《升旗礼仪》教学设计升旗礼仪的礼仪要求教案

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升旗礼仪?教学设计一、教学内容

：升旗礼仪二、教学目标

1、升旗时要求学生做到队伍整齐、宁静，不说笑，不打闹。

2、升旗仪式开头时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。

3、升旗时，要求学生统一穿校服，仪表要感激大方。

4、唱国歌时声音要洪量，态度要肃穆，看清指挥，唱好节奏。

听国旗下讲话时，神情要专注，要有适时适度的鼓掌。

5、通过升国旗礼仪的教导，教导学生爱祖国，缅怀革命前辈，勤奋学习，将来为祖国创办奉献气力。

三、教学重点

﹑难点：

1﹑教导学生能自觉做到升旗仪式开头时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。

2﹑

掌管文明礼仪习惯检查标准，形成较强的自觉纪律。

四、教学打定〔升旗录像、多媒体课件、国旗、旗手〕五、教学时间：

1课时

六、教学过程：

〔一〕情景引入：孩子们，今天我们一起去参观天安门广场的升旗仪式，好吗？〔播放情景录象〕

1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？解放军叔叔是怎么做的？好在哪里？我们理应向他们学习什么？

2、今天我们一起来学习礼仪第九课?升国旗礼仪?，板书课题，齐读课题。

3、质疑：升旗要留神哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？

〔二〕学习新课。

同学们，我们已经是二年级的学生了，已经加入了一年的升旗仪式，谁来说说加入升旗仪式要留神什么？〔学生自由答复〕

1、教师小结后多媒体出示学习目标。

★加入升旗仪式要做到集合时队伍整齐、宁静，不说笑，不打闹。

★按学校的要求统一穿校服，仪表要感激大方。

★升旗仪式开头时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。

★唱国歌时声音要洪量，态度要肃穆看清指挥，唱好节奏。

★听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。

〔三〕学习礼仪要求：

1、孩子们，对照上述礼仪要求，说说你做到了哪一点？还有哪些没做好的？以后理应怎么做？

2、学生自由汇报。教师随机表扬，激励学生大胆发言，勇于成认自己的缺点。

3、老师将同学平日加入升旗仪式的情景用DV拍了下来，现在播放出来让学生自己评一评谁做得最好，好在哪里？谁做得不够好，理应怎么做？

4、在课堂上举行一次升旗仪式，比一比谁做得最好。

〔四〕小结：

刚刚同学们都做得分外好，梦想每个同学今后升旗仪式上都要今天这样，加入升旗仪式要做到集合时队伍整齐、宁静，不说笑，不打闹。升旗仪式开头时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。唱国歌时声音要洪量，态度要肃穆看清指挥，唱好节奏。听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。

〔五〕读一读，背一背〔多媒体出示〕

升国旗，最庄重，身肃立，情感浓。

少先队，是先锋，红领巾，飘前胸。

敬队礼，出威仪，唱国歌，展气势。

国旗红，先烈血，忆先驱，宜勤学。

爱中华，如母亲，永不改，报国心。

〔六〕故事启迪

听了这个小故事，你有什么感受？以后你看到国旗该怎么做？

〔七〕拓展：除了国旗，你还知道有哪些代表着祖国？〔国徽、国歌……〕

〔八〕小结：学习也一样，要有好的习惯，要遵守确定的法则。俗话说：“无法则不成方圆〞，要想把学习搞好，要想通过学校教导成材，就务必有一根时刻鞭挞自己的棍棒，好比一只远翔的风筝，需要有一根坚固的细线牵着一样，这根棍棒是成长指挥棒。这根“棍棒〞是学校的纪律，务必全体人都遵守，才能保证我们的学习。学习上课礼仪是对学生的最根本的要求。

〔八〕结合本班实际，老师和全班同学共同制定升旗仪式的常规要求：

1﹑集队时要做到：快、静、齐。

2﹑出队时要做到前后左右对齐。

3﹑升旗时要做到挺胸收腹，双手立正，行注目礼。

4﹑唱国歌时要眼看指挥，声音洪量。

〔九〕表演：学站军姿；

学唱国歌。

〔十〕填一填，做一做。

通过这堂课的学习，老师梦想同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，急速地改正过来。本学期礼仪标兵按本堂班会制定的标准评比，老师相信同学们确定能够做好！小学生文明礼仪教案：问候问候教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。

