中班数学教案：复习10篇

中班数学教案：复习10篇活动目的：

1、复习8以内的数数，进一步培育幼儿对数数的兴趣;

2、培育幼儿的观看力、推断力和思维灵敏性;

3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4、让孩子们能正确推断数量。

活动预备：

8幅小兔拼图，1个大骰子(上面有3-8个圆点)、保龄球2组、统计表一个，磁性数卡(1-8)各一张。

活动过程：

1、拼图嬉戏：

幼儿每四人一组，依据每块拼图卡后的数找究竟板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形;

2、教师引导幼儿观看小兔拼图，发觉8只小兔的差异，按小兔的特征进展提问并引导幼儿技术(如：穿红衣的小兔有几只;不带蝴蝶结的小兔有几只)，幼儿答对后，教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内;

3、嬉戏：玩骰子

玩法：教师或幼儿滚骰子。当其停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点，就拍三次手)

4、嬉戏：打保龄球

玩法：将全班幼儿分成两组进展竞赛，每对幼儿的每个幼儿轮番打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

中班数学教案：复习2

活动目标：

1、复习稳固对圆形、三角形、长方形、正方形的熟悉和分类。

2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进展拼搭制造。

3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动预备：

图形宝宝图片、背景图、固体胶、纸、环境布置

活动重点：

复习稳固对几何图形的熟悉

活动难点：

运用几何图形进展拼搭制造

活动流程：

引出课题嬉戏稳固活动延长

（一）引出课题

1、分别出示4种图形，提问：“你们知道它们是谁？”

2、它们长得怎么样？

（二）嬉戏稳固

1、嬉戏：捉迷藏

a、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。

b、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？

2、嬉戏：小小邮递员

a、图形宝宝请幼儿为小动物送饼干，并说明要求。

b、幼儿送饼干。

c、师作肯定的评价。

d、幼儿吃饼干（幼儿自由选择饼干）

提问：你吃了什么外形的饼干？

3、嬉戏：拼图

a、图形国王装修皇宫，想请幼儿拼画。

b、幼儿发挥想象，自由拼图。

c、请幼儿介绍自己的作品。

（三）活动延长

将剩下的图形投放到区角活动中。

教学反思：

中班幼儿的思维具有详细性、形象性的特点，熟悉过程中，留意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是中班教学活动组织的难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的嬉戏情境贯穿全程，使幼儿在轻松、开心、自主的状态下，通过操作实践与四周的物质环境发生作用，动手动脑把握数学学问。

中班数学教案：复习3

一、活动目的：

1、复习1-7的数字排序，幼教中班数学教案-复习7以内的数。

2、正确感知7以内物体的数量。

二、活动预备：

数量1-7的实物；分别写有1-7的动物头饰7种；1-7的数字卡每人一套；地上画有各种写上数字的图形。

三、活动与指导：

1、复习数数1-7和1-7的排序。

1)(1)、教师：今日圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来，教案《幼教中班数学教案-复习7以内的数》。

2)7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的挨次，按头饰上的数字说出1-7的排序，复习熟悉1-7。

3)“圣诞老人“带来了一袋的礼物，“圣诞老人“拿出一种礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

2、运用多种感官7感知以内的数量。

a)教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。

b)教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。

3、嬉戏：站图形。

音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停顿，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人；正方形里的是数字几，有几人…。

a)幼儿操作，复习点数1-7的物体。

b)请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。

中班数学教案：复习4

一、活动目的

1、学习感知6以内相邻两数的关系，会用添1或去1的方法使两组数量相等。

2、进展比拟力量和思维力量。

二、活动预备

数字卡片1-6、按组预备人手一套学具：摆放花片的纸板、花片、色纸、数字卡片、写有数字的圆点卡片（数字和圆点两者的量相差1）、两组实物卡片（两组数量相差1）。

三、活动过程

1、复习认读1-6数字。

2、教师出示两组实物卡片和写有数字的圆点卡片让幼儿观看。然后提出问题：实物卡片上的正方形和圆形、五角星和红旗是不是一样多？怎样使它们一样多？圆点卡片上的数字是不是一样多？有什么方法使它们一样多？启发幼儿用添上1或划去1的方法使两组数量一样多。

