如何提高教师师德水平和业务能力

如何提高教师师德水平和业务能力教师是民族振兴和社会进步的基石。“兴国必兴教，兴教必重师，深入学习贯彻十八大精神，准确理解教育发展新形势，切实提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人荣誉感和责任感。”十八大报告的这一重要论述，既延续了长期以来党和国家对广大教师的期许和希望，也是对教师队伍建设提出的新要求。教育是一个特殊的行业，教师是一个特殊的职业。这个特殊，不是经济上或其它方面优越于一般行业，而是整个社会对这一行业，对这个群体有着高于一般的要求和期许。因此教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师重要的素质，是教师的灵魂，高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终身的，那么怎样才能提高教师的师德水平和业务能力呢？教师要树立终身学习的理念，随时更新自己的教育素养和教育理念。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底、广阔的学术视野，不断更新知识，追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，试想，一个教师若没有丰厚的文化底蕴，你又怎么能成为文化、文明的传播者、心灵的塑造者呢？所以，教师必须勤于读书，不断从书中吸取精华，提升自己，养成终身学习的习惯，才能使自己不落伍、不掉队。教师必须在业务上精益求精，努力跑在学生的前头，给学生“一碗水”自己首先得有“一桶水”。教师要有威信，要赢得学生尊重就必须不断地学习，做到“活到老，学到老”，就必须加快知识更新，不断地获取新的信息，增加内涵，丰富底蕴，唯有如此，我们才对得起家长和孩子们。坚持做博爱型教师。没有爱，就没有教育，教师高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。因此，作为一名教师，需要有博爱之心，教师的对象是“人”，是有血、有肉、有感情、有思维的“人”。马克思说“人不是一件东西，他是置身于不断发展过程中的生命体，在生命的每一时刻，他都在成为，却又永远尚未成为他能够成为的那个人。”因为教师在学生心目中是完美的、高大的，崇高的师爱就应该对每一位学生一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。像一个无私的园丁，让爱的雨露滋润每一个孩子的心田。对那些所谓的“差生”，要坚信“朽木”也可雕，要更多地施与爱的阳光雨露，对他们要变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重，变急躁为耐心，只有从关心、爱护的角度来组织教育，才能点亮学生的心灯，激发学生潜能。刻苦钻研业务，提高教师素质。作为一名教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。坚持做敬业奉献型教师，提高师德水平和业务能力。教师这一职业是具有奉献意义的职业，没有奉献精神的教师是很难成为称职的教师的。教师的职业有苦有乐，平凡中能见伟大，繁忙中体味充实。教师只有不断完善自我，恪守师德、乐教勤业，抗拒不良诱惑，积极面对自身的社会义务和社会责任，以育人为乐，以奉献为乐，才能增强定力，捍卫尊严，守卫操守，体验幸福。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、人格素养的完善积淀而成的。同时只有严格自律，才能在心灵深处构建起爱岗敬业，爱生如子的精神家园。总之，教师要不断学习、充电，不断提高教师自身的师德水平和业务能力，才能适应时代的发展，师德建设是一项长期系统的工作，需要我们教育工作者持之以恒的努力，教育是天底下最光辉的事业，师德是教育的光辉，我们将继续加强师德建设，在规范中追求和谐，在创