2．容许学习并使用问候语。

3．以正确使用问候语为荣。

4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点：让学生容许学习并正确使用问候语。

教学打定：

1．多媒体课件2．小红花数朵。

教学过程：

一、导入：小挚友们，我们每天都要和好多不同的人相遇、相处，比方爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要启程了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！假设是你，你会怎么说？〔妈妈，早晨好！妈妈，早安！〕上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！假设是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说以下场合该如何问候？把序号填在括号中。

A问声：“您好！〞B点头微笑/C招招手。

D面带微笑悄悄的看着。

引导学生议论：为什么望见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑悄悄看着，而不是招招手、听闻“您好？〞在图书馆大家都在宁静的看书，为什么一个小挚友看到同学迎面走来不问候“您好〞而是点头微笑？2、比比看，那个小挚友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！〞老师对我点头笑。

晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！〞爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接贝老师讲故事：在美好的音乐声中，一个美好的故事发生了……美的回声一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？〞群山回应道：“喂，你干吗？〞妈妈报告孩子说：“你对他说‘我们是挚友！’，听听他会说什么。〞孩子又大声喊：“您好，我们是挚友！〞大山回应道：“您好，我们是挚友！〞孩子听了分外喜悦。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。〞五、课堂礼仪实践1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班板书：

问候早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小学生文明礼仪之——尊师礼仪

学识为人类开发了熟悉世界、通往宇宙之路，而教师那么带着我们翻开了学识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有学识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教导家无不重视教导，崇敬教师。

⑴见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见〞。排队在行进中遇见老师，由领队带着全体同学问“老师好〞。⑵进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。⑶进办公室要喊“报告〞，听到“请进〞前方可进入；

问老师要用“请问〞，老师答后要道谢，说“再见〞后再离开；

不随意翻阅老师办公室的东西。⑷虚心听取老师的教化，采纳师长的教导。⑸对老师说实话、真话，不坑骗老师。⑹珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。⑺服从老师管理，不顶撞老师。⑻与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。⑼老师在办事或与别人在交谈时，不成肆意打搅老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。学识连接一日之师,终身为父。——元.关汉卿事师之犹事父也。——?吕氏春秋劝学?明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪片言之赐,皆事师也。——梁启超为学莫重于尊师。——谭嗣同

“程门立雪〞的故事杨时、游酢二人有一天去拜见老师程颐，当时程颐瞑目而坐，二人不敢惊动，在旁侍立等待。程颐醒来，门外积雪已经一尺深了。成语“程门立雪〞即由此而来。汉明帝敬师汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼〞。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，凝听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门拜访，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表敬爱。毛泽东尊师毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一向读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还更加感谢毛禹珠先生对他举行的启蒙教导。1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故土，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给毛禹珠老师敬酒，老人感谢地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！〞毛泽东却说：“敬老尊贤，理应理应！〞

小学生文明礼仪教案——餐桌一、教学目标：

1、了解用餐时的卫生学识。

2、教导学生吃饭时要文明礼貌。

二、教学过程：

1、问题导入〔1〕一天三餐，从小到大，我们吃过那么屡次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？〔2〕透露课题：餐桌礼仪2、说一说，议一议A、在家时〔1〕请长辈先入座。

〔2〕等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

〔3〕吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

〔4〕别人给自己添饭菜，要说“感谢〞。

〔5〕主动给长辈添饭加菜。

〔6〕先吃完饭要说“大家逐渐吃〞。

B、在学校：

〔1〕在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

〔2〕坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

〔3〕要宁静、文明进餐。

〔4〕饭、菜、汤要吃净；

不偏食、不挑食。

〔5〕碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

8、小学生文明礼仪教案——待客做客一、教学目标：

1．知道待客、做客的根本礼节。

2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品性。

待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；

做客做到：礼貌叫门，主动问候仆人，不乱翻仆人的东西，临走时要向仆人道别。

二、教学过程：

1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你梦想仆人怎样接待你呢？学生答复。

我们大家都想让仆人热心地接待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样接待家里的客人呢？学生答复。

老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。〔板书课题〕2、学习新课〔1〕热心待客我们赏识一段视频和几张图片。

