大班社会领域教案《漫长一夜》含反思

大班社会领域教课设计《漫长一夜》含反省大班社会领域教课设计《漫长一夜》含反省合用于大班的社会主题教课活动中间，让差劲幼儿认识一些帮助睡眠的好方法，并愿意试试外面睡觉，经过察看、聆听、想象、情绪迁徙，感觉小鸡一夜漫长一夜的不放心情，培育幼儿的试试精神，快来看看幼儿园大班社会领域《漫长一夜》含反省教课设计吧。活动目标：1．经过察看、聆听、想象、情绪迁徙，见解小老鼠漫长一夜从头认识的不放心情。2．认识一些帮助性生活的好方法，并愿意试试独自睡觉。3．培育幼儿的试试精神。4．研究、发现生活中的多样性及特点。活动准备：PPT、"我能独自睡觉啦"意向版、画好一张自我的黑底。活动过程：一、察看画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。1．察看"漂亮的夜晚"图片。师：此刻是什么时候了呀？你是怎么知道的？师：在这么寂静、漂亮的夜晚可爱的小老鼠独自睡觉了。2．出示小老鼠独自片头睡觉的片段。师：谁来谈谈，为何小老鼠要一个人会睡觉睡觉呢？师：就像我们小朋友时说的，小老鼠长大了，并且有了自己漂亮的房屋，有软软的小床，香香的被子，这样会睡适当更舒畅。但是，今夜小老鼠会睡得如何呢？二、分段察看画面、聆听故事，理解小老鼠独自睡觉时惧怕的心理。1．播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。发问：我们来认真看看小老鼠睡着了吗？你从小老鼠的表情符号上才上看出了什么？（惧怕）小老鼠为何会惧怕，睡不着呢？师：终究怎么了，我们一同听听。2．播放各样奇异的声音。1）发问：小老鼠为何睡不着呢？它方才大叫了什么？它心情如何？2）再次播出奇异的声音（风声、雨声），幼儿判断。师：你们想用不想做回小侦探，帮小老鼠听听究竟是什么发出的声音？师：这是呼呼呼的枪声，哗啦啦的雨声。师：我们一同告诉蝎子吧：小老鼠别惧怕，那是呼呼呼的已先，哗啦啦的雨声。师：这些都是天气现象，在我们的生活中常常能之入耳到。小老鼠独自躺在床上听着外面的风声、雨声怎么也睡不着，突然它又听到了其余的声音。3）播放（脚步声声），幼儿判断。师：小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想"这是什么声音，这是什么声音呀？"谁来告诉小老鼠？幼：这是脚步声！师：应从这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢？师：哦！本来在我们此刻住的商品房中，有好多的街坊，上边、下边、近邻的等，因为我们房屋的隔音设施不是很好，常常能听到他们的踢踏踢踏的脚步声，若是说话声音响也能听到，因此我们在更深夜静的时候要注意，不可以影响了他人。特别是我们有的小朋友喜爱在自己家里拍皮球，你感觉这样偷懒可行吗？师：耳朵特别敏捷的小老鼠更加重要又说出了一个声音。3）播放（打呼噜声），幼儿判断。师：方才小老鼠还听到一个立刻会什么声音？谁来学学？幼：打呼噜声音。师：在更深夜静的时候，发现自己本来小老鼠的爸爸妈妈早就睡著了。只有小老师小小眼睛盯着天花板翻来翻去怎么也睡不着，谁来对小老鼠说句话，让他能放心地起床。师小结：本来小老鼠听到的呼呼呼的是风声，哗啦啦的雨声，踢踏踢踏的脚步声，呼噜噜的打呼噜声则。