《化学方程式》能力提升卷及答案

第五单元《化学方程式》能力提升卷测试时间：60分钟满分为100分一、我会选（每小题只有一个正确选项。每小题2分，共40分）1.化学反应遵守质量守恒定律的原因在于反应前后()A.物质的种类没有改变B.分子的种类没有改变C.原子的种类、数目和质量都没有改变D.分子的数目没有改变2.下列说法正确的是()酒精和50g水混匀后形成60g酒精溶液，这符合质量守恒定律B.细铁丝在氧气中燃烧后，生成物质量比细铁丝的质量大，这不符合质量守恒定律氢气和1L氧气反应，生成3L水氢气和8g氧气恰好完全反应，生成9g水3.化学方程式：S+O2SO2的下列读法中，正确的是()A.硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫B.硫加氧气点燃等于二氧化硫C.硫元素和氧元素反应生成二氧化硫D.硫原子加上氧分子点燃生成二氧化硫分子4.在下列物质的变化中，不能用质量守恒定律解释的是()A.煤燃烧后剩余煤渣的质量小于煤的质量B.伐倒的树木放置一段时间后质量减少C.铁生锈以后总质量比原来铁的质量大D.水结成冰以后，冰的质量与水的质量相等5.当mg硫和ng氧气在密闭容器中充分燃烧后，生成的二氧化硫的质量是()铜/g氧化铜/gA.等于铜/g氧化铜/gC.小于或等于(m+n)gD.上述三种情况都有可能6.铜粉和氧气反应生成氧化铜时，参与反应的铜粉的质量和产物氧化铜的质量关系如右图所示，则氧化铜中铜元素与氧元素的质量比约为()世纪人们认为水能变成土，1768年科学家拉瓦锡对此进行研究。他将一定量的蒸馏水加入特殊的蒸馏器中，反复加热蒸馏101天，发现蒸馏器内产生少量沉淀，称得整个蒸馏装置的总质量没变、水的质量也没变，沉淀的质量等于蒸馏器减少的质量。下列关于这项研究的说法中，错误的是()A．精确称量是科学研究的重要方法B．水在长时间加热后能转变为土C．物质变化过程中总质量守恒D．沉淀物来自于蒸馏器本身8.下列关于书写化学方程式的说法中，错误的是()A.应符合客观事实B.只要不是在常温、常压下发生的反应，均要注明条件C.应遵循质量守恒定律D.生成物中的气体一定要用“↑”标注9.根据化学方程式进行计算的依据是()A.化学方程式表示了一种化学反应的过程B.化学方程式表示了反应物和生成物各是什么物质C.化学方程式反映了反应物和生成物各物质之间的质量比D.化学方程式反映了质量守恒定律10.在电解水的化学反应中，H2O、H2、O2的质量比为():1:16:1:8:2:8:1:911.已知化学反应：2A+B=2C+D，当10gA和8gB刚好完全反应后，生成6gC。如果要得到3gD，则参加反应的B物质的质量是()12．葡萄糖在人体组织中缓慢氧化，放出热量，供给人们所需能量，是人类生命活动所需能量的重要来源之一。若R代表葡萄糖，所发生的氧化反应为R+6O26CO2+6H2O，则葡萄糖的化学式为()A．C6H12B．C6H12O6C．C6H10O5D．C5H6O213.下列化学方程式不正确的有()燃烧①CO+O2CO2；②Ca(OH)2+CO2＝CaCO3+H2O；③2Mg+O2↑2MgO；燃烧④NH4HCO3＝NH3+CO2+H2O；⑤3Fe+2O2Fe2O3A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①②③④⑤14.下列四个反应的生成物都是C，如果C的化学式为A2B5，则该反应的化学方程式为()+B2=2C+B2=2C+B=2C+2B2=2C15.在化学反应xM+yN=mP+nQ中，下列说法正确的是()A.若M、P为单质，N、Q为化合物，则该反应不一定是置换反应B.化学计量数x与y之和一定等于m与n的和C.若取agM和agN反应，生成P和Q的质量总和不一定是2agD.反应物M和N的质量比一定等于生成物P和Q的质量比16.将25g甲、5g乙、10g丙混合加热反应，反应后混合物中含有10g甲、21g丙，还有一种新物质丁。若甲、乙、丙、丁的相对分子质量为30、20、44、18，并用A、B、C、D分别代表它们的化学式，则它们之间所发生的化学方程式是()+2BC+2D+2B2C+D+B2C+D+BC+2D17.在密闭容器中加热蔗糖可产生碳和水，由此可以说明()A.蔗糖是由碳和水组成的纯净物B.蔗糖是由碳和水组成的混合物C.蔗糖分子是由碳元素和水分子构成的D.蔗糖是由碳元素、氢元素和氧元素组成的18．电解水实验的过程中，当有一半的水被电解时，下列数值关系错误的是()A．生成的氢气、氧气的质量比为l:8B．生成的氢气、氧气的体积比为2:1C.这时水的质量等于生成的氢气和氧气的质量之和D．这时水的体积等于生成的氢气和氧气的体积之和19.相同质量的下列物质分别跟足量的氧气反应，消耗氧气最多的是()A.氢气B.木炭C.铝条D.硫粉20.