初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类篮球运球急停急起教学设计

篮球运球急停急起教学设计

教材内容分析

本课篮球运球急停急起是水平四初中教材中重要的篮球运球教学内容之一，也是篮球运动中较为普遍运用的基本技术之一。篮球运球急停急起在九年级需安排一个单元进行教学，本课是单元第一次课，新授课，学好该教材能为以后学习球类技战术和比赛打下基础。运球急停急起包括跨步急停急起和跳步急停急起，本课主要学习跨步急停急起，跨步急停时，迅速降低重心，重心后移，手按拍球的前上方。运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球后上方。身体重点的变化和脚步动作是运球急停急起的重点环节，也是做好整体动作的前提条件。身体协调和对重心的控制能力是该技术运用好坏的关键。

学情分析

有利因素:

篮球是学生喜爱的一项运动，学生有一定的篮球技能储备。这为本课的教学奠定了技术基础。

（2）初三的学生，活泼好动，表现欲极强，可塑性大，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。

不利因素：

学生对单个篮球技术的学习并不满足，而对具有对抗性的比赛和趣味性的游戏感兴趣。

由于急停急起的技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，以及借班上课对学生不够了解，性别、篮球基础和接受能力等方面的差异，在教学中必然会导致“吃不饱”和“吃不了”的现象出现。因此，教师需要采取循序渐进和差异化教学来让每个学生都能体验体育学习快乐。

教学目标

1、认知目标：通过本课的学习，学生能建立正确的篮球运球急停急起的动作概念，记住动作要点，了解急停急起在篮球比赛中的作用。

2、技能目标：通过本节课学习让90%以上学生比较熟练的掌握原地高低运球的动作技术，80%学生在行进间运球的基础上初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制。

3、情感目标：通过本课练习培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，学生能专心听教师讲解示范，能认真参与练习，遵守游戏规则。

教学重点与难点

根据以上分析，结合教学实际，本课的重难点确定如下：

重点：跨步急停的脚步动作要领和急停时低运球。

依据：由于本堂课学习的是跨步急停急起，跨步急停的脚步动作要领决定着急停的效果好差以及能否迅速急起。同时在急停时需要低运球，运球高度不得高于膝关节对于很多学生来说需要引起重视。

难点：身体协调用力以及对身体重心的控制。

依据：实践证明，整个动作身体协调用力以及身体重心变换是很多学生难以掌握的技术细节，因此它是本课的难点。

教法与学法

1、讲解、示范法：在第一个趣味游戏“抢座位”中，通过讲解游戏规则和注意事项，激发学生运动兴趣，鼓励学生积极的参与进来；在复习高低运球中，不仅要明确高低运球的工作要领，还要和学生一起配合示范动作；在持球跨步急停动作和运球急停、急起中要讲清楚动作要求，并要重复的、完整的、分解的示范，

2、分解法：将篮球运球急停、急起的动作分解为脚步动作，跨步急停低运球，急停、急起练习这三个部分，使学生更容易掌握技术。

3、游戏法：游戏是学生喜欢的内容，在准备部分运球“抢座位”和基本部分的“齐心协力”游戏，都能调动学生的参与热情，让课堂气氛更活跃。

4、探究学习法：在急停的脚步动作，运球的急停、急起的示范中，让学生判断哪种动作更合理?并询问为什么要这样做？这样的提出问题、探索问题，会让课堂更具有吸引力。

教学流程

准备部分（7分钟）

良好的开端是成功的一半。在该部分，安排了三个内容:1、为了激发学生的学习兴趣，教师充满激情地宣布本课内容和目的；2、为了活跃气氛，同时也达到热身目的，教师组织学生进行“抢座位”的游戏；3、教师带领学生做一套简单、有趣的球操，增强球性，活动关节，为基本部分做好准备。

基本部分（35分钟）

复习高、低姿运球

各种姿势的运球（蹲、坐、站）。

意图：一方面导入接下去的高低运球，一方面增加运球的趣味性，让学生更乐意参与到运球练习中来。

高、低姿运球听口令变化运球

意图：通过口令变化和节奏感运球来巩固高、低姿运球技术。

高、低姿运球看指示牌变化运球

意图：通过看指示牌来避免学生运球不看前方的错误。

2、高运球后跨步接球

方法：两个同学为一组，人手一球作高运球准备姿势，两个同学都站在垫子的左侧并面对面站位，听老师口令，快速启动去接对方拍起的球。

意图：通过练习，导出本堂课的重点内容跨步急停的脚步动作。

3、运球的跨步急停练习

方法：结合垫子，在老师口令指挥下，持球慢跑后跨步急停。

意图：巩固跨步急停的脚步动作，明确急停时（以右手运球为例），左脚上步以前脚掌内侧着地，降低重心，同时控制重心在两腿之间。

4、运球跨步急停低运球练习

意图：慢速运球跨步急停低运球，同时要求手触碰垫子，以保证重心足够降低。

5、看指示灯急停、急起练习

方法：教师举红灯，学生急停，教师举绿灯，学生急起。

意图：采用学生喜欢的游戏形式进行教学，让学生更乐于参与到训练中去。

趣味拓展游戏“齐心协力”