3、幼儿操作：

（1）、请幼儿按纸板上的数字摆放相应的花片。

（2）、请幼儿用添上1或划去1的方法使两组东西数量相等。

活动反思：

每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以嬉戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解局部重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特殊在操作探究与嬉戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够到达这种程度，我已经很快乐了。对他们的表现赐予确定，孩子们也笑得更加绚烂。

中班数学教案：复习5

活动目标：

1、引导幼儿感知5以内数量，学习手口全都地点数，说出总数。

2、学习为动物卡片匹配相应的点卡和相应数量的物体。

3、在与操作材料积极互动的过程中体验数学活动的乐趣。

活动预备：

背景图一幅；点卡1~5；瓶盖、瓶身上贴有动物图片（数量为3、4、5）的瓶子人手一个；红枣若干；贴有圆点卡片的”小房子3幢。

活动过程：

1．集体活动。

（1）感知5以内的数量。

出示动物瓶盖，“春天到了，小动物们都到草地上来玩啦，来了哪些小动物？”幼儿答复。“小动物们玩了一会儿，说我们来排队做操吧！做操的时候，一样的小动物要排在一排。谁来为小鸡排队？谁来为小猴排队？谁来为小狗排队？谁来为小猫排队？谁来为小兔排队？”请个别幼儿到前面来操作“现在我们一起来数数看，小鸡/小猴/小狗/小猫/小兔有几只？”带着幼儿手指小动物手口全都点数，说出总数。（留意画圈，请说错的幼儿到前面来点数）

（2）为动物卡片匹配点卡。

出示点卡，圆点宝宝也来找朋友呢！1个/2个/3个/4个/5个圆点宝宝找谁做好朋友呢？（小鸡/小猴/小狗和小猫和小兔）

2．幼儿操作活动。

（1）点数动物瓶上的数量，复习感知5以内的数量。

请小朋友拿一个动物瓶，数一数，瓶子上有几个小动物？说给旁边的小朋友听一听。说一说：我的瓶子上有3只小狗……

（2）嬉戏“喂小动物”，为动物卡片匹配相应数量的物体。

“小动物们都饿了，我们一起来喂它们吃红枣吧！每个小动物喂一颗红枣，看清晰瓶子上有几只小动物就喂几颗红枣，不能少喂，也不要多喂，红枣和小动物要一样多，喂好了要检查。”请一为幼儿示范操作。

要求幼儿一边喂一边说：3只/4只/5只××我喂你吃3颗/4颗/5颗红枣。“说一说，你的瓶子上有几只小动物，你喂它吃了几颗红枣”。

（3）送动物瓶宝宝回家休息，按数量归类。

“动物瓶宝宝都累了，要回家休息了。

有1个圆点的房子是1号房子，有2个圆点的房子是2号房子，有3个圆点的房子是3号房子，有4个圆点的房子是4号房子，有5个圆点的房子是5号房子，瓶宝宝身上有几只小动物就送它到几号小房子去休息。”幼儿操作后，教师检查幼儿操作状况。

3．评价小结。

中班数学教案：复习6

一、活动目的：

1、复习1-7的数字排序。

2、正确感知7以内物体的数量。

二、活动预备：

数量1-7的实物;

分别写有1-7的动物头饰7种;

1-7的数字卡每人一套;

地上画有各种写上数字的图形。

三、活动与指导：

1、复习数数1-7和1-7的排序。

(1)教师：今日圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来。

(2)7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的挨次，按头饰上的数字说出1-7的排序，复习熟悉1-7。

(3)“圣诞老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

2、运用多种感官7感知以内的数量。

(1)、教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。

(2)、教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。

3、嬉戏：站图形音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停顿，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人;正方形里的是数字几，有几人……。

