2022年职业考证-教师资格-幼儿教师资格证考试名师押题精选卷I（带答案详解）试卷号24

住在富人区的她2022年职业考证-教师资格-幼儿教师资格证考试名师押题精选卷I（带答案详解）（图片可根据实际调整大小）题型12345总分得分一.综合题(共50题)1.单选题

书商张某向未成年人出售淫秽、暴力、恐怖内容的图书。依据《中华人民共和未成年人保护法》，对于张某，由主管部门责令改正，依法给予（

）。

问题1选项

A.民事处罚

B.行政处分

C.刑事处罚

D.行政处罚

【答案】D

【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六十四条规定，制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等的由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。故本题选D。ABC均为干扰选项。

2.单选题

宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于()。

问题1选项

A.中国共产党

B.中央人民政府

C.人民

D.社会

【答案】C

【解析】本题考查《中华人民共和国宪法》。《宪法》第二十九条规定：中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化的建设，增强国防力量。C项当选。ABD均为干扰选项，排除。

3.单选题

郑和七下西洋是中国航海史上的壮举，加强了中国与世界其他国家的联系，也显示了中国明代高超的造船技术和航海技术。下列选项中，郑和下西洋到达最远的地方是（）。

问题1选项

A.东南亚一带

B.非洲西岸和西班牙一带

C.地中海一带

D.非洲东海岸和红海一带

【答案】D

【解析】本题考查历史常识。1405-1433年郑和奉命七次下西洋，历时28年，先后拜访30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，最远到达了红海沿岸和非洲东海岸。故选D。

4.单选题

依据《中华人民共和国宪法》，下列说法不正确的是（

）。

问题1选项

A.国家发展学前教育

B.国家发展义务教育

C.国家发展中等教育

D.国家发展高等教育

【答案】B

【解析】本题题考查《中华人民共和国宪法》。根据《中华人民共和国宪法》第十九条规定，国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。故本题选B。

5.单选题

下列选项中，与“首饰——镯子”的逻辑关系相同的是（）。

问题1选项

A.“汽车”和“轮胎”

B.“石窟”和“石雕”

C.“玉石”和“击翠”

D.“摆件”和“胸针”

【答案】C

【解析】【解析】本题考查类比推理。镯子属于首饰的一种，“首饰一镯子”属于包含关系，翡翠属于玉石的一种，“玉石”和“翡翠”也是包含关系，故选C。ABD选项均为全异关系。

6.单选题

幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情。这说明幼儿（）。

问题1选项

A.好奇心强

B.想象与现实混淆

C.说谎

D.移情

【答案】B

【解析】幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情。幼儿混淆想象和真实的表现，常常被成人误认为他在说谎。

7.单选题

古代中国历来重视农业，关于农业的书籍很多，下列著作和作者的对应，不正确的是（

）。

问题1选项

A.《氾胜之书》-王祯

B.《齐民要术》-贾思勰

C.《四民月令》-崔寔

D.《农政全书》-徐光启

【答案】A

【解析】本题考查科技常识。《泛胜之书》是西汉晚期泛胜之汇录的一部农学著作，一般认为是中国现存最早的一部农书。《泛胜之书》与《齐民要术》、《农书》、《农政全书》为中国古代四大农书。BCD项正确。故本题选A。

8.单选题

海市蜃楼是在剧烈的温度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃楼的光学现象是()。

问题1选项

A.光的反射

B.衍射

C.干涉

D.光的折射

【答案】D

【解析】本题考查物理光学科技常识。海市蜃楼，又称蜃景，是一种因为光的折射和全反射而形成的自然现象，是地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像。蜃景与地理位置、地球物理条件以及那些地方在特定时间的气象特点有密切联系。气温的反常分布是大多数蜃景形成的气象条件。D项正确。A项指光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。B项指光在传播过程中，遇到障碍物或小孔时，光将偏离直线传播的路径而绕到障碍物后面传播的现象。C项是波动独有的特征，如果光真的是一种波，就必然会观察到光的干涉现象。两列或几列光波在空间相遇时相互叠加，在某些区域始终加强，在另一些区域则始终削弱，形成稳定的强弱分布的现象，证实了光具有波动性。故选D。

9.单选题

“小满”是二十四节气之一，这时，江南大麦进入黄熟期，油菜籽成熟，蚕开始结茧。古时有“小满动三车”的xi俗，下列选项中，不属于“三车”的是（）。

问题1选项

A.纺车

B.滑车

C.油车

D.水车

【答案】B

【解析】【解析】：本题考查传统文化常识。古谚有云，小满动三车。这里的三车指的是水车、纺车、油车。故选B。

10.案例题

材料：

周老师是一名乡村幼儿园教师，她所带的班级孩子的父母大部分在外打工，周老师经常在班上组织“娃娃家”游戏，在游戏中，周老师扮演“妈妈”的角色，搂搂这个，亲亲那个，“宝贝”们在“妈妈”的怀里幸福地撒着娇。

妮妮常常把小手弄得脏脏的，还喜欢吸吮手指，导致常拉肚子。一天，周老师看到妮妮没有洗手就拿点心吃，就把她带到水池旁，一边教她洗手一边说：“脏脏的小手有许多细菌，不洗手就拿东西吃，会生病的，以后我们天天把小手洗得干干净净的，做个健康的小宝宝，好吗？”妮妮使劲点点头，不好意思地笑了。

