初中体育与健康人教九年级（2023年修订） 篮球篮球原地双手胸前传接球

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

课题：篮球原地双手胸前传接球教学

课的类型：新授课

年级：初三

人数：64人

授课老师：伏丹

学校：四川省苍溪中学校

一、指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以致用的成功感，并使身心及社会适应力得到健康的发展。

二、教学目标

1.认知目标：通过教学让学生了解篮球的基本知识，懂得传接球是篮球运动的基础技能。学生能积极参与学习、体验在运动中的乐趣，培养学生兴趣。

2.技能目标：通过学习，让学生们掌握“胸前传接球”的动作要领，并使80%以上的学生掌握基本技术动作，使10%学生能够在实战中很好的运用传接球技术动作。

3.情感目标:通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的优良品质；展现自觉、自律、自强的学习精神。

三、学情分析

篮球运动是最热门的体育项目之一，深受广大学生的喜爱。初中学生正处于向青春期过渡阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

四、教材分析

本课主教材是篮球原地双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是更好地学习其它技术战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者易于掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有链接作用，掌握了传接球技术为篮球的进攻技术奠定了基础。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

五、教学重难点

重点：双手胸前传接球：传球（蹬地、伸臂、翻腕、拨球）；接球（迎球、缓冲、护球）。

难点：双手胸前传接球上下肢协调连贯。

六、教学过程

开始部分：课堂常规→集合整队、清点人数→师生问好→宣布本节课内容与要求→检查服装→安排见习生。

准备部分：热身活动→慢跑→徒手操。

基本部分：课堂导入→讲解示范原地胸前传球→讲解示范原地胸前接球→讲解示范原地胸前传接球→分组练习→自我展示→抱球接力。

展示评价：学生技能展示→学生评价→教师评价。

结束部分：放松→课后小结→师生再见→归还器材。

七、教学用具

篮球场1块、篮球64个、记分牌3架、标志桶若干。

八、安全防范

上课前认真仔细检查场地器材，排除可能的安全隐患，在教学过程中时刻注意学生的情况，掌握课堂全局，分组练习及比赛时向学生清晰地传达要求与规则，要求学生遵守上课纪律，注意安全，做好保护与自我保护。

九、预计运动负荷

1.最高心率：125次/分钟左右。

2.平均心率：100次/分钟。

3.练习密度：50%。

4.强度指数：中等。

5.课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。

《篮球原地双手胸前传接球》教案

教学内容

篮球原地双手胸前传接球

执教老师

伏丹

教学目标

1.认知目标：通过本节课的教学让学生了解篮球的基本知识，懂得传接球是篮球运动的基础技能。学生能积极参与学习，体验在运动中的乐趣，培养学生兴趣。

2.技能目标：通过学习，让学生们掌握“胸前传接球”的动作要领，并使80%以上的学生掌握基本技术动作，使10%学生能够在实战中很好的运用传接球技术动作。

3.情感目标:通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的优良品质；展现自觉、自律、自强的学习精神。