4、幼儿操作，复习点数1-7的物体。请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。

中班数学教案：复习7

活动目标：

1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步把握6以内的数数及熟悉数字。

2、培育幼儿学数的兴趣，进展思维力。

活动预备：

1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒

3、1---6的数卡人手一份，

活动过程：

一、找房子

1、师：花园里，有很多美丽的房子，我带你们去看一看。（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？（6幢，幼儿口手全都点数）

2、师：这些房子都是小动物住的，它们告知我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？

a、红房子里是个比2大1的数，那是几？（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？（1）方法同上

c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？（5）

d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？（6）方法同上

e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？（4）

f、剩下黄房子里的数又是几啊？（2）

二、拼房子

1、师：这些房子里住着哪些小动物？只要找到它们的照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。如：这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。那你们等会找的时候，肯定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。要求拼出动物照片后，立刻用手遮起来，不要让教师观察，等会教师来猜。

三、猜动物（二进制）

师：我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？？（嬉戏反复进展4----6次）

四、送小动物回家

师：我们嬉戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。

中班数学教案：复习8

活动目标：

●学习用数字表示物体的数量。

●用目测法正确推断7以内物体的数量。

活动预备：

●教具：数量不等的动物卡（7以内），3-7的数卡。

●学具：操作材料。

活动过程：

●嬉戏活动：选个数字做朋友。

1.教师出示几张动物卡，引导幼儿目测数群，说出每张卡上的动物数量。请个别幼儿为动物卡选个数卡做朋友。

2.教师教给幼儿详细的目测方法，再反复的练习，最终请个别幼儿来说说自己是怎样目测的，这样幼儿间相互学习，共同提高。

●幼儿操作练习。

（1）请幼儿目测数群，把图中表示实物数量的数字圈画出来。

（2）按小动物下面的数字，涂上一样数量的小方块。

●评议活动。

请幼儿说说操作中的发觉。

活动拓展：

●在活动区时间让幼儿看数字贴纸球、画星星。

中班数学教案：复习9

活动目标

1、复习1-7的数字排序。

2、正确感知7以内物体的数量。

活动预备

1、数量1-7的实物；

2、分别写有1-7的动物头饰7种；

3、1-7的数字卡每人一套；

4、地上画有各种写上数字的图形。

活动过程

一、复习数数1-7和1-7的排序。

1、教师：今日圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来。

2、7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的挨次，按头饰上的数字说出1-7的排序，

复习熟悉1-7。

3、“圣诞老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

二、运用多种感官7感知以内的数量。

1、教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。

2、教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。

3、嬉戏：站图形音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。

音乐停顿，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人；正方形里的是数字几，有几人……。

三、幼儿操作，复习点数1-7的物体。

请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。

中班数学教案：复习10

活动目标

1．复习熟悉6以内的数字和数序，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量，能够不受空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确推断物体的数量。

2．通过活动进展幼儿的观看力、记忆力和思维的灵敏性，增加幼儿的环保意识，培育幼儿对数学活动的兴趣。

活动预备

可镶嵌的泡沫板若干(一半是数字板，一半是与之匹配的不同大小、外形的物体板)、立体大树一棵、演示用1～6数字卡各一张、磁性黑板一块、1―6数字胸卡若干、带点卡的形象拼板每个幼儿一套、塑料小花若干。

活动过程

１、引导幼儿不受干扰发觉数字板与物体板之间的关系，深刻理解数字与物体数量的关系。

(在通往活动室的路上，教师事先用泡沫板铺一条路，整条路面左边为相连接的数字板，右边为断断续续的物体板。)

①提出问题，引导幼儿发觉数字与数量的关系。

教师“今日教师要带小朋友去数字朋友家做客，(走到泡沫板前做惊异状说)呀，前几天下的大暴雨把我们要走的路给冲坏了，我们只有把路修好才可以过去，可是怎么