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文档简介

教育调研汇报材料根据颍泉区关于开展中小学调研工作的通知及中心校的相关要求，我校立即组织教师学习讨论，并征集部分学生及家长的意见，把我校现状大体总结如下：学校概况大周小学位于邵营中心校西北端，是一所完全农村小学，学校占地面积8200㎡，校舍建筑面积650㎡共6个教学班在校学生302人，在职教师14人，生源广泛来自附近学校周边三个行政村的二十个自然村。二、学前教育我校所属幼儿园自去年校舍建成招生，目前招聘三名幼儿教师，一名管理员。三名幼师中只有一名具有幼师资格。幼儿从最初第一学期额54人增加到目前的80人。发展势头良好。但幼儿园办学条件非常落后。无游乐设施。虽依赖学校，但也只能因陋就简。目前，学校为其配备电视机一台、影碟机一台、拉杆音响一台、一体机一台、饮水机2台和价值几千元的幼儿小玩具。仅此而已。缺乏专业幼教，缺乏游乐设施，缺乏教学设施等。这些因素严重制约着幼儿园的发展。和附近民办幼儿园的车接车送供午餐等相比有着明显的差距。调查显示有些家长舍近求远把孩子送进民办幼儿园。虽然多花几倍的钱，但老百姓现在真是不差钱，又能腾出整天时间干活挣钱，有的爷爷奶奶图的是清闲，不耽误打牌、赶集、走亲戚。像标准化学校建设一样，幼儿教师也应加强专业培训，硬件设施，软件配套应该相辅相成，否则加强学前教育只能是别人的事。三、义务教育我校原属教学点行列，但因我校地理位置重要，原基础较好。目前仍然保留完全小学。但多年来，我校除了英语教学一枝独秀外其他学科的教学质量一直徘徊在落后状态。目前，我校编制上有14位在职教师，但有三位多年来不曾在岗，其中一位去了附近乡镇小学，一位去了阜阳城区小学，一位去了邻县的民办小学。当然这是历史遗留问题，是学校，学校校长，学校全体教师所不能左右的。我们只能无可奈何地接受现实。有三位老民师身份的老教师即将退休，有三位教师患有慢性病，新增的2位特岗教师离家较远，不知能否在贫瘠的土壤中扎下根。当然这还得取决于领导的决策无庸讳言。老教师教思想教学方法相对落后，教学改革课堂改革是一纸空文，加上大气候影响，除了应试教育还是不得不应试教育，连素质教育的影子也见不着。要想切切实实地实施教学改革，法律制度是依据，教师是关键。自上而下地改革才是硬道理。整天把学生淹没在题海中或许可以看到现成的教学质量，但能不能培养出人才是另一回事。教师编制少，教室不够用是造成大班额的主要原因。一方面是城区学校师资充足，一方面是农村学校教师还有借调到城区学校，甚至是占编制而下海经商。这恐怕不是校长的问题，但有可能会让校长承担责任，这也许应该改革了。在义务教育均衡发展迎国检的春风里，我校也受益匪浅。电脑、科学实验器材、体育器材、图书、音美教学用具等陆续到位，让我们眼前一亮，心中大喜，为此我校也配套投入了十余万元。挂窗帘、铺地板、尤其是自费够土地做操场，花去八万多元，至今负债累累。目前，我校缺少图书室、音乐室、美术室、教师备课室、卫生室等功能室，导致一些教学活动不能正常开展，虽按照上级要求开齐了课程开足了课

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