初中体育与健康人教七年级 体育与健康教学内容与教学建议篮球规则教案谢仕文

《篮球场地及规则理论课》教学设计

绵阳市三台县乐安镇初级中学校：谢仕文

一、设计理念和构思：

本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。

二、学情分析：

篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。初中阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。七年级学生不仅在小学时候已经初步学习了篮球的基础技术（当然除了个别学校没有条件开展这项运动的学生）。在这以来从没有进行过理论知识上的学习，通过本课来提高理论与实践相结合，进而提升运动技能技术。现阶段媒体上对篮球运动的推广运作比较广泛，如美国职篮，中国的CBA篮球联赛等，篮球市场的火爆在一定程度上影响了很多群体，由于篮球运动的开展又比较容易，不管是在基层或在学校只要有一个篮筐和一只篮球，所以在初中阶段有必要让学生参与理念上的学习，更好地为提高篮球水平而打下良好的基础。

三、教材分析：

本课篮球基础理论知识是初中教材中重要的篮球运球中内容之一，它与篮球技术有着紧密的联系。教师在这节授课中设计了篮球起源、场地画法、常见规则、巩固提高。先导入，再由浅入深是一个比较有科学性和可操作性的设计，发展了学生的的理论基础知识水。整个内容设计息息相关，不可分割。通过实例解答学生在实践中出现的各种问题，为终身体育打下坚实基础。

四、教学目标：通过本次课对篮球规则的学习，让学生掌握一般的篮球规则知识，为以后能更好的练习篮球打下理论基础。

五、教学重点：篮球比赛规则的掌握。

六、教学难点：篮球规则在实际比赛中的运用。

七、采用教法：1、讲解、示范法：在规则上教师通过各种手势来增强学生的感知能力。

2、直观法：通过课件展示及师生互动，让学生更加容易掌握知识。

3、多媒体教学法，讲授法，讨论法。

八、教学过程：

一：引入新课

同学们,你们都很喜欢打篮球，但是你们对篮球规则知道多少呢？你们知道违例有哪些，犯规有哪些吗？今天我们一起来学习篮球比赛中常见的违例和常见犯规，首先请大家欣赏一段NBA比赛视频。

二：新授课内容

1.篮球比赛中的常见违例

违例是违犯规则，罚则是将球判给对方队员在最靠近发生违例的地点掷球入界。

队员出界和球出界

当队员身体的任何部分接触界线，界线上方或界线外的除队员以外的地面或任何物体，即是队员出界。当球触及了在界外的队员或任何其他人员；界线上，界线上方或界线外的地面或任何物体；篮板支撑架，篮板背面或比赛除地上方的任何物体即是球出界。

非法运球

当在场上已获得控制活球的队员将球掷，拍，滚或运在地面上，并在球触

及另已队员之前再次触及球为运球开始。当队员双手同时触及球或允许球

在一手

或双手中停留时为运球结束。队员在一次运球结束后不得再次连续运球。

a.带球走

当队员在场上持着一个活球，其一脚或双脚超出本规则所述的限制向任何一方向非法移动是带球走。

秒违例

当某队在前场控制活球并且比赛时钟正在运行时，该队的队员不得停留在对方队的限制区内超过连续3秒钟，否则为违例。

秒违例

每当一名队员在他的后场获得控制活球时，他的队必须在8秒内使球进入到他的前场，否则为违例。

d.球回后场违例

控制活球的队员不得使球非法地回他的后场，否则为违例。宣判球回后

场违例必须符合三个条件：

1该队已控制球

2该队在前场最后触球

3该队在后场最先触及球

e.掷球入界违例

当发生下列情况时为掷球入界违例

1可处理球后，球离手时间超过5秒

2球离手前或离手时触及场内地面

3裁判员递交球后，沿界线方向超出1米或向两个方向移动

4掷球入界后，在球触及场内其他队员前又首先触及球

5球未触及场内队员而直接出界

6将球直接掷入球篮

f.脚踢球和拳击球违例

故意踢或用腿的任何部分阻挡球或用拳击球是违例。球偶然地触及到腿的任何部分，或腿的任何部分偶然地触及球，不是违例

g.罚球违例

当发生下列情况时为罚球违例

1可处理球后，球离手的时间超过5秒

2球中篮或触及篮圈前触及罚球线或限制区地面

3球未中篮并未触及篮圈

4做罚球的假动作

5对方队员干扰罚球队员

6对方队员在罚球队员的球离手前进入限制区

2.常见犯规

犯规是规则的违犯，含有与对方队员的非法身体接触和违犯体育道德的举止。

（1）侵人犯规

侵人犯规是队员与对方队员的接触犯规，无论球是活球还是死球。

（2）双方犯规

双方犯规是两名互为对方的队员大约同时相互发生侵人犯规的情况

（3）违犯体育道德的犯规

根据裁判员的判断，一名队员是不是在规则的精神和意图的范围内合法地试图去直接抢球，发生的接触犯规是违犯体育道德的犯规

（4）技术犯规

技术犯规是包含（但不限于）行为性质的队员非接触的犯规

（5）取消比赛资格的犯规

队员、替补队员、教练员、助理教练员或随队人员任何恶劣的违犯体育道德的行为是取消比赛资格的犯规；一名队员被登记了2次违反体育道德的犯规时，该队员也应被取消比赛资格

三：分组讨论

队员躺在球场上获得球后，又站了起来。这种情况是否违例？是何种违例？

罚球队员在罚球时打板投篮，此种情况是否违例？

技术犯规包括哪些？

学生分组讨论后，派代表发言，教师给予最后总结

四：结束语

通过本次篮球规则课的学习，大家学习了很多篮球理论知识，但光学习了理论是不行的，希望同学们能把这些知识运用到以后的篮球练习和比赛中，合理的运用规则，在规则所允许的条件下打球。同时更要运用头脑去打球而不是靠力量靠身体去打球，也希望同学们以后多多练习，多参加体育运动，锻炼成强壮的人，有了强健的体魄才能更好的去学习，去工作。

板书：

一：常见违例

队员出界和球出界

非法运球

带球走

3秒违例

8秒违例

球回后场违例

掷球入界违例

脚踢球和拳击球违例

罚球违例

二：常见犯规

侵人犯规

（2）双方犯规

（3）违犯体育道德的犯规

（4）技术犯规

（5）取消比赛资格的犯规

教学反思：本节课学生基本掌握了简单的