夜晚特别寂静，我们常常会大叫一些声音，但是这大多是自然界的声音或许是人们处世发出的声音。三、拓展：播放音效、图片，判断并认识正确的办理方法。议论：在我们夜晚睡清晨的时候还会听到什么声音呢？师：那该怎么做呢（关紧水龙头）2．橱柜里的物件掉落图片。发问：我们来看看小老鼠的橱柜吧，这个会有什么状况酿成，吓到小老鼠呢？（东西要掉下来）如何让这些东西仿佛不影响小老鼠？（整理放好）师小结：我们房间的物件要放得整齐整齐，玩具不玩的时候要关掉电源放好。假如物件摆放不齐整会掉下来，发出很大的声音，特别是在正午不单吓夜晚了自己，也会影响到其余的人歇息。师：小老鼠把东西整理梳理好后爬上软软的小床，准备睡觉了。但是他仍是翻来翻去睡不找着。四、议论睡不着的好方法。1．小朋友，你们有什么帮助入眠的告诉小老鼠吗？幼：看看书、内心数数。2．师：方才小朋友介绍了好多帮助入眠的方法，这些方法都很好。其实，我们在睡觉前于洗个热水澡、泡泡脚都是能可以帮助睡眠，还有益于身体健康呢！五、"我能独自睡觉啦"检查表，鼓舞幼儿独自睡觉。1．讲话"方才我们做得好了回小侦探，知道了夜里发出的很多感觉惧怕的声音其实都是自然现象，一点都不行怕。那我们小朋友你们喝水是独自睡觉的吗？"幼：2．鼓舞独自睡觉：出示"我能独自睡觉啦"检查表，认识其意思。师：此刻我们来看看这张图，你能看懂什么？幼：两张床放在一个房间、大人讲故事陪一会儿再睡、单唯一个人睡觉2．幼儿将自己的头像贴在相应的格子里。师：此刻请我们的小朋友想一想能不可以独自睡觉时睡觉，如何睡，把自己画好的头像贴在下边。活动反省：一、创建直观情境，激起学习兴趣。在这个活动的一开始，直接将黑夜的幻灯片展此刻孩子们的眼前，并配上一段静谧的游戏音乐，以此来创造黑夜的氛围。接下来导入这样几段文字：“夜深了，星星和织女彩虹也静静的升起来了，四周围静静静的，在这么寂静的夜晚，让我们一同去看看小老鼠小老鼠在干什么？很好的激发孩子学习与研究的小朋友欲念。二、怀疑研究处──以境解疑孩子在成长的投资过程中，总免不了要经历许很多多烦忧的事情，也免不了要经历由这些烦忧的事情所带来的各种感情体验。故事中的小老鼠，因为微小而无知，他不敢在黑夜里边独自睡觉。于是，那一夜关于小老鼠来说，就变得十分的漫长，起风的声音、树枝敲打窗户的声音、猫头鹰的喊声、没关紧的水龙头的滴水声这全部生活中很正常的洪亮，都被他的惧怕心幻化为各样怪异吓人的声音。细细研读后，发现它崇尚的是倡导少儿本色的真切，是童年生活的再现。第二部分在怀疑、研究的过程中奇妙设置中怜悯境，经过课件的协助、音效、角色表演等睁开阅读资料，逐页率领幼儿踊跃勇敢的表述察看所得，体验小老鼠一夜中忧心不安的心情。当再现起风声音此后，我反问孩子们你听到起风声是直言怎么样的？孩子们回答是：“呼啦呼啦”的、“哗啦啦”、“呜——呜——”好多声音是我未曾想到的。而后教育指引指引孩子用你自己喜爱的动作、声音来表示时，氛围一下子渐渐活跃了起来。三、设置悬念，激发后续阅读最后一个环节我导入这么一段话：“小老鼠在这六天会睡着吗？在小老鼠的家里还会再次发生什么事情呢？答案就藏在这本书里，等小朋友自己读少儿子这本书的时候把它找出来好吗?文本设有悬念，目的是让幼儿让后期的自主阅读在充满悬念的吸引下有效睁开，给人带出丰富的想象空间。让孩子用自己的思想阐述、学问才华、兴趣感情来充分文中的人物或事物，来拓宽文本的情境，并使自己的认识升华，创建出更新