慢节奏的美好生活比作色彩斑斓的画板，并将慢节奏的生活与快节奏的生活进行对比，（1分）突出强调了慢生活给人们带来的好处，（1分）进而论证了本文的中心论点。（1分）【解析】本题考查论证方法及其作用。首先，应判断使用了何种论证方法；其次，要联系语境进行具体分析；最后，结合论证方法一般的作用作答即可。通读第②段可知，作者将慢节奏的美好生活比作色彩斑斓的画板，运用了比喻论证；作者先讲快节奏生活的坏处，进而讲慢节奏生活的好处，一者形成对比，运用了对比论证。这两种论证共同强调了慢生活给人们带来的好处，共同论证了“我们要适当地慢下来，学会做时间的主人”的中心论点。10.（4分）不能删去。（1分）这一段补充论述了慢生活并不是无所作为和不思进取，而是让人们在生活中找到平衡，（1分）是对中心论点的补充论证，（1分）使文章论述更全面、更严谨。（1分）【解析】本题考查分析段落的作用。在议论文中，作者将主要观点分析清楚之后，往往会进行一些补充，以使论述更周全、更严密。第⑦段论述了慢生活的真正含义，有益于消除读者的认知误差，是对本文中心论点的有益补充，因而不能删去。11.（4分）B处。（1分）选文第④⑦段依次阐述的分论点是“适当地慢下来，是为了能够不偏行程回望初心”“适当地慢下来，是为了能够更专注于事情本身”“适当地慢下来，是为了能够让快的状态更有效率”“慢生活并不是无所作为和不思进取，而是让人们在生活中找到平衡”，（Ⅰ分）所提供材料写了陈晓卿在十年等待中心无旁骛、关注细节，参透美食灵魂的故事，（1分）这个故事与“适当地慢下来，是为了能够更专注于事情本身”的论点相吻合，故应放在第⑤段末尾。（1分）12.（3分）一个人应敢为“不可为”。【解析】本题考查对中心论点的把握。解答此类试题一般可关注论点的位置，如标题、开头、结尾等。纵观全文，该文标题就是全文的中心论点。13.（3分）以《论语》中看门人与子路的对话开篇，能够引发读者的阅读兴趣；（1分）引用孔子的例子，自然引出中心论点，（1分）同时可以作为事实论据论证中心论点。（1分）【解析】本题考查议论文首段的作用。议论文首段的作用一般有以下几种：①开门见山，提出中心论点；②针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性；③引用名言提出论点或论题，同时，名言又是论证论点的论据；④由某个故事引出论点或论题，同时，故事又是论证论点的论据；⑤摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立“靶子”；⑥用生动的比喻引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。具体作答时，考生要结合全文进行分析。14.（3分）举例论证。（1分举“曾国藩被皇帝任命为‘帮办团练大臣’后，积极招募军队、造战船，最终成功镇压太平天国”的例子，具体明确地论证了“要知其不可为而为之”的论点（1分）使文章更有说服力。（1分）15.（4分）首先，以《论语》中子路与看门人的对话开篇，引出本文的中心论点——敢为“不可为”；（1分）接着，举孔子坚守理想、曾国藩平定内乱的例子进行举例论证；（1分）然后，写在作者看来，敢为“不可为”的价值体现；（1分）最后，深化文章中心论点，总结全文。（1分）（意思对即可）答题模板题型模板作者是怎样论证中心论点的？请简要分析本文（某部分）论证的过程。文章首先提出……这一论点/引出论题；接着使用/从…进行了论证；最后得出即……的结论/强调……的中心论点/发出……的号召。16.（3分）示侧：毛泽东在党和红军处于明显弱势的情况下，敢于带领战士们翻雪山，过草地，走完两万五千里长征路，并最终带领我们取得了革命的胜利，缔造了伟大的中华人民共和国。（意思对即可）【解析】本题考查列举事例。解答该题，首先应注意题干提示“伟人”“举出一例”，其次要具体写出展现伟人“敢为‘不可为’”的事例，最后应注意语句通顺。17.（40分）【写作指导】这是一道命题作文题。在审题时，首先考生要能根据引导语准确理解文题的关键词语“会玩”。“会玩”不是“贪玩”，它强调的是有情趣、有品位、有规划的“玩”。也就是说，这里的“玩”指的是有意义的或积极向上的活动。只有将“玩”理解到这一层面，才是“会玩”，也才称得上“好”。其次考生要能够注意到“会玩”与“才好”之间是条件关系。具体来说，“会玩”是前提条件，“才