在已调平的托盘天平两边各放一个等质量的烧杯，向烧杯中各倒入质量相等、质量分数也相等的稀硫酸，然后在左盘的烧杯中加入一定质量的金属X粉末，同时在右盘的烧杯中放入与X等质量的金属Y粉末。观察到天平的指针先偏向左边，当两种金属完全溶解后，天平的指针偏向右边。则X、Y是下列组合中的()ABCDXMgZnZnFeYFeMgFeZn二、我会选（每小题只有一个正确选项。每小题3分，共15分）21.某学生取一瓶稀硫酸，等体积分装在甲、乙两个烧杯中，再称取质量相等的镁带和锌粒，把镁带放入甲烧杯中，锌粒放入乙烧杯中，待反应结束后，发现甲烧杯中镁带有剩余，乙烧杯中锌粒已全部反应。根据实验现象推断，下列结论正确的是（）A.甲烧杯中产生的氢气多B.甲乙两烧杯中产生的氢气一样多C.乙烧杯中产生的氢气多D.甲烧杯中产生的氢气多或甲乙两烧杯中产生的氢气一样多22.手机使用的锂电池板是新型的高能电池，以质量轻、电容量大而受到重视。某种锂电池板的总反应可表示为：Li+MnO2=LiMnO2，下列说法中正确的是()为新型的氧化物为锂、锰、氧的合金C.该反应属于化合反应D.该反应中Mn的化合价没有变化23.下列有关数量关系的判断中，错误的是()镁和bg氧气恰好完全反应，生成cg氧化镁，则a+b=c锌放入ng稀硫酸中，充分反应后，溶液为wg，则n<w铁放入sg硫酸铜溶液中，充分反应后，溶液为eg，则s>e氯化钡溶液加入pg硫酸钠溶液中，生成qg溶液，则m+p=q24.镁带在耐高温的密闭容器中（内含空气）加热，则下列图中能正确表示容器内所盛物质总质量变化的是()25.将agCuCO3加热，发生如下反应：CuCO3CuO+CO2↑，CuCO3完全分解后，质量减少了bg，残余物再跟cg的木炭混合加热，恰好完全反应(C+2CuO2Cu+CO2↑)，产生dg的CO2。则原来CuCO3中含有的铜元素的质量为()A.(a+c-b-d)gB.(a-b)gC.(b-d)gD.(b-d+c)g三、我会填答（共30分）26.(9分)根据下列叙述，写出有关化学方程式。(1)铁丝在纯氧中燃烧，生成黑色的固体物质。(2)学校开运动会用到发令枪，所用弹药主要是红磷，枪响后，产生一缕白烟。(3)黑火药是我国古代的四大发明之一，它是由硝酸钾、硫粉、木炭粉按一定比例混合组成的。它在密闭容器里引燃，则急剧反应发生爆炸，生成硫化钾、碳的最高价氧化物以及氮元素的单质。27.(9分)一氧化氮是大气的主要污染物之一。近几年来，又发现在生物体内存在少量的一氧化氮，它有扩张血管和增强记忆力的功能，成为当前生命科学研究的热点。催化剂⑴一氧化氮是工业制硝酸的中间产物，生成一氧化氮反应的化学方程式为：催化剂4X+5O24NO+6H2O,根据质量守恒定律推断,X的化学式为。⑵汽车尾气中含有一氧化氮、一氧化碳等有毒气体，治理的方法是在汽车尾气的排风管上装一个催化转换器，在催化剂的作用下，一氧化氮与一氧化碳反应可生成二氧化碳和氮气，该反应的化学方程式为：。⑶某同学希望了解尾气中一氧化碳的含量，于是在环保科研人员的帮助下，采集了一定量的汽车尾气，并把它转化为二氧化碳和氮气。下面该同学该怎样将二氧化碳和氮气分开呢？并设法计算出一氧化碳的含量(已知尾气总量为mg)?。28.(6分)科学家正在研究如何在太空建一座把太阳光变成激光的装置，然后用激光照射添加了催化剂二氧化钛(TiO2)的水，水就能有效地分解产生氢气和氧气，即2H2O2H2↑+2O2↑。某同学看到此化学方程式，即想到以下两点：①水在激光和催化剂TiO2的作用下，能分解产生氢气和氧气；②每36g水可以分解生成4g氢气和32g氧气。你还能想到更多吗?请将你的想法填写到下面的空白中(再任写两点)。③；④。29.(6分)通过学习，我们已经知道了下列反应：①C+O2CO2②2CO+O22CO2③CH4+2O2CO2+2H2O④C2H5OH+3O22CO2+3H2O通过对上述四个反应的化学方程式的分析，你能总结出哪些规律性的结论?四、我会算(共15分)30.(6分)将干燥、纯净的氯酸钾与二氧化锰混合，取31g混合物装入试管中加热，待充分反应后，将剩余固体物质冷却后称得其质量为。试计算原混合物中氯酸钾的质量及剩余固体中二氧化锰的质量分数。31.(9分)某科技活动小组利用氯酸钾和二氧化锰共热制取一定量的氧气。混合氯酸钾和二氧化锰加热制取一定量的氧气后，使反应停止，测得剩余固体中二氧化锰的质量分数为％。请计算：(1)剩余固体的质量；(2)制得氧气的质量；(3)未分解的氯酸钾的质量。(计算结果保留一位小数)=第五单元《化学方程式》能力提升卷一、二、三、26.⑴3Fe+2O2Fe3O4⑵4P+5O22P2O5⑶2KNO3+S+3CK2S+3CO2↑+N2↑27.⑴NH3；⑵2CO+2NO2CO2+N2；⑶将产生的气体通过盛有澄清石灰水的洗气瓶，并称量实验前后洗气瓶及瓶内物质的质量，二者的差值为二氧化碳的质量，再根据该质量计算出参加反应的一氧化碳的质量，然后与尾气总量相比，求得一氧化碳的含量。28.③每2个水分子分解产生2个氢分子和1个氧分子；④反