教学重点

传球（蹬地、伸臂、翻腕、拨球）；接球（迎球、缓冲、护球）。

教学难点

双手胸前传接球上下肢协调连贯。

教学准备

篮球场一块、64个篮球、记分牌3架、标志桶若干

课堂要素

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式及要求

开始部分

3分钟

课堂常规

1.集合整队，清点人数向老师报告。

2.师生问好。

3.宣布本节课的内容与要求。

4.检查服装，安排见习生。

1.教师到位观察情况。

2.向学生问好

3.宣布本课的内容与要求。

4.检查服装，安排见习生。

1.体委集合整队，清点人数向老师报告。

2.向老师问好。

3.见习生出列。

四列横队集合站立

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

△

☆

☆教师△体委○学生

要求：静、快、齐。

准备部分

12分钟

一、热身活动

1.“蛇形”跑。

2.徒手操。

①头部运动

②扩胸运动

③体转运动

④腹背运动

⑤弓步压腿运动

⑥侧压腿运动

⑦膝关节运动

⑧手腕和脚踝运动

1.教师组织学生跑步中每人拿一个篮球，边跑边做球性练习。

1..教师口令引导学生并示范领做。

2.口令声音洪亮。

1.按照老师引导跑步，做好球性练习。

1.认真模仿教师动作做徒手操。

2.动作规范、整齐。

“蛇形”跑图形

○○○○○

要求：跑步整齐、认真做球性练习。

四列横队成体操队形站立

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

☆

要求：认真练习，注意力集中。

基本部分

25分钟

基本部分

25分钟

基本部分

25分钟

一、课堂导入。

实践并思考:如何在稍远距离击中目标？如何提高准确度和迅速有力？

二、讲解示范原地胸前传球。

动作要领：蹬地、伸臂、翻腕、拨球。

三、讲解示范原地胸前接球。

动作要领：迎球、缓冲、护球。

四、讲解示范原地胸前传接球（有球教学）。

动作要领：（传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨球）（接球：迎球、缓冲、护球）。

五、分组练习。

两位同学面对面进行胸前一传一接球练习。

六、自我展示。

优、差对比教学。

七、抱球接力。

全班分为4个组，每个组以篮球场的

底线进行折返跑比赛，最先完成的前三个组为赢，最后一组则要做深蹲10个。接力跑的同学怀抱两个篮球，回来时将两个篮球交给下一位跑的同学。直到最后一名同学跑完把球举起来。

1.教师组织学生先用自己的方式进行尝试。

2.教师示范一个正确的传球动作并向学生提问：老师做的动作和学生做的动作有何不一样？是不是做标准动作可以提高准确度？从而导入今天的学习内容。

1.组织学生四列横队成体操队形站立。

2.讲解动作方法：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体测，身体成基本姿势站立姿势，眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂伸直，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。

3.教师巡视纠错指导。

1.学生听清要求，根据教师要求做动作。

2.积极回答问题。

1.学生认真听动作要领，并熟记于心。

2.学生模仿学习，做到蹬地、伸臂、翻腕、拨球。

3.在老师巡视过程中，要自我展现自己，清楚自己不足地方再提高。

1.学生认真听动作要领，并熟记于心。

2.学生模仿学习，做到迎球、缓冲、护球。

3.在老师巡视过程中，要自我展现自己，清楚自己不足地方再提高。

1.按老师口令迅速做好，并安静等待老师讲解。

2.认真听老师讲解，观示范，并脑袋里形成意识。

3.在老师巡视过程中，要自我展现自己，清楚自己不足地方再提高。

1.按老师要求，认真参与练习，在练习中认真体会传接球动作技术要领。

2.在练习中相互观察同伴练习，体会琢磨动作细节，培养善于发现和解决问题的能力，改进提高自己的动作质量。

3.出错时，要及时改进，按照老师纠正练习。

1.学生主动积极参与自我展示，锻炼自己。

2.认真观看同学示范表演，参与评价。并向优秀同学学习，行成你追我赶的学习氛围

3.根据教师的评价从而改进自己。

1.认真听游戏规则，用自己最快的速度折返跑接力。

2.不能违反游戏规则，进行有序地接力跑。

四列横队站立

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

☆

四列横队成体操队形站立

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

☆

要求：边观察、边模仿、边思考、边交流、边学习。

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

☆

要求：边观察、边模仿、边思考、边交流、边学习。

四列横队前两排蹲下，后两排站立。

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

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○—☆

要求：听讲解、观察示范、思考学习。

四列横队（两列横队面对面）

○○○○○○○○○○

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☆

○○○○○○○○○○

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要求：认真练习、互学互帮。

四列横队前两排蹲下，后两排站立。

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

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○—○

☆

要求：认真观察，给与评价。

抱球接力跑

⊙⊙⊙⊙

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○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○☆

○○○○

要求：认真、有组织地完成接力跑。

1.组织学生四列横队成体操队形站立。

2.讲解动作方法：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手手指自然分开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间，成基本站立姿势。

3.教师巡视纠错指导。

1.组织学生成四列横队，前两排蹲下，后两排站立。

2.抽一位同学与老师进行一传一接示范，并讲解。

3.教师巡视指导纠错。

1.组织第一排和第三排学生出列拿球，回到原位置面对面距离4米进行分组练习。

2.在练习中，观察学生自主练习一传一接动作技术要领的掌握情况。

3.发现学生出错时，及时上前指导纠正。

1.先问有没有自愿上来自我展示的学生？如没有老师就抽学生自我展示，并掌声鼓励。

2.教师点评评价技术动作的优点和缺点，纠正其错误动作。

3.掌声鼓励学生继续提高自我。

1、讲解游戏规则：全班分为4个组，每个组以篮球场的底线进行折返跑比赛，最先完成的前三个组为赢，最后一组则要围绕篮球场跑一圈。接力跑的同学怀抱两个篮球，回来时将两个篮球交给下一位跑的同学。

2.组织学生进行有序地接力跑。

结束部分

5分钟

一、放松练习

1.甩手甩腿。

2.拍打手臂和腿部。