小鱼游音乐教案

第第页小鱼游音乐教案

小鱼游音乐教案1

教学目的：

1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲.

2.按简约的规章欢乐的游戏。

教学预备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：

一、游戏“钓鱼”

1.出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？〔一条鱼〕小鱼长的怎样？

2.出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？〔很多鱼〕幼儿学说“很多”这个词二、学唱歌曲1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作2.宁静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍三：玩游戏1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2.套小鱼游戏师：在唱到最末一句“赶快抓住时“小伙伴要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

游戏1~2次3.认水果图片游戏师：被老师套住的小伙伴，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戏1~2次三、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

小鱼游音乐教案2

活动目标

1、感受音乐的快慢，依据旋律的改变尝试不同的动作表现小鱼游。

2、情愿遵守游戏规章，体验音乐活动的欢乐。

活动预备

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子假设干，海底场景，架假设干。

活动过程

一、仿照小鱼：

1、老师双手套上袜子仿照小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本事呢?

2、播放音乐。

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，仿照鱼儿游)

(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游：

过渡：宝宝本事真大，今日老师要请你们玩游戏了!

1、出示课件

师：请你看看，玩游戏的时候应当留意点什么呢?(幼儿观赏课件)

：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏：

沟通：你躲在哪里?能不能躲在渔后面?

：躲在渔后面要被抓走的，所以小鱼不能躲在渔后面。

3、第二次游戏：

沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?

：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次游戏：

沟通：这次请你们一条小鱼和一颗水草做伙伴。

：我们玩游戏的时候，要听清晰音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

三、延伸：

T：我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

小鱼游音乐教案3

教学目的：

1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲、

2、按简约的规章欢乐的游戏。

教学预备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：

一、游戏“钓鱼”

1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？〔一条鱼〕小鱼长的怎样？

2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？〔很多鱼〕幼儿学说“很多”这个词

二、学唱歌曲

1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

2、宁静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍

三：玩游戏

1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2、套小鱼游戏师：在唱到最末一句“赶快抓住时“小伙伴要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏1~2次。

3、认水果图片游戏师：被老师套住的小伙伴，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戏1~2次。

边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

小鱼游音乐教案4

活动目标：

1.初步熟识音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规章。

3.游戏时，留意不与同伴碰撞，体验有序活动的欢乐。活动预备：

1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个

2.教学挂图，音乐磁带。

3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

活动过程：

一、老师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。

1.老师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？”

2.老师引导幼儿观测，大胆讲解并描述图片内容。

老师：河里有什么？小鱼在干什么？〔唱歌、游水、吃食〕

3.倾听乐曲，老师结合图谱讲解并描述故事。

二、引导幼儿倾听乐曲〔二〕，学习走小碎步，表现小鱼游的动作。

1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

老师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做

做看？”

2.随乐曲〔二〕进行表演，老师示范，重点提示幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。

三、引导幼儿观赏乐曲〔三〕，表演小鱼吃食的动作。

1.老师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！”

2.老师引导幼儿跟随乐曲〔三〕合拍地表现小鱼吃食的动作。

四、老师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规章，带领幼儿玩游戏。

1.出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规章。

老师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。

2.引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

五、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。

1.援助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”〔唱歌—小鱼游—吃食—游回家〕。

2.请一老师扮演网鱼人，师幼共同完整游戏。

〔1〕提示幼儿听辨音乐实时转换动作。

〔2〕小鱼怎么游？〔碎步，轻轻地，快快的〕游的时候要留意什么？〔援助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规章〕。

〔3〕小鱼怎么吃食的？〔跟着音乐的节拍，一口一口的吃〕。

3.交换网鱼人角色，再次游戏。

小鱼游音乐教案5

活动目标：

1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简约的动作仿照。

2．情愿听音乐或老师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

3．初步尝试按规章游戏，在于老师老师单独身体接触的过程中增进师生情感。

4．情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5．尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

活动预备：

1小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼假设干条。

2幼儿观测并仿照过小鱼游的样子。

活动过程；

一．〔一〕出示图片，激发幼儿学习小鱼游的爱好。

1、老师：看！谁来了。

2、老师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

〔二〕.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》

1.老师示范唱。

2老师边操作小鱼边说歌词。

3幼儿看小鱼表演熟识歌词。

4老师弹唱歌曲，让幼儿熟识旋律〔小鱼不动〕

师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。

5老师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟识旋律。

6幼儿看小鱼表演，跟着老师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

起大声唱

〔三〕老师引导幼儿创编小鱼游的动作。

1、老师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？

2、幼儿调动观测积累的阅历，尝试用动作表示小鱼游，老师留意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的仿照学习。

