部编一年级语文上册第一单元复习课教案

1、高新区小学语文教学评助课时备课设计年级一年级主备人张璐审核人刘瑞霞备课时间2019910课题第一单元复习课课型复习课 课时序号11文本位置：本单元是部编版一年级语文上册第一单元识字单元，本单 元通过天地人、金木水火土、口耳目、日月水火以及对 韵歌五篇识字课，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。具体分析：1、识字与写字：认识第一单元40个生字，会写第一单元17个生字。教材分析2、3、阅读：能用普通话正确的朗读课文，能背诵五首诗歌。口语交际：师生之间能进行交流说说所对应的图与文，进行“连一连”等小游戏。4、综合性学习：与同学之间展示生字卡的制作情况。内容建构：本单元不同于其他单元的学习，重点是

2、借助听读和联系生 活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法帮 助学生建立汉字音形义的联系。学期目标分析:LMIX砥镣和踹系的的茄福粕1整百UK泡.加麻私晦 】却瞒生乱 龈脚场规200渤谖 值铛钙2.； 课标分析即朝-2锄四艇R级诙场神蚓K标6湖谈a打现收5郎郎旗台?= 网咖知莪也法 门溺旧!辨福掠5瓶场曲饰?,克耍虫课时目标分析：1、识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌写字姿势要 正确，字要写的规范端正整洁，养成良好的写字习惯。2、阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利的朗 读课文。3、口语交际：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别 人讲

3、话，了解讲话的主要内容。能较完整地讲述小故事，简要讲述自己 的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。4、综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题， 结合课内外阅读，共同讨论。热心参加校园社区活动，结合活动，用口 头或图文等方式表达自己的见闻和想法。学情 分析1、已有知识经验：大部分学生在近一个月的学习中培养了许多良好的学习习惯， 如写字习惯、坐姿习惯、纪律习惯；多种识字与写字方法，如“加一加”、“语境识 字”、“图文结合”等等，还有一部分学生在幼小衔接班奠定了一定基础。2、已有策略经验：学生对用字格已经非常熟悉，已经拥有多种识

4、字与写字经验与 方法，如“加一加”、“语境识字”、“图文结合”等等，同时对数字和插画学习已经 非常敏感，并且能联系生活进行组词扩词，但是需要注意老师应进行指引疏导，时 刻抽查。3、已有生活经验：这个年龄的学生对一切充满好奇心，愿意接受新事物，喜欢扩充 新知识。4、困难障碍：对试卷还不熟悉，有恐惧心理，同时，在巩固和复习情况中仍然具有 一定不稳定性。5、突破措施：在复习课中需进行点拨疏导，克服恐惧：对复习内容进行时刻抽查。学习目标1、通过复习生字，学生能读出第一单元40个生字，写出第一单元17个 生字，并能写对笔画顺序。2、通过反复背诵课文，学生能准确的用普通话背诵五篇童谣。3、通过回顾课文，指

5、名抽查等方式，学生能正确说出对应的反义词和数 字图文。教学 重难 点重点：认读和正确书写生字，背诵课文。 难点：生字的笔画顺序、字义的理解。 突破措施：回归文本，借助插画。课前 准备多媒体课件；生字卡教学过程环节目标学习内容学生活动评价活动问题预设与补 救一、谈话导 入，检测 课后字（目 标1）1、同学们，学习了这么 长时间的识字课，大家 都认识课文后面的生字 宝宝了吗？接下来，我 们一起来检测检测！2、分别出示幻灯片“我 会写”、“我会读”，并让 同学们写一写第一单元 的一类字，点名或排火指名读，排 火车读等多 种诵读记忆 方法对一类字 和二类字 进行梳理 归纳，集中 学习。问题：对需要正

6、确书写的一类 字无法及时全 面的检查。补救：1、对一 类字的笔画顺 序及书写结构 分步教学。2、 课后收齐课堂车请学生读读第一单元 的二类字。作业本进行批 阅。二、背诵课 文，集中检 查（目标2）出示幺7灯片五首需要背 诵的童谣，让同学们记 忆背诵几分钟，然后指 名背诵、集体背诵。指名背诵、 集体背诵等 多种背诵方 式集中整理 归纳第一 单元所有 需要背诵 的课文问题：背诵无法 检查学生的书 写情况补救：1、重复 多次检查一类 字的书写情况， 二类字的认读 情况。2、家长 配合检查复习。三、知识细 化，分类归 纳（目标1、3）1、出示幻灯片，归纳反 义词，排火车请学生回 答字所对应的反义词。2

7、、图文结合，出示不同 插画与字形的古写，请 同学对所对应的现代字 体连一连。3、集中学习数字的的书 写，图文结合写出正确 的字。4、出示幻灯片，对本单 元所有学习的笔画进行 展示，请同学们进行练 笔。5、出示几个代表字，请 学生数一数代表字的笔 画，并能正确认识笔画 顺序。图文结合， 借助插画， 点名回答，“连一连”， 语境复习。对细化的 知识进行 的归纳与 总结问题：忽视部分 同学的复习情 况补救：1、课上 进行抽查，集体 背诵等。2、请 学生家长配合， 一起进行学生 的复习与抽查。四、强调物 品准备强调学生准备好考试物品老师强调， 学生倾听考试前集 中培训问题：学生不理 解物品准备的 重要性补救：再对家长 强调一遍作业布置1、巩固性作业：复习第一单元一类字的书写、二类字的读音以及课文的 背诵。板书 设计第一单元复习课 复习要求：1读2写3背4看课本插画细节教学 反思1、本节课通过归类复习了本单元的一类字书写及二类字的认读，同时也 对本单元5篇需背诵的课文进行了检查；分类整理了不同知识不同检查方 式。2、但是对复习与检查的力度仍不够深入，对一类字的听写可能没有保质 保量的达