〔让同学们赏识视频“客人到我家〞、“礼貌待客〞和图片“请坐〞、“再见〞、“待客〞。〕老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样接待客人？学生：〔略〕老师：从刚刚同学们的发言中，我们知道了，接待客人理应做到最根本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？〔附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽〞和“‘脸皮儿薄’的小华〞的故事，让学生们从反面来学会该怎样接待客人。〕〔2〕文明做客老师：我们知道了怎样接待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？〔过渡〕我们听“风娃娃做客〞的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：“风娃娃〞第一次为什么没有进了公鸡家的门，而其次次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?把你的想法说一说。

老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候仆人，不乱翻仆人的东西，临走时要向仆人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

老师：那我们又该怎样做个受送行的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？〔给同学们讲“做个受送行的小客人〞和“你会敲门吗〞的学识。〕老师：下面我们根据我们刚刚所学的来说一说：下面的小挚友哪个做的好，哪个不好？〔过渡〕3、学生表演找几个同学分别扮演仆人和客人，看一看谁做得最好。

4、课堂小结通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的根本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；

做客做到：礼貌叫门，主动问候仆人，不乱翻仆人的东西，临走时要向仆人道别。懂得了热心待客，文明做客也是礼貌的表现。梦想大家在以后的日常生活中能够做的更好。

虚心学习别人的优点和优点教案教学目标：

学识与技能：

1.知道每个人都有自己的优点和优点，也有自己的短处和缺点。

2.懂得吸取别人的优点来弥补自己的短处，有利于个人进步。

3.懂得用自己的优点来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。

过程与方法：

1.留神察觉和虚心学习别人的优点，弥补自己的缺乏。

2.不用自己的优点比别人的短处。

情感态度价值观：

容许不断地学习别人的优点，来弥补自己的缺乏。

教学重点：

使学生懂得，为什么擅长吸取别人的优点，弥补自己的短处，才有利于个人进步。理由有三点：

一、每个人都有优点和短处；

二、擅长吸取别人的优点，弥补自己的短处，才有利于个人进步；

三、用自己的优点比别人的短处，既不利于个人进步，也影响团结。

教学难点：

使学生掌管取长补短的概括做法。

教学打定：

教师打定：

课件，编排好快板、小品、短剧。

学生打定：

找找自己的优点、短处，搜集身边人的优点以及说明取长补短这个道理的名言警句。

教学时间：

二课时教学过程：

第一课时一、动画导入，激发兴趣1．同学们，知道?骆驼和羊?的故事吗？赏识?骆驼和羊?的童话故事。〔课件播放Flash。〕2．看了刚刚的Flash，大家的心里确定会有不同的感受吧？〔同桌交流，全班交流。〕3．老师小结：每个人都有自己的优点，但也有自己的短处。

4．试着把下面这些动物的优势和缺乏连线。〔课件出示〕5．老师提问：那么，我们理应如何对待别人的优点和自己的缺乏呢？6．学生发言后教师板书课题：我要向你学习。

二、故事议论，交流收获1．师：谦逊的人擅长察觉别人的优点，自满的人往往只看到自己的优点，看不到别人的优点。我国古代文学家欧阳修就是一位谦逊好学的人。

2．下面，咱们就来听听他年轻的时侯是怎样取人之长补己之短的，并且斟酌他有哪些优点？我们要怎样学习他的优点呢？〔课件播放录音故事〕3．学生在小组内交流自己的收获。

4．小结：欧阳修谦逊好学，能够细心听取别人的观法，并努力向同窗学习，使他的文章不断完善，弥补了自己的缺乏，他做到了取人之长，补己之短。因此，他的写作水平急速提高。

三、组织研究，体验察觉1．再默读文章，斟酌文中你对哪句话使你印象最深刻？为什么？2．你现在怎样体会“取长补短〞的意思？3．你了解自己吗？你知道自己的优点、自己的短处吗？〔课件出示表格，说说、写写。〕4．小组议论：请大家结合自己的实际谈谈取长补短有什么好处？怎样才能做到取长补短？〔板书：

正确熟悉自己不断进步擅长察觉、学习别人的优点—————→改掉自己的缺乏〕5．小结：取长补短有利于自己的进步。只有正确熟悉自己，擅长察觉并学习别人的优点，改掉自己的缺乏，才能不断进步。

教学反思：

?学会宽容?教学设计与反思

教学目标：

情感目标：感受宽容的气力，培养宽以待人的态度。

才能目标：了解宽容对他人和自己产生的作用。

认知目标：学习宽以待人的根本要求。

课前：

了解本班学生宽以待人的事例。

教学设计：

一、宽容是什么？

1、猜一猜：世界上最广阔的是海洋，比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是什么呢？是啊，最广阔的是人的胸怀，说到这里，我想起一句俗语：宰相肚里能撑船。