〔1〕、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆曳表现小鱼游。

〔2〕、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟老师边唱《小鱼游》边动作。

〔3〕、引导幼儿学习走小碎步。

〔4〕、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，老师引导幼儿留意观测脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

二．幼儿玩游戏“小鱼游”。

1老师：鱼宝宝今日要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。

2老师完整演唱歌曲，引导幼儿留意最末一句歌词我们是欢乐的好伙伴。

3老师提问，援助幼儿理解游戏的玩法。

〔1〕老师：唱到我们是欢乐的好伙伴，都需要找到自己的好伙伴。

〔2〕老师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好伙伴，找到好点点头，摇摇尾巴，相互问好，励幼儿大胆亲近其他小伙伴。

〔3〕幼儿继续游戏。

三。活动延伸

老师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好伙伴。

反思分析：

今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平常进行的传统音乐教学活动中，常常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样常常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子爱好为主，依据幼儿的学习爱好来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果真爱好特别高，而且还跟旁边小伙伴互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很简单学会了这首好听的歌曲。下课了还有小伙伴说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。

小鱼游音乐教案6

一、活动目标：

1、引导幼儿在熟识音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。

2、提示幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离，相互间不碰撞。

3、能听音乐的信号掌握自己的动作。

二、活动预备：

1、丰富幼儿对热带鱼的认识。

2、活动室布置成海底世界。

3、每位幼儿一双色调艳丽的条纹袜子。

4、小鱼印章。

三、活动过程：

一、故事导入。

1、老师用身体动作表演故事，让幼儿猜想故事情节。

师：猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？

2、老师讲解并描述故事

师：在一望无际的大海里，生活着一群可爱的小鱼，他们成天在大海里游来游去，有一天，小鱼们也像平常一样在大海里游戏，他们一会亲亲小石头，一会儿在珊瑚后面躲猫猫，一会又拉着水草的小手跳起舞来，一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒，玩得可兴奋了，正在此时，他们突然发觉前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来，越来越近，越来越近，究竟他们看清晰了，原来是可怕的大鲨鱼，这下可怎么办呢？大海龟说别焦急，抓紧躲到它的壳下，于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下，大鲨鱼东瞧瞧，西望望，没有看到一条鱼，只能灰溜溜地走了。

二、老师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。

师：老师把这个故事编成了好听的歌，我们一块来听听吧。

三、老师在幼儿的手指上印上小鱼印章，引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。

1、引导幼儿依据音乐的节奏创编小鱼的动作。

师：我们的小鱼还很小，让我们先来练练本事吧。

2、引导幼儿依据歌曲内容创编小鱼的动作。

师：我们的本事都练好了，让我们一块去大海里玩吧。

3、引导幼儿想象小鱼不同的隐藏地点，再次进行小鱼动作的创编。

师：刚才我躲到大石头的后面，大鲨鱼没发觉我，你们都躲在哪了？〔珊瑚后面、水草后面〕

师：我们换个地方躲躲吧，看看鲨鱼能不能找到我们。

四、老师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上，引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作。

1、老师创设小鱼跳舞的情境，引导幼儿依据音乐的节奏进行动作的创编。

师：小鱼一每天的长大了，而且越长越美丽了，让我们也变条漂亮的小鱼一块来跳个舞吧。

2、老师为幼儿创设“隐形药水”的情境，引导幼儿学会听辨乐曲，掌握身体动作。

1、师：仙女送了我一瓶隐形药水，她说只要撒点隐形药水在身上，保持一动也不动，鲨鱼就看不见我们了，我们可以再也不怕鲨鱼了，又可以到出去玩了。

2、师：刚才我们都一动也不动，大鲨鱼就没看到我们，隐形药水可真好，我这还有一些，谁还想要在身上撒点的？让我们一块出去找东西吃吧。

五、结束活动

老师创设小鱼回家的情境，引导幼儿做律动出活动室。

小鱼游音乐教案7

活动目标：

1、感受随音乐做游戏的欢乐，增进与老师、同伴的情感

2、能理解游戏规章。

活动预备：

《小鱼游啊游》歌曲磁带、录音机。

活动过程：

1、播放歌曲，引导宝宝观赏、理解歌词内容，听听、说说。

2、老师当鱼妈妈，宝宝当小鱼。鱼妈妈和小鱼一起边跟唱边游来游去。当唱到“快快把他来捉住”时，鱼妈妈就捉住一条小鱼，抱在怀里。被捉住的这条小鱼要抱抱鱼妈妈，才可以回到池塘继续玩游戏。

3、提示宝宝留意安全。

小鱼游音乐教案8

活动目标

1、学会有节奏感的唱歌。

2、看视频能跟着做动作。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌颂活动带来的`愉悦。

活动预备

聪慧树《小鱼游》视频及歌曲

活动过程

1、聪慧树《小鱼游》视频

——我们先看一段《小鱼游》视频。

——视频里面是谁在水里游啊?

