《尿的形成和排出》 市赛获奖 教学课件

教材分析学情分析教法学法教学程序板书设计说课流程（一）教材简介

本节是人教版七年级生物（下册）第五章第一节内容，是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点,与前面所学知识联系紧密。教材首先联系学生的生活，通过观察与思考，让学生了解泌尿系统的组成，再安排学生进行资料分析，理解尿的形成，解决生活中的实际问题，并为以后的学习奠定基础，起到了承上启下的作用。教材分析说（二）教学目标概述尿液的形成和排出过程知识目标描述人体泌尿系统的组成。培养学生的观察能力、思维能力和科学能力目标情感、态度价值观形成人体结构和功能相互适应的观点说教材分析推测能力以及应用所学知识解释日常问题的能力（三）教学的重点、难点难点重点说教材分析概述尿液的形成过程形成人体结构与生理功能相互适应的观点。肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。学情分析1、学生已经了解了人体营养、消化、血液循环等有关知识2.

学生初步具备了一定的小组合作学习方法

3.

有强烈的好奇心，具有很强的求知欲望，但是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力说教材分析学情分析教法②多媒体辅助教学法③指导归纳法①指导阅读观察法学法①观察法②资料分析法教法学法说教材分析学情分析教法学法③归纳总结法④合作探究设计思路说教材分析学情分析教法学法教学程序１.情境导入，激发热情２.自主学习泌尿系统的组成和肾单位的结构３.合作探究尿液的形成和排出根据教材内容的安排，课时设置：一课时44.回顾与整理（一）导入新课说教材分析学情分析教法学法教学程序感动中国·2004年度人物:田世国捐肾救母排泄排遗排便排尿排汗排气教材分析学情分析教法学法说(二)新课教学自主学习教学程序肾单位肾小囊—漏斗状肾小管—细长、外缠绕毛细血管肾单位是肾脏结构和功能的基本单位。每个肾脏有100万个肾单位。肾小球—毛细血管球思考问题血液是怎样出肾脏？血液在流经肾单位的过程会发生什么变化？教材分析学情分析教法学法教学程序说(二)新课教学

合作探究一

主要成分

血浆中（克/100毫升）

肾小囊中（克/100毫升）

尿液中（克/100毫升）水909896蛋白质8.000.030.00葡萄糖0.100.100.00无机盐0.720.721.10尿素0.030.031.80请你分析尿是如何形成的？合作探究一1、肾小球和肾小囊壁的滤过作用。2、肾小管的重吸收作用。(二)新课教学

说教材分析学情分析教法学法教学程序

说教材分析学情分析教法学法教学程序(三)新课教学合作探究一说尿的形成过程教材分析学情分析教法学法教学程序(三)新课教学

血液

-------原尿______尿液合作探究一(三)新课教学

说教材分析学情分析教法学法教学程序合作探究一说教材分析学情分析教法学法教学程序（四）回顾与整理泌尿系统的组成

尿的形成

尿的排出主要内容说教材分析学情分析教法学法教学程序知识拓展关注生活1、医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果是有肾病，请你分析可能是肾的哪个部位出现了病症？2、水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么，为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？说教材分析学情分析教法学法教学程序布置作业说教材分析学情分析