2022学年第二学期校本培训工作总结

Word———2022学年第二学期校本培训工作总结本学期我校校本培训工作以县《关于调整永嘉县中学校校本培训工作评估表的通知》和《学校工作方案》为指导，以“让每一个人幸福成长”办学理念为目标，以“新基础教育”试验为抓手，优化了培训内容，丰富了培训形式，创新了培训管理，引领老师主动学习、主动讨论、主动进展，提升了老师的综合素养，促进了老师的专业进展，不断推动了学校可持续进展。

一、师德讲堂——唤醒了老师主动进展的激情。

师德不是简洁的说教，而是一种精神风貌的体现，一种深厚的学问内涵和文化品尝的体现。“百年大计，教育为本；老师修养，立德为本。”因此，我们建设“师德讲堂”，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升我校老师的师德修养，激发老师的内驱力，主动学习，主动进展。为此，本学期我们连续以“师德讲堂”为载体，唤醒老师主动进展的激情。我们的师德讲堂以校为单位，每月宣讲一次，分别由学校的骨干老师担当宣讲员，例如其次周青年骨干陈美美老师围绕《静心教书，潜心育人》这个主题，激情洋溢地向全体老师诠释了作为一名老师价值定位和追求，那就是不需要豪言壮语和雄情逸怀，而要本本份份干好自己的工作，踏踏实实地去做自已应当做的事，要淡泊名利，志存高远。第九周李淑华老师以《在不断学习中转变人生》为主题，分别从“在不断学习中转变人生的信念”，“在不断学习中培育良好的师德”，“在不断学习中提高老师的素养”，“在不断学习中去除浮躁，坦然生活”这四个板块向我们娓娓而谈“读书转变人生”的终生学习理念。一个个外出观摩的启示，一位位身边老师的榜样，一句句发自内心的独白无不拨动着在座每一位老师的心弦，鼓舞着鲤小的老师要不断勇攀书山，孜孜以求。

二、专家引领——助推了老师的主动进展。

专家名师的引领是促进老师专业进展的重要途径，也是校本培训工作的源头活水，他们面对面的指导是最有效、最受老师欢迎的校本培训方式。

本学期，我们与瓯北七小进行结对，他们学语文学科市坛新秀徐辉老师和数学学科县坛新秀戴本琴老师分别与我校的青年老师结对，定期进行一对一地辅导，同时他们还每月为我校送教，通过听课、评课提高了我校老师的教材分析解读力量，教学设计力量，课后反思、评课、重建力量。另外，我们还充分利用兄弟学校的资源，邀请城北学校的专家来校指导，不断提升老师的课堂诊断力量。我们感到，校本培训有专家的引领，使我们老师视野得到了拓展，教育理念得到了不断更新，科研水平得到了提升，有效地助推了老师的专业进展。

三、校本培训——搭建了老师专业成长的飞行舞台。

1、读书学习，提高老师专业理论素养。

本学期，我们连续引领老师树立只有读书才能提升自己的理论素养，使自己的课堂更精彩的意识，关心老师在阅读中提高自己，丰富人生。

一是推举老师学习一些教育理论和专业类的专著，例如我们推举了苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》，华应龙的《我就是数学》，雷玲的《老师的幸福资本——成长为优秀老师的8种特质》等。

二是利用校内网，把学习心得、听课感悟发在校内网上，共同共享。

三是开展“鲤小讲坛”。本学期我们利用周一的学习时间，请各学科的骨干老师把自己的学习心得、成长感悟、观课反思与老师共享。例如语文组组长戴小娇以外出观摩“千课万人”为话题，娓娓而谈特级老师的课堂神韵和独特魅力，深情表白了自己参与活动的前后体验、收获和喜悦。她以一个个鲜活的事例和感人的见闻，叙述了自己不断成长的心路历程，诠释了“小美，才能大美”的教育思索。召唤每一位老师要有执着，转变自己的士气、信念，只要凡事仔细自信，肯定能在平凡中找寻最美的梦，在淡泊中找寻胜利的路。数学学科李淑华老师以自身的专业成长历程为话题，从“理念更新”、“高效课堂”、“反思成长”、“心态变化”四个方面叙述了教育科研给她带来的变化和成长。呼吁每一位