2、放歌曲

——小伙伴唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。

——先坐好悄悄的听这首歌曲。

3、熟读歌词

——把歌曲节奏听熟。

——反复读歌词，熟记。

4、学《小鱼游》歌曲

——老师先完整的唱《小鱼游》。

——有节奏性的教幼儿一句句的唱。

5、小结

——学会后让幼儿完整的唱一遍。

——放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。

活动反思

小班孩子喜爱唱歌，而且这首歌曲音乐精美、好听，歌词简约易记，在愉悦的心情中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有伙伴的欢乐，却是一种长远的教育，不能由于这节活动的结束而终止。

小鱼游音乐教案9

活动目标：

1、能够依据音乐的速度演唱。

2、依据阅历对唱曲进行改编。

活动预备：

音乐、图谱

活动过程：

一、导入部分

今日，老师给你们带来了一首歌曲，歌曲的名字叫做小鱼游，我们一起来听一听，歌曲里面唱了什么？〔老师示范演唱〕

一条鱼，水里游，游来游去找伙伴，yoyo，找伙伴

师：你听到了什么？我们再听一遍。

师：这次听清晰了吗，我们一起来说说看歌词唱了什么？还有一个手势是什么，我们一起来学一学！

二、学唱歌曲

1、现在你们可以看着图谱来唱一唱吗?

2、你们觉得哪里有点难，我们一起再来一遍

3、刚刚我看到有个小伙伴，做yoyo的动作的时候特别的酷，很神气，我们来学一学

4、现在我们去掉图谱来试一试可以吗

5、我们都加上身体的动作来试一试可以吗

6、现在我们把速度加快一点可以吗

7、现在我们把声音放大一点，再加快一点再来试一试。

三、续编歌曲

1、刚刚我们学了小鱼游的歌曲，学习了第一段，现在你们想想小鱼找到伙伴了吗？一条鱼找伙伴，找到伙伴之后可以怎么唱呢？

2、分组进行创编，5人一组，每组一位组长，一起创编。

3、请创编好的小组进行集体演唱

四、速度挑战

分组进行pk，依据速度的不同进行挑战！

一颗星最慢，三颗星最快，请小伙伴进行挑战。

五、延伸活动

将图谱布置在音乐区，让幼儿进行创编和速度挑战。

小鱼游音乐教案10

活动时间：20**年1月10日〔9:10——9:40〕

活动班级：大二班

活动科目：科学

活动类型：数学

活动名称：《小鱼游游游》

授课老师：赵国霞

活动目标：

1、探究8的组成，知道8分成两份有几种不同的分法。

2、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。

活动分析：本节课以操作得形式让幼儿知道8有7种分法，并用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿学习过7以内个数的组成

2、物质预备：教具:小鱼八条，记录纸，笔

学具：〔1〕小篓子假设干，内放数量为8的小鱼片片，记录纸，笔。

〔2〕8个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。

活动过程：

一.小鱼游走了

1、老师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗？引导幼儿将小鱼排成一排，并数出和记录总数

2、老师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分成了两份，每一份是几条？引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和7，并记录。

3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录

二.个人操作活动

1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录。

2、分玩具。将8个玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果

3、看算式进行8以内的加减运算。

三．活动评价：请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，老师记录幼儿分合的结果，师

生共同检查8的分合是否有重复或遗漏，得出8分成两份有7中不同的分法，引导幼儿观测记录单，发觉数的互补关系：总数不变，两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。

幼儿园半日活动教育教案

活动时间：20**年10月27日

活动领域：艺术〔音乐游戏〕

活动名称：《猜拳游戏舞》

授课老师：杜玲玲

活动目标：

1、感受乐曲欢快的心情，体验与同伴一起游戏的乐趣。

2、在面对面游戏时，能明确左、右方向，动作协调。

3、在游戏中能遵守规章。

活动重〔难〕点：在游戏中能按游戏规章玩游戏。

活动预备：

1、幼儿学过跑跳步。

2、教会两名幼儿玩游戏。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、幼儿观赏音乐，复习跑跳步，随音乐有节奏地做动作。