2、议论：这句话是什么意思？从中明白了什么？

3、理解宽容。

宽容是对他人真诚的谅解,是对他人发自内心的友善,也是一种积极健康的待人处事态度。

二、宽容的气力。

过渡：宽容的气力是无穷大的，请同学们看下面这个故事，从这个故事中你懂得了什么。

读?胡佛的故事?斟酌：

v

当胡佛见到那位机械师的时候，他是怎么做的？结果如何？

v

假设当时胡佛不这样做，结果又会如何呢？

v

从胡佛的故事中，你明白了什么？小结：在日常生活中，宽容是一种胸怀，也是一种动力，它的气力足以变更一个人的命运。

读?武警的故事?斟酌：

v

假设你就是那个武警，你会怎么做？

v

武警宽容了过去仇人，仇人心里会怎么想呢？

v

从这个故事中，你又明白了什么？小结：宽容是一种动力，它的气力足以变更一个人的命运，宽容也是一种聪慧，它能化干戈为玉帛，使人真诚相待。生活中由于宽容而美好。

生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之广阔。

生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。

生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之入耳。

1、读一读。

2、谈读后体会。

三、故事会

1、请同学们举例说说班上同学宽以待人的事例。

2、先小组议论，然后全班交流。

四、案例分析。

v学生排队出校门，学生甲不提防踩了乙的脚，乙不顾甲的歉仄，破口打骂并举拳要打甲。〔请你当当调解员〕

v

许伟和周新一起乘坐公共汽车去上学校，下车后，许伟说：“今天我没买票，逃掉了！你可别报告别人。〞〔假设你是周新，你该怎么做？〕

v

小琴与小娟是好挚友，小琴分外热爱集邮。这天，小娟的爸爸从美国给她寄来了一张明信片小，上面贴着一张分外精致的邮票。小琴说：“这张邮票真美丽，你能把它送给我吗？〞小娟没有答复，只是把明信片放进了书包里。放学时，小娟察觉明信片不见了，便断定是小琴拿去了，和她大吵了起来。小琴并没有拿，但是又怎么解释得领会呢？小琴委屈地流下了眼泪、、、、、、〔想一想，假设你是小琴，你会怎样？假设小娟察觉自己误会了小琴，她又会怎么做呢？〕五、总结。

在与人相处时，我们不要为别人的态度斤斤计较，不对别人的不当做法耿耿于怀，不因自己吃一点点亏而烦扰。我们要宽厚待人，乐观对己，把目光投向更高远处，广交挚友。

小学生日常行为标准教案教学目标：

1、通过学习学生在校礼仪，概括细致地了解在校学生理应做到的礼仪细那么，去指导学生的日常行为标准。

2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具打定：多媒体教学过程：

一、礼仪重要性礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德标准，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐步形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际才能的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教导已成为道德实践的一个重要内容。

二、礼仪的范畴礼仪教导的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；

从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为标准称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应留神礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚“的原那么上举行人际交往，辞别不文明的言行。

三、礼仪原那么礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其根本的礼仪原那么：一是敬人的原那么；

二是自律的原那么，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；

三是适度的原那么，适度得体，掌管分寸；

四是真诚的原那么，诚恳诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

小学生平安教导教案〔交通平安、防火、电、食品等〕学平安教导教案课

题：防火自护、自救平安教导教学内容：

学习一些家居防火自护。自救学识教学目标：

①通过学习防火平安学识.让学生充分了

解火灾中各种逃命自救的方法。

②培养学生自我生存才能使学生平安.健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.巩固平安意识。

教学时数：1课时。

教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.教学过程：

㈠谈话导入：

同学们生活在幸福.和暖的家庭里.受到父母和佳人的关切.养护.貌似并不存在什么危害。但是.家庭生活中依旧有大量意外事情需要备加留神和提防对待.否那么.很轻易发生危害.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光彩家里的一场火灾.我们不得不提高机警引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要留神什么：〔师生共同〕

1.用电平安

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌管一些根本的用电常识。

（1）熟悉了解电源总开关，学会在紧急处境下关断电源。

〔2〕不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

〔3〕电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

A更加是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，确定要亲自把电视机关上.并拔掉插头。

B电火箱用完后，确定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最轻易发生火灾的。本班毛同学就是这种处境造成的。

