中班教案《镜子用处多》

中班教案《镜子用处多》活动目标

1、引导幼儿熟悉并了解镜子的根本特征及用途。

2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。

3、细心观看，体验探究带来的欢乐。

活动预备

各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带

活动过程

一、熟悉镜子

1、嬉戏：摸口袋

师：①今日教师的口袋里藏了一个好玩的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？②摸上去感觉怎样？你觉得它是什么？

2、自由探究

看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点？

3、教师小结

我们刚刚见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，反面涂了层特别的材料，叫金属漆，这样就可以清晰地照出物体了。（幼儿学说金属漆）

二、探究发觉镜子的用途

1、回忆阅历

师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么？

2、争论镜子除了帮忙人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的缘由。

3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要敬重别人。

4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。（幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）

5、鼓舞幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说好玩的发觉。

6、教师小结。

三、嬉戏：照镜子

1、介绍规章。

师：现在请小朋友和教师一起玩照镜子嬉戏，教师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗？

2、嬉戏：随音乐做照镜子的嬉戏。

四、延长活动

请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点。

活动评析

该活动属于观看类活动。活动注意让幼儿在充分的感性熟悉根底上熟悉镜子、理解镜子的用途。首先在孩子观看触摸一般平面镜的根底上，让孩子进一步了解各种各样的镜子，通过回忆和幼儿操作镜子熟悉镜子的用途，最终在欢乐的嬉戏中深刻体会镜子的用途。其中对镜子的观看既有个别物体的观看，又有多个物体的比拟观看。

中班教案《镜子用处多》2

设计意图：

孩子与生俱来就有一颗奇怪的心，对什么事物都特别感兴趣，乐于发觉，乐于探究。一次，在幼儿园区角活动中，我发觉孩子们对于各区角中关于镜子方面的学问都特别感兴趣。有的孩子在科学区中摆布各种镜子(如小圆镜和三角柱镜子)，观看各种会反射影像的物品(如饼干罐、铝箔纸、钢制品等)，有的孩子在表演区中，给不同形象的洋娃娃装扮一新，和她们一起照镜子，还有的孩子在图书区中，观看有关镜子方面的图书……，为了让孩子们更深地探究镜子中的神秘，我便设计了以下活动，让孩子们到镜子王国去查找更多好玩的事情。从而培育幼儿的探究精神和创新精神，激发幼儿喜爱生活的情感。

活动目标：

1、引导幼儿熟悉并了解镜子的根本特征及用途。

2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。

3、细心观看，体验探究带来的欢乐。

活动预备：

各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带

活动过程：

一、熟悉镜子

1、嬉戏：摸口袋

师：①、今日教师的口袋里藏了一个好玩的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?

②、摸上去感觉怎样?;本文你觉得它是什么?

2、自由探究

看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点?

3、教师小结

我们刚刚见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，反面涂了层特别的”材料，叫金属漆，这样就可以清晰地照出物体了。(幼儿学说金属漆)

二、探究发觉镜子的用途

1、回忆阅历

师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么?

2、争论镜子除了帮忙人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的缘由。

3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要敬重别人。

4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜)

5、鼓舞幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么好玩的发觉。

6、教师小结。

三、嬉戏：照镜子

1、介绍规章。

师：现在请小朋友和教师一起玩照镜子的嬉戏，教师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗?

2、嬉戏：随音乐做照镜子的嬉戏。

四、延长活动