2、老师：你们玩过猜拳游戏舞吗？谁会玩？

〔三名幼儿猜拳“手心或手背，如有一名幼儿不同，那么为胜者。〕

3、学习游戏中的邀请动作。

〔1〕老师和两名幼儿示范玩游戏。

老师：刚才我是怎样邀请他们两人玩猜拳游戏的？

〔2〕幼儿学习邀请的动作。

〔3〕幼儿三人一组练习邀请动作，重点练习面对面做邀请动作的左、右方向。

4、幼儿游戏

〔1〕全体幼儿做成圆圈，面对圈心拍手，由老师和两名已学会的幼儿做为邀请者进行游戏。

〔2〕幼儿游戏规章：在猜拳游戏中获胜者才能成为下次游戏的邀请者，假如两者相同那么原邀请者仍做邀请者。

小鱼游音乐教案11

【活动目标】

1、感受音乐的快慢，依据旋律的改变尝试不同的动作表现小鱼游。

2、情愿遵守游戏规章，体验音乐活动的欢乐。

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

【活动预备】

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子假设干，海底场景，网架假设干。

【活动过程】

一、仿照小鱼：

1、老师双手套上袜子仿照小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本事呢？

2、播放音乐。

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！〔师幼套上袜子，仿照鱼儿游。〕

〔1〕音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。

〔2〕这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游：

过渡：宝宝本事真大，今日老师要请你们玩游戏了！

1、出示课件

师：请你看看，玩游戏的时候应当留意点什么呢？〔幼儿观赏课件。〕

小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏：

沟通：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？

小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不能躲在渔网后面。

3、第二次游戏：

沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次游戏：

沟通：这次请你们一条小鱼和一颗水草做伙伴。

小结：我们玩游戏的时候，要听清晰音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

三、延伸：

T：我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！

活动反思：

今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平常进行的传统音乐教学活动中，常常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样常常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子爱好为主，依据幼儿的学习爱好来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果真爱好特别高，而且还跟旁边小伙伴互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很简单学会了这首好听的歌曲。下课了还有小伙伴说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。

小鱼游音乐教案12

【教材分析】

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊敬每个幼儿的想法和制造，确定接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。”

老师需要从幼儿的阅历出发，在音乐教学之前仔细考虑幼儿原有的知识阅历，使新知识落在幼儿的“最近进展区”，并与幼儿的实际生活阅历紧密结合。在活动设计时，老师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的精美。

【活动目标】

1.熟识乐曲旋律，能用简约的动作仿照小鱼游。

2.尝试用不同的动作制造性地表现小鱼游，学习小碎步。

3.情愿遵守游戏规章，体验用身体动作表现小鱼游的欢乐。

【活动预备】

1.幼儿观测并仿照过小鱼游的样子。

2.小鱼游视频。

【活动过程】

1.创设“鱼儿水中游”的情境，援助幼儿乐曲旋律，引发幼儿爱好。播放歌曲《小鱼游》，请幼儿观赏。

提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？引导幼儿随音乐节奏拍手，进一步熟识旋律，精确表现歌曲的欢快和节奏的改变。

2.播放”小鱼游“视频，请幼儿观测小鱼游得情景和感受，启发幼儿创编小鱼游的动作。

提问：小鱼是怎样游的？谁能用动作表现一下？引导幼儿调动观测积累的阅历，尝试用动作表示小鱼游，留意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的做动作。

3.结合音乐，引导幼儿尝试用不同的动作表现小鱼游，学习动作小碎步。

〔1〕引导幼儿用手臂在身体不同部位摆曳表现小鱼游。

〔2〕带领幼儿学习手的动作，幼儿跟老师边听音乐边做动作。

〔3〕重点引导幼儿学习走小碎步。

〔4〕幼儿尝试行进间做小鱼游动作，老师引导幼儿留意观测脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