C，指点老人,因年老易忘事,确定要他们留心检查,并把我们今天学的报告他们。

（4）使用中察觉电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等处境,应立刻关掉电源开关,中断使用。

（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器.更加是电视机。

〔6〕察觉有人触电时要设法实时关闭电源，或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

〔7〕察觉有老化爆皮的电线应实时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、提防使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片表示各种火灾实录.从中学习自救学识。师生共同总结几种逃命的方法。

1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

2室内火灾.从窗户逃命。

3高层建筑火灾逃命。

4公共场所火灾逃命。

5平安出口火灾逃命。

㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警“119〞.事发时可用任何一部拨打.无论欠费与否。

2、火灾地址要报细致：

XX市XX村XX路XX号.如：〔什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的号码是XX〕

3、要派人来主要路口迎接消防车。

㈣小结：〔卡纸出示〕〔全班齐读〕

遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

㈤让体验过火灾的同学概括谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

㈥总结：

只要我们四处提防.留神平安.掌管自救.自护的学识.磨练自己自护自救的才能.机敏大胆的处理各种奇怪的处境或危害.就能健康的成长。

㈦附板书设计：

防火自护

自救平安教导

↓

↓

用电，煤气

，雷电

贴上卡纸上的小结

小学平安教导教案交通平安

活动目的：

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生崇敬他人劳动，养护交通设施的意识。

活动过程：

（一）、导入新课：

提问：

1、交通运输业为我们的生活供给了那些便当？2、假设没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：

交通运输是现代生活必不成少的组成局部，交通运输为现代人的生活供给了极大的便当。同时由于一些人重视交通平安的程度不够，它也给好多家庭带来了不幸。我们理应发挥交通运输积极的方面，抑制不利的因素，让他更好的为我们效劳。

（二）、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关学识。

②播放视频“车中的危害〞。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

①学生表演小品“在公共汽车上〞。

②学生议论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。〔请学生分析他们违反了法规中的那些条款。〕5、交警介绍中小学生常展现的交通事故及其理由。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规那么的处境。

（三）、师生小结：

提问：

今天你学到了那些学识，通过今天的学习你有什么收获？教师小结；

交通运输是现代生活中必不成少的组成局部，交通运输为现代人的生活供给了极大的便当。同时由于一些人无视交通法规，给好多家庭带来了不幸。我们理应遵守交通法规，留神交通平安，发挥交通运输积极的方面，抑制不利的因素，让他更好的为我们效劳。

?科学使用家用电器?教案

一、设计理念

“家用电器〞是社会文明的标志，日益成为家庭生活不成或缺的“好助手〞。但是，大量学生对家电一无所知，让学生们走近这些家用电器，也就是走近现代科技。通过学生的调查了解，有利于培养他们的科技意识，在学生心中埋下科技来自生活的种子，让科技之花开遍学生的心田。学生对这一课题兴趣极高，时时四处人人都有条件去做，他们每天几乎都使用家用电器，学生也容许动手玩弄他们，这样可以使他们的动手才能得到磨练，进而培养他们勇于探索的精神。

?新课程标准?明确指出：以创新精神和实践才能的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。

随着高科技的不断的开展，新型的家用电器也正源源不断地走进我们的生活中，并且起着不成估量的作用。我班的学生不断察觉这些变化，并提出自己的问题、假设、推断。结合孩子们的兴趣，以及关注的热点问题，我引导学生带着问题举行收集、调查、访问、查看、议论等多种形式的实践活动，通过学生们积极主动地实际操作、研究，真正对家用电器有更为深刻的了解。并让学生在自主举行研讨，体验科学探究过程中，培养学生对科学的探究才能，激发学生的创新热心。

