一个想法教学教案模板

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同学们，生活中有好多需要提升的问题。假设我们积极表达自己的想法，提出自己的提升建议和解决手段，就能使我们的生活更加美好。以下是和大家共享一个想法教学教案模板资料，接待参阅，梦想对你有所扶助。

一个想法教学教案模板一

教学要求：

1.学习把自己的想法写领会。

2.用词要切实，语言要通顺，表达要概括。

3.听取别人建议，尝试修改习作。

教学重难点：

1.抓住一个想法写领会。

2.尝试修改习作。

课前打定：

PPT课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课。

同学们，生活中有好多需要提升的问题。假设我们积极表达自己的想法，提出自己的提升建议和解决手段，就能使我们的生活更加美好。

二、事例引导。

请同学们读一读生活中的小事例。

(课件出示事例一)

1.自由读，小组交流。

事例一提出了什么想法?为什么会有这样的想法?

2.汇报。

(课件出示事例二)

3.自由读，小组交流。

事例二提出了什么想法?为什么会有这样的想法?

4.汇报。

5.你觉得这两个事例写得怎么样?评价一下。

三、畅谈想法。

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?

1.小组内交流。

2.小组选派说得好的代表发言。

3.全班举行评价交流。

你觉得他说的怎么样?

四、写出想法。

从自己的察觉或同学列举的现象中选择一个写一写。

课件出示温馨提示：

1.把自己的想法写领会。

2.留神用词要切实，语言要有条理。

3.写后读一读，自己尝试修改一下。

五、作文交流。

请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。

教学反思：

此次习作教学我教得对比告成，教学时间我把控得较好，对于本次习作的重点我花了好多时间给学生讲，大片面学生都听懂了。不懂的学生我课后举行了辅导。

一个想法教学教案模板二

1会读"仅、麻'等8个字，会写"读、昆'等10个字，会写"昆虫、蚂蚁'等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。

3.联系生活实际，感悟课文内容，培养查看才能及审美情趣。

教学重点

抓住关键词句，感受课文生动的语言。

教学难点

激发喜欢大自然的情感，探究大自然的奥秘。

第一课时

教学目标

1.学会本课生字，联系上下文理解重要词语。

2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容。

教具打定

课件

教学设计

一、创设情境，激情导入。

1.同学们，大自然有大量好玩的东西，我们来猜一猜，分别是什么?【3】出示有关大自然花草树木、飞鸟虫鱼的谜语，让学生猜。

如：有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。(鱼)

团结劳动是模范，全家住在格子里，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。(蜜蜂)

身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功勋。(青蛙)

2.也写到了大量大自然中好玩的东西，让我们去看一看。(板书：读不完的大书)

二、简介。【4】

朱维之(1905-1999)浙江苍南人。中共党员、民盟成员。1930年赴日本中央大学和早稻田大学学习、进修，回国后在福建协和大学、上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、系主任。1952年调任南开大学教授，先后承担南开大学中文系外国文学教研室主任、中文系主任等职，并选中为天津外国文学学会会长、天津对比文学研究会会长、中国对比文学学会参谋、中国外国文学学会参谋。朱先生是学贯中西的出名学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作等身，在中国教导界、学术界享有崇高声誉。

三、初读课文，解决字词。

1.学生自读课文，要求：

(1)读准字音，正确流利地朗读课文;

(2)了解课文主要内容。

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用适合的方法来解决生字词。

3.检查学习效果，随机指导。

(1)学生试读课文。

(2)指名分自然段朗读。

教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、稳定。学生感到目生的词语也出示让学生认读。

(3)【7、8】本课生字组成的词语。

(第一行含有会认字的，其次行含有会写字的新词)：

不仅麻雀旋转敬仰春笋几寸秋高气爽一副

读不完昆虫蚂蚁梨树温柔池塘画册

认读形式生动多样。

师生参与评价，重点强调生字"笋、寸、册'为平舌音，"爽、柔'为翘舌音;

前鼻音"仅、旋、昆'，后鼻音"爽、塘'等。

你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。

(4)词语我理解

温馨提示：【9】

理解词语的方法：

或词典、联系上下文、从理解重点字入手。

有的词语理应理解在文中指什么?

有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合?

小组交流自己理解的词语。

猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。【10】

①沿着螺旋轨道运动，或旋绕飞行。()

②整整齐齐，次序清晰，条理领会。()

③超出常人，脱离凡俗。()

④悠远地想象，无拘无束的联想;指超越现实境界的想法。()

⑤形容秋天晴空万里，天气清凉。()

(5)生字我会写

(11、12：生字田字格课件)

读昆麻蚂蚁梨寸柔塘册

①记字形

你有什么好手段记住这些字?【13】

形声字构字规律识记"副、蚂、蚁、梨、塘'。

加一加："讠+卖=读'"日+比=昆'"广+林=麻'。

②说说本单元每个字指点大家写时要留神什么?【14】

写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。

说一说：整体布局上要留神什么。上下布局，写时要上宽下窄。左右布局，应写得左右等宽。

看一看：关键笔画的写法。【15】

"读、蚂、蚁、塘'左右布局，应写得左窄右宽。

写一写：老师范写,重点指导"柔、册'，学生练写。

"柔'上面是"矛'，不要少写一撇。

"册'留神笔顺，结果一笔是横，长，横穿整个字，左右露头。

对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一广泛时改正。【16】

③学生练写,教师巡查指导。

④投影表示书写正确、美观的字词，相互借鉴。

师小结：汉字是世界上最美观，最神秘的文字，是我们中国传统文化中的瑰宝，具有集形象、声音和意思三者于一体的特性，掌管了汉字这一特点去学习，能扶助我们更轻松的认读、识写。

⑤同桌相互听读课文，在读中稳定识字。

四、再读感知，理清内容。

1.学生大声朗读课文，想想：【17】课文描写了大自然中哪些"好玩的东西'?

学生阅读后议论完成预设：

(飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕榈树)

2.指名说一说段落意思。【18】

第一自然段：写从小就热爱到大自然去探索好玩的东西。

其次自然段：大自然中的飞鸟分外好玩。

第三自然段：大自然中花、草分外美。

第四自然段：我家院子里的果树结的果子味道鲜美。

第五自然段：介绍"我'家屋后的竹子和棕榈树。

第六自然段：总说大自然是一本读不完的大书。

五、课堂总结，再读课文【19】

师：同学们，这节课我们解决了课本的生字生词，初步了解了课文内容。

1.现在让我们一起来回忆一下课文主要讲了什么。

2.再读课文。

教学反思

《读不完的大书》这篇文章是部编版小学语文第五册第七单元中的一篇精读课文。课文表达了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的查看才能，激发学生喜欢大自然的情感，探究大自然的奥秘。课文的重点是"联系上下文理解重点句子的意思，感受本文语言的生动、好玩;理解为什么把大自然称为一本读不完的大书。'

一、教学效果

本节课围围着教学目标，我取得了以下效果：

1.初读课文掌管大致内容，其次再读课文，理清课文教学布局，结果朗读课文完备终止。

2.利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣，使之让他们对课文内容感兴趣，老师放手让学生自读自悟。

3.抓住了含义深刻的句子，研词析句，领悟语意。

二、告成之处

这节课的告成之处是从初读课文，了解留神内容，到精读课文，感悟课文所表达的"情'，都在引导学生自读自学，小组合作，以汇报交流的形式参与学习实践活动，效果不错。

三、缺乏之处

由于