4.幼儿玩游戏“小鱼游”。

〔1〕提问：鱼宝宝今日要和妈妈做什么游戏呢？听听鱼妈妈唱什么？

〔2〕老师完整演唱歌曲，引导幼儿留意最末一句歌词我们是欢乐的好伙伴。

〔3〕游戏玩法：唱到我们是欢乐的好伙伴，全部幼儿都需要找到自己的好伙伴。

播放音乐，老师以鱼妈妈的身份，其他幼儿找自己的好伙伴，点点头，摇摇尾巴，相互问好，鼓舞幼儿大胆亲近其他小伙伴。

小鱼游音乐教案13

核心导读：【活动目标】1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。2、感受小鱼水中游的欢乐情景。【活动预备】PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

【活动目标】

1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的欢乐情景。

【活动预备】

PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

【活动过程】

一、导入：感知小鱼的形象。

1、今日老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！〔播放音乐：我的小汽车〕

2、漂亮的海滩到啦！听听谁在海里游来游去？〔播放音乐：小鱼游〕

3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！

4、观测动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？

两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游；

两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游；

一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；

小结：大海里各式各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。〔播放音乐：小鱼游〕聪慧的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！

二、听一听猜一猜，仿照小鱼的动作。

〔一〕片段一

1、小鱼们游来游去真快乐，突然发生了什么事情？〔播放音乐：大鳄鱼〕

小结：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。

3、别可怕，鱼妈妈告知你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。

4、小鱼宝宝们，耳朵要认真听，不要被大鳄鱼抓到啊！〔播放音乐：小鱼游+大鳄鱼〕

〔二〕片段二

1、小鱼游啊游，终于躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？〔播放音乐：滑滑梯〕

小结：音乐就像一格一格的往上爬楼梯，然后“嗖”地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。

2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

〔三〕片段三

1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？〔播放音乐：开火车〕

小结：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

3、那么多石头太危急了，我们一起来提示小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”

4、请几条小鱼和我一起游一游。〔先请几位孩子来示范，后请全部的孩子来一个跟着一起游一游。〕小鱼们肯定要跟好我这条鱼妈妈渐渐游不能掉队哦！〔播放音乐：开火车〕

5、〔播放音乐：小鱼游〕小鱼宝宝们，我们的家究竟到啦！

三、游戏：小鱼游。

〔随机播放音乐：孩子们依据音乐来做相应的小鱼游的动作。〕〔反复多次〕

我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本事。

【活动延伸】

小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好伙伴好吗？先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

中班音乐游戏：我学小马跑

中班韵律活动：小雨点和小青蛙

小鱼游音乐教案14

活动目标：

1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤独单。会用量词：条。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1.三只金鱼缸〔分别放一、二、很多金鱼〕

2.音乐《找伙伴》及配乐一首。

活动过程：

一、导入：引起幼儿的爱好。

1.〔故作神奇〕

师：咦？是什么声音？请小伙伴宁静下来倾听。老师似乎听到了“唉、唉”叹息声。

2.师：是谁发出来的呢？我们一起来看看!〔出示一条金鱼〕师：是谁呀？哦，原来是小条金鱼啊？它为什么叹气呢？有谁知道吗？请你们来猜猜〔请小伙伴说一说，援助幼儿理解词：孤孤独单〕

师:那小金鱼为什么叹息呢，原来是小金鱼觉得水里只有他一条小鱼孤孤独单地游着，所以很难受，才发出了叹息声。

3.师：看看小鱼多可怜啊，你想帮帮她吗？让小金鱼欢乐起来！怎样援助它呢？〔请小伙伴说一说〕

4.哦，原来啊，小金鱼想要我们给它找伙伴呢！〔出示两条小金鱼〕师：瞧！老师帮它找到了好伙伴，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？〔请小伙伴说一说〕

老师小结：是啊，它们在一起玩的可快乐了，一会摇摇尾巴，一会点点头。

5.师：我想啊，要是我们多帮小金鱼找更多的好伙伴来它们确定会更快乐的！你们还想帮它们找伙伴吗？

〔出示很多小金鱼〕师：瞧！这里有几条小金鱼呀？〔很多〕很多小金鱼在一起会怎样呢？〔请小伙伴说一说〕〔丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐〕

老师小结：很多小金鱼会在一起玩游戏、捉迷藏、做好伙伴。

二、观赏儿歌《小鱼游》

师：小伙伴说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

1.老师完整朗诵一遍。〔配乐〕

师：你听到儿歌里说了些什么呀？〔请小伙伴说一说〕

2.幼儿学习朗诵儿歌。

师：小伙伴，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？〔幼儿边看实物边进行朗诵儿歌〕

3.小伙伴念得好极了，能再念一遍吗?

4.依据儿歌进行表演。〔加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解〕

三、老师小结。

1.师