《庆祝奥林匹克运动复兴周年》精品 教学课件

导入新课整体感知了解作者顾拜旦（1863—1937），出生于法国巴黎。他是国际奥委会第二任主席，现代奥林匹克运动的创始人，被誉为“现代奥林匹克之父”。他是奥林匹克会徽、会旗的设计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动是“自由超越的领域”，并确立了他终生倡导的奥林匹克精神。1928年获诺贝尔和平奖。有著名诗作《体育颂》。整体感知顾拜旦背景资料第一次世界大战的爆发，冲击了原定在1916年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹克运动的发展。战火，使巴黎日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。本文是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。加之在此之前，奥林匹克运动在西方世界被蒙上一层阴影，暴露出不少弊端，比如裁判不公、服兴奋剂、以车代步等，这类事件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在的危机，因此他大声呼吁，希望世人能全面、充分地理解奥林匹克运动所追求的崇高理想。整体感知整体感知瑞士洛桑了解奥林匹克整体感知

奥林匹克运动（Olympic·Games），即现代奥林匹克运动，兴起于欧洲资本主义工业化时代，是国际奥林匹克委员会领导的国际社会运动，也是一种融体育、教育、文化为一体的综合性、持续性、世界性的活动。其核心骨干组织系为国际奥林匹克委员会、国际单项体育联合会和各国家奥林匹克委员会，以奥林匹克主义为核心思想，以奥运会为周期的活动体系。奥林匹克运动以奥林匹克主义为指导思想，以体育运动和奥运会为主要活动内容，目的在于促进人的全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平。整体感知整体感知奥运会的发源地——希腊给加点的字注音。整体感知浩劫（）奠定（）萦绕（）拙劣（）枷锁（）襁褓（）jiéqiǎngbǎojiāzhuōdiànyíng整体感知解释词语。分崩离析：无可指摘：襁褓：行将就木：肤浅：自圆其说：形容国家或集团分裂瓦解。指没有什么可以指责的。表示做得妥当。背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。行将：将要；就：接近；木：指棺材。指人寿命已经不长，快要进棺材了。指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。指局限于表面的、浅薄的、不深刻的，强调不多、不深。常用于观点、认识、体会、理论等等。朗读课文，思考回答下面问题。整体感知

（1）第1段，“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？“五年前”是指1914年。这一年曾在巴黎庆祝恢复奥林匹克运动20周年。整体感知（2）作者认为奥林匹克精神实质是什么？平和、自信。（3）作者认为如何才能将奥林匹克精神变成现实？大众参与。整体感知整体感知大众参与奥运局部探究听课文朗读音频，分部分演讲课文，小组合作，探究课文。局部探究1．奥林匹克精神与一般的体育运动精神有什么不同？顾拜旦认为“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。”他认为，一般的体育运动只能带给运动员心理上自得其乐的愉悦感，奥林匹克给人们的将是美感、荣誉感。通过比较，更突出了奥林匹克精神的伟大。2.作者重启奥林匹克时代的原因是什么？局部探究（1）“我们来到了历史的转折关头”，人类渴望进步，但又常常误入歧途。（从整个人类的进步着眼）（2）对教育的方法、方式和内容不满，希望通过复兴奥运会来改革教育，从而促进青少年全面、均衡、协调的发展。可以说，顾拜旦复兴奥运会的根本宗旨就是通过体育竞赛来教育青年。局部探究3.顾拜旦以什么样的理念开创了奥林匹克时代？把运动功利主义同古希腊留传下来的一呼百应的体育观结合起来。局部探究古希腊奥运局部探究4.课文最后一段应如何理解？

可从以下几个方面理解：（1）时势依然严峻。①奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；②人们渴望进步，但又常常误入歧途；③青少年因落后的教育失去平衡。这些都与奥林匹克精神相违背。（2）即将破晓的黎明。奥林匹克精神已逐渐被青年所崇尚，它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为地位最低下的公民所享受。（3）“沉甸甸的金黄麦穗”，比喻沉甸甸的收获，作者相信通过努力一定会有光明的前景。

5.品味下列句子，结合句子内容体会语言特色。（1）青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。局部探究局部探究青少年运动（2）请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。（3）但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。局部探究局部探究参考答案（1）顾拜旦不满“青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚”的现状，希望通过复兴奥运会，重启奥林匹克来改变传统教育，促进青少年发展。语言富有理性。（2）作者满怀激情，想象奥林匹克精神对运动员积极地影响，带给人们的美好感觉。情感真挚，感染力强。（3）作者用铿锵有力的语言阐述完美的、民主的奥林匹克精神的巨大作用。态度坚定，给人以信心。总结拓展（一）课堂小结1．复习检测。给加点的字注音。浩劫（）奠定（）萦绕（）拙劣（）枷锁（）襁褓（）jiéqiǎngbǎoyíngjiāzhuōdiànyíng总结拓展2．演讲辞的特点。第一，面向听众，有的放矢。第二，观点集中鲜明。第三，层次清晰。第四，感情充沛，语言通俗生动。总结拓展（二）拓展延伸这篇演讲，阐述了奥林匹克精神。随着时代的发展，这一精神已经发展为当前的“更快、更高、更强”的内涵，它激励着更多健儿在赛场内外拼搏奋进。处于新时