二、活动总目标：

1、了解家电家庭成员、及其各自用途。学会正确使用家用电器。培养学生参与生活，从生活中获取真知的才能。

2、通过实际操作，通用多种感官查看、体会现象，知道常用家电的构造及其工作原理。培养学生运用所学学识去解决实际问题的才能。培养学生的科技意识、动手才能和创新精神。

3、通过对本课题的研究，能给学生搭起一座现代科技与现实生活的桥梁。

4、激发学生对事物举行深入探究的兴趣，能大胆地提出感兴趣的问题，并尝试着自己不断举行探究。让学生懂得学识来自生活，学识还要为生活效劳。

5、充分发挥团队精神，培养学生的团结协作的才能，培养学生的创新才能。

三、活动重、难点：

发挥小组的气力，对所研究的每一个小课题举行汇报、交流、表示，让每一位学生都有自主权、发言权，并在此根底上激励学生大胆创新。

四、活动过程：

（一）、谈话导入

回忆活动内容师：对于?科学使用家用电器?这个研究课题，我们已开展很长时间，在开题课上我们确立了五个研究小课题，并自由选择小组开展举行了研究。

师：老师察觉在这段时间里，同学们特别繁忙，能报告老师你们各个小组都是通过那些途径对学校开展调查的?生：我们通过上网、访问、采访，生：我们在小区、邻居等地调查，生：我们制作了好多作品……师：你们的方法真多，相信你们确定会有好多收获，下面就让我们交流一下你们的收获，共享你们的告成吧！一起走进?科学使用家用电器?：

（二）、提出汇报要求师：在汇报时内容要简明、语言要领会流利，其他同学首先要专心倾听，然后想一想，从他的汇报中你学到了什么，能提出哪些建议?〔出示幻灯片〕听领会了吗?哪个小组先来?〔三〕、分组汇报1、种类小组生：我们组主要通过上网、调查、采访、作品表示来举行调查的。〔组长综和表达〕生：我们采访了两家家用电器店，店主很合作，，针对我们设计的采访问题举行了有效的采访……（电脑演示并配有视频阐明）生：下面由我们组的XX为大家持续汇报，上网调查的家用电器的种类都包括哪些生：把制作的作品一一呈现（放在投影仪上以图画形式阐明）师：你们的汇报充分向大家表示了自己的优势，那能报告老师还有哪些分法？〔组长补充〕你们组的汇报，不仅有丰富的图片，简明的阐明、还有形象的绘画，真不错!学生评价并提自己的想法或感受。

好，哪个小组再来表示，接下来由环境小组持续作汇报.2、开展小组生1：我们组同学分工对其开展做了调查.下面先由XX为大家介绍：

生2：上网调查了〔投影表示搜集的资料与大家共享〕师：主要针对中国家用电器的开展历程来搜集的，我们也可以多个角度的去搜集，会更丰富。

生：下面有请制作作品的同学汇报。〔学生一一表示。又阐明了比方洗衣机、电冰箱等开展〕师：说的真好!你搜集到了好多，让我们感知了家用电器的历程，很是了不起。

下面有请利弊小组为大家汇报.3、利弊小组下面，我们利弊小组为大家汇报，组长先综述采用了多种方法举行研究，每一位成员分工明确，我先把我们采访的为大家表示一下，有哪些好处与害处。

师：看来你的采访很告成!请大家帮老师分析一下，他们的采访为什么能告成?（采访别人要留神什么?）学生们对其评价。

4、性能小组：

生：说说上网查寻的性能学识，一些家用电器的公式等生：说明书的设计,设计了一款老年人看的说明书。

5、平安使用小组：

师：结果有请活动小组闪亮登场!生1：我们搜集了好多活动图片请大家赏识（电脑演示）生2：我们还做了大量作品，请大家赏识……师：你们组同学很有才呀!能搜集到生动的图片，跟大家讲讲你们的搜集方法吧?生汇报方法〔四〕、方法活动总结师：真是八仙过海，各显神通呀!刚刚各小组汇报都分外精彩!通过这节课的汇报交流，你有哪些收获?生1：我学会了……生2：我知道了……（刚刚大家说得是内容上的收获，在活动方法和汇报形式上你有哪些收获?）大家的收获还真不少!五、活动小结我们这个课题的研究暂时告一段落，但学识的探索是无止境的，相信随着综合实践活动的持续开展，我们学识会越来越多，才能会越来越强，综合素质会越来越高!六、课外延迟听了大家刚刚的汇报，相信大家对科学使用家用电器都有了深入的了解，那怎么让更多的人来了进入到行动中来。

生1：做成网页生2：演情景剧生3：在兴趣小组内搞创造师：请同学们在课余时间，选择自己热爱的方式来更好的使用家用电器，到时看谁的作品最有创意!

校园活动平安教案一.教学目标1.

使学生明白校内平安的重要性，知道校内哪些处境可能会对自己造成伤害以及理应怎样去防范。

2.用正反事例来说明课间活动要守秩序。

3.

使学生明白在学校里加入嬉戏，运动，劳动等活动存