规则：分为4组进行比赛，每组一球。每位同学从篮球场底线出发，滚动篮球8字绕过场地上摆放的垫子，前9位同学在垫子中拿取一张卡片，最后一位同学拿取第5张垫子后，迅速直线运球折回，将球交给下一位同学，直至所有同学完成折返，以最先完成接力并把卡片拼成正确图形贴在垫子上的组为胜。

意图：通过游戏锻炼学生体能，活跃课堂气氛，同时培养学生协同合作能力。

结束部分（3分钟）

学生四列横队,在老师的带领下做放松运动，促进学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。然后，教师组织学生对自己进行评价，教师对整堂课进行评价总结，对优点提出表扬，对不足指出提出建议，安排学生收拾器材，宣布下课。

场地与器材

本课在篮球场进行，所需器材：篮球41只，小垫子21张，标志物4个。

预计教学效果

平均心率：每分钟110次左右；运动密度40%左右，练习强度：中等。

体育与健康实践课教案

授课教师

柴丽森

单位

攀枝花市25中小

上课时间

教学

内容

1、篮球运球急停、急起

2、游戏：齐心协力

课型

新授

场地

篮球场

课次

第1课时

器材

篮球41个，垫子21张，标志物4个

教

学

目

标

认知目标：通过本课的学习，学生能建立正确的篮球运球急停急起的动作概念，记住动作要点，了解急停急起在篮球比赛中的作用。

技能目标：通过本节课学习让90%以上学生比较熟练的掌握原地高低运球的动作技术，80%学生在行进间运球的基础上初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对重心的控制。

情感目标：通过本课练习培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，学生能专心听教师讲解示范，能认真参与练习，遵守游戏规则。

教学

重点

跨步急停的脚步动作要领和急停时低运球

教学

难点

身体协调用力以及对身体重心的控制。

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

教学组织

时间

次数

强

度

开

始

部

分

1'

1、体委整队，检查人数。

2、师生问好，宣布内容。

3、安排见习生

1、师生问号

2、宣布本科内容任务和目标

1、整队、问好

2、学生认真听讲，明确本课任务和要求，提高安全意识

1

准

备

部

分

6'

“抢座位”游戏

规则：同学们各排分别围绕篮球场上5个垫子运球慢跑，听老师的讯号后迅速去抢坐在垫子上，没有抢占到坐位的，蹲起跳或俯卧撑3次。

2、球操

（1）手指弹拨球

（2）伸展运动

（3）弓步胯下绕球

（4）腹背运动

（5）跳跃运动

1、运用哨音和语言提示组织学生进行趣味游戏“抢座位”，启发学生思维。

教师讲解示范

强调动作规范

口令指挥练习

调动学生练习积极性

学生仔细听取规则，积极参与。

游戏过程中提高安全意识。

认真听讲并积极主动参与

动作到位规范

充分活动身体各关节

2

1

1

4*8

小

小

基

本

部

分

基

本

部

分

35'

一、复习高、低姿运球：

1、各种姿势的运球（蹲、坐、站）。

2、高、低姿运球听口令变化运球

3、高、低姿运球看指示牌变化运球

要求：低运球球要低于自己的膝部，高运球球要高于腰部低于胸部。运球时眼睛看前方，异侧臂护球。

篮球运球急停、急起

高运球后跨步接球

（两个同学为一组，人手一球作高运球准备姿势，两个同学都站在垫子的左侧并面对面站位，听老师口令，快速启动去接对方拍起的球。）

持球跨步急停练习

运球跨步急停低运球练习

运球急停、急起练习

看指示灯急停、急起练习

（通过红灯停，绿灯行的提示，学生看指示灯做运球急停、急起）

动作要领：运球急停时身体重心下降，身体后移，运球手按拍球的上方稍靠前，使球与地面垂直反弹，用异侧臂和身体保护球，急起时，后脚蹬地，上体前倾，重心前移，同时运球手按拍球的后上方。

三、趣味拓展游戏（齐心协力）

规则：分为4组进行比赛，每组一球。每位同学从篮球场底线出发，手滚球8字绕过场地上摆放的垫子，前9位同学在垫子中拿取一张卡片，最后一位同学拿取第5张垫子后，迅速直线运球折回，将球交给下一位同学，以最先完成接力并把卡片拼成正确图形贴在垫子上的组为胜。

1、讲解、示范并组织学生练习。

2、强调高、低运球球的重心变化

3、逐步提升练习难度，激发学生的练习积极性

4、教师请学生展示动作，点评鼓励。

教师讲解示范，明确动作要领。

口令指挥学生练习，并用语言提醒学生动作。

积极参与到学生练习中去，及时发现纠正个别学生错误动作。

集中讲解易犯错误动作预防与纠正。

教师练习中及时反馈学生动作质量，帮助学生及时纠正错误

掌握学生的练习成果，及时鼓励表扬。

教师讲解示范游戏方法。

宣布游戏规则和奖惩。

语言激励学生积极参与。

及时总结评价。

学生认真观看示范，积极练习，动作协调。

高、低运球转换练习，眼睛不看球。

学生积极展示

3、领悟动作，体会运动带来的乐趣

学生在复习的过程中针对以往练习出现的问题，参照教师示范，逐步规范动作。

悉心听取教师指导，及时纠正错误动作

认真听教师讲解练习的方法和要求，仔细观察教师的示范动作，并积极参与练习。

相互观摩，相互学习。

5、提高安全意识。

认真理解游戏