《切西瓜》大班优秀教案（6篇）

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《切西瓜》大班优秀教案1

目的要求：

1、情愿参加体育游戏体验游戏的乐趣

2、能依据指令做相应的动作。

预备：

已认识西瓜，知道西瓜的形状

内容与指导：

1、老师引导幼儿争论西瓜的外型特征。

师：小伙伴们！西瓜长的什么样子？

想一个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？

2、手拉手变成大西瓜。

师：变成一个大西瓜。〔幼儿手拉手，围成一个大圆圈〕。

变成一个小西瓜。〔幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈〕。

3、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时老师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，老师手停留在哪两位小伙伴中间，这两位小伙伴就把手放开，拉着其余小伙伴的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行假设干次后，可由幼儿来切西瓜。

4、活动结束，老师总结

《切西瓜》大班优秀教案2

活动目标：

1、能够按肯定的方向绕圈快速奔跑

2、在活动中能集中留意力，反应敏捷

3、体验合作创编游戏的乐趣

活动预备：

1、西瓜的图片

2、场地

活动过程：

1、游戏前

老师展示图片〔西瓜〕

师：小伙伴，这是什么呀？

幼：〔西瓜〕

师：嗯，对。西瓜长得是什么样子的？

幼：〔圆圆的，绿色的……〕

师：嗯，今日啊，我们想个方法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜〔幼儿手拉手，围成一个大圆圈〕

师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。

“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”

2、游戏讲解

师：小伙伴今日我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看认真哦。

师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

幼：……依据幼儿回答的状况，进行肯定的补充

师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小伙伴啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小伙伴啊，就来当下一个切瓜人。

师：小伙伴们，听懂了吗？

现在，老师来请两个小西瓜说一下，假如老师这样切，他应当往哪个方向跑呢？

3、进行游戏

〔1〕师：小伙伴，那我们现在开始正式游戏了哦。

第一次，由老师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，依据幼儿游戏的状况，进行分析。适当的在提示一下。

〔2〕进行第二轮游戏，有小伙伴当切瓜人

活动反思：

在进行这个游戏中，一开始时候需要小伙伴拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小伙伴拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小伙伴把这个“西瓜”变得小一点的时候，小伙伴发觉他们可以拉手可以变大也变小，于是，小伙伴就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规章和内容也留意了。而且，当我要求小伙伴不需要再变大变小的时候，小伙伴也没有很好的宁静下来。后来，知道老师告知我，可以对小伙伴说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小伙伴站好。等我根据老师的方法实施后，发觉小伙伴相对于之前已经好了许多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小伙伴的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。

还有就是小伙伴对游戏的规章的理解有些困难，因此在这个游戏中，小伙伴对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应当给小伙伴再具体一点的讲解，有利于游戏活动的进行。

在下次的游戏活动中要做好更多的预备。

《切西瓜》大班优秀教案3

游戏目标：

1、在游戏中留意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

2、能依据指令做相应的动作。

游戏预备：

幼儿已吃过西瓜的阅历、了解西瓜的形状特征。

游戏玩法：

1、老师和幼儿共同争论西瓜的形状特征。

师："西瓜长的什么样？"引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。

2、师："小伙伴们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？""洗一洗，然后切开。"师：现在我们做一个"切西瓜"的游戏，想一起玩吗？

3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈〔做"大西瓜"〕。

师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农民伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说边做动作。

4、老师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最末当儿歌念到最末一个字"来"的时候，将身边两位小伙伴拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小伙伴那么需要马上朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小伙伴为胜，先到的小伙伴就是新的"切瓜人"。

5、开始游戏：小伙伴可以分成6—8人一组

《切西瓜》大班优秀教案4

1、引题：

西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。

师幼一起到西瓜地里，仿照摘西瓜、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜等动作。

2、师介绍游戏的玩法：

⑴幼儿手拉手站在大圆圈上扮成西瓜，请一个幼儿扮切西瓜的人。

⑵幼儿边念儿歌切西瓜的人边做切的动作，到结束动作落到哪两个幼儿的.拉手处，这两个幼儿就沿圈外向相反的方向跑，先到原处的幼儿为胜。

3、交代规章：

提示鱼儿迎面跑相遇时，不要相互碰撞。

4、活动推动：

引导幼儿分小组游戏

5、放松动作：

引导幼儿听音乐做各种韵律动作，庆祝西瓜丰收了。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

《切西瓜》大班优秀教案5

活动目标：

1、学习掌控快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。

2、培育幼儿的快速反应和自我掌握技能。

3、体验游戏带来的欢乐。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

活动重点难点：

活动重点：

幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。

活动难点：

合理掌控到每位幼儿的运动量。

活动预备：

1、选择相宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。

2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的熬炼。

活动过程：

1、导入激趣：话题引趣。

导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，仿照瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。

〔1〕分发给每个幼儿两到三个小西瓜〔沙包〕，然后自由摆放；与幼儿一起摆放小沟〔迷你绳〕，合作完成铺西瓜地。

〔2〕幼儿散点练习〔怎么样才能不踩到西瓜〕，先从走到跑跳；请一个技能强的幼儿示范，沟通阅历，继续练习。

2、在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。〔在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟〕

老师："小伙伴，大家都摘到大西瓜了没？现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样？"

幼儿："好。"

3、游戏介绍：

老师："我们现在开始一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到"要吃西瓜切开来"时，被切到"来"字的两个幼儿往相反的方向抓紧围着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。当然当小伙伴们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。"

4、游戏规章：

〔1〕小伙伴们手牵手是不能有意的拉扯。

〔2〕被"切"到的小伙伴要往相反的方向围着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的位置就算赢。

〔3〕当然当小伙伴们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。

〔4〕输的小伙伴需要表演完一个节目，游戏才可继续下去。

5、游戏开始，老师观测幼儿的活动量；保证每个幼儿都能参加游戏；观测幼儿的行为特征，适当的予以指导。

6、活动结束，幼儿自行整理沙包。

活动延伸：

1、着重腿部与手臂肌肉的放松。

2、拉伸韧带。

《切西瓜》大班优秀教案6

游戏目标：

1、积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

2、幼儿快速做出反应并能够朝相反方向绕圈快速奔跑，提高灵敏躲闪的技能。

3、熬炼平衡技能及快速反应技能。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

游戏预备：

材料：鼓、音乐、小西瓜胸贴假设干。

游戏过程：

第一次游戏：基本玩法“切西瓜”

玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈〔做〕。一位幼儿做“切瓜人”，边念儿歌边绕圆圈走，并做“切西瓜”的动作，当念到最末一个“瓣”字时，被切到的两个幼儿需要朝不同的方向围着圆圈跑一圈回到原来位置，谁最快到达谁就为再次游戏的“切瓜人”，输的人站在圈中间接受大家的“挑战”。游戏继续。

指导和评价重点是：指导幼儿能听指令朝相反方向绕圈快速奔跑回到原来位置，学会躲闪。

第二次游戏：快速的转变方向切西瓜

玩法：“切瓜人”边念儿歌边走，并做“切西瓜”的动作，当念到最末一个“瓣”字时，“切瓜人”快速转变切瓜方向，被切到的幼儿快速做出反应，跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝相反的方向围着圆圈跑一圈跑回到原来的位置上，谁最快到达谁就为再次游戏的“切瓜人”，输的人站在圈中间接受大家的“挑战”。游戏继续进行。

指导和评价重点是：在游戏中，指导幼儿听清晰指令并快速做出反应，提高幼儿的专注力和机敏技能。

游戏评价：

老师的教态自然、具有亲和力。整节活动中孩子们学习的爱好特别高