周老师还发现妮妮非常喜欢看图书，由于妮妮的父母在外地打工，她和爷爷奶奶生活在一起，可是爷爷奶奶识字不多，没法陪她一起阅读，周老师就经常给她讲故事，念儿歌。周老师打电话给妮妮的妈妈说：“妮妮是个可爱的孩子，就是不太爱说话，建议你们经常打电话给她，让她感受到你们的爱。”周老师还经常利用微信和妮妮的妈妈沟通、交流。

周老师觉得自己对幼儿的心理特点了解不够，有些问题不能妥善处理，于是主动参加培训学习。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）

【答案】1.爱岗敬业（本质要求）

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的周老师在自己的岗位上勤勤恳恳，虽然班里的大多数孩子都是留守儿童，但是周老师依然关心爱护全班孩子，促进他们的全面发展。

2.关爱学生（师德的灵魂）

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。周老师看到班里的孩子都是留守儿童，和班里的孩子玩娃娃家，扮演妈妈的角色，让幼儿感受到爱。并且关注到妮妮的手总是很脏，告诉幼儿要洗手。与留守幼儿妮妮的妈妈经常联系，沟通以更好地教育孩子，都是对幼儿的关爱。

3.教书育人（教师的天职）

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。周老师在教育中不仅要求学生智力的发展，另外还关注幼儿的心理健康、卫生等方面的发展，并针对幼儿存在的问题及特点因材施教，例如妮妮总是手脏脏的，老师告诉她手脏易生病，要常洗手；发现幼儿喜欢读书，就多给妮妮讲故事。

4.为人师表（内在要求）

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中的周老师关心集体，团结协作，尊重家长，尊重留守儿童的家长。例如经常和妮妮的家长微信电话沟通，共同努力促进幼儿的发展。

5.终身学习（不竭动力）

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。周老师觉得自己对幼儿不够了解，主动查阅资料，参加培训。体现了终身学习。

11.案例题

材料：离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就谎呢？”

问题：小凯妈妈的说法是否正确？试结合幼儿想象的特点分析上述现象。【答案】小凯妈妈的说法是不正确的。

幼儿想象的特点：

（1）无意想象为主，有意想象开始发展；

（2）再造想象为主，创造想象开始发展；

（3）幼儿想象的夸张性。

幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在三个方面：

（1）把渴望得到的东西说成已经得到的；

（2）把希望发生的事情当成已发生的事情来描述；

（3）在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。

以上材料是混淆现象和现实的情况，常被成人误认为孩子在说谎。事实上是幼儿期的想象特点所致。【解析】暂无解析。12.单选题

社会人员孙某闯入幼儿园寻衅滋事，扰乱幼儿园教育教学秩序。对孙某（）

问题1选项

A.应由公安机关给予治安管理处罚

B.应由教育行政部门给予行政处罚

C.应由人民法院给予司法拘留

D.应由人民检察院给予刑事处罚

【答案】A

【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。根据《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题选A。BCD均为干扰选项。

13.单选题

根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3~6岁几童平均每年健康检查的次数是（）。

问题1选项

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次

【答案】A

【解析】本题考查《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》。《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》指出1～3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月；3岁以上儿童每年健康检查1次。故本题选A。

14.单选题

创建“活教育”体系的教育家是（）。

问题1选项

A.福禄贝尔

B.杜威

C.陈鹤琴

D.蒙台梭利

【答案】C

【解析】陈鹤琴先生反对埋没人性的、读死书的死教育。在抗战时代，他抱着实验新教育的使命，创建了“活教育”体系。

15.案例题

主题活动中，中班幼儿对画汽车产生了兴趣。为了提升幼儿的会话能力，郭老师提供了面包车的绘画步骤图，鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。

（1）郭老师是否应该投放绘画步骤图？(2分)为什么？(8分)

（2）如果你是郭老师，你会怎么做？(10分)

【答案】（1）材料中郭老师不应投放“面包车”步骤图。《指南》中指出：幼儿绘画能力的主旨在于审美能力、创造能力的提升。在幼儿进行绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画，这样会扼杀幼儿的想象力、创造力和表现力。不利于扩展幼儿的绘画想象空间，同时也不利于活动的趣味性开展和启发性引导。故不应提供“步骤图”。

（2）教育建议：应遵循《指南》《纲要》等相关要求，做到以下几点：①在绘画前使幼儿回归生活，鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如观察面包车的形态、类型等。②在绘画过程中亦可进行作品欣赏，让幼儿主动寻找创作方式，同时提供丰富的形象材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。③根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。④创作后肯定幼儿作品优点，用表达自己感受的方式引导其提高。幼儿间互动式的模仿及学习也是提高创作能力的隐含方式。如“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”“你的小汽车有四个轱辘，真神奇”等。总之，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，使幼儿在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。中班幼儿的绘画能力正处于象征期发展阶段，应尊重幼儿自发的表现和创造，从多角度引导幼儿进行艺术感受，并鼓励幼儿自由进行艺术的创造。

16.案例题

材料：

问题：上图是大班美工区的一个墙面设计，请分析它促进幼儿学习的积极作用。【答案】图中美工区的活动内容是平面造型，有“折一折”“变一变”“玩一玩”等有趣的内容。它对幼儿学习的积极作用主要体现在如下几个方面：

（1）促使幼儿学习、观察和感受周围事物，并用美工材料表达情感和思想；

（2）为幼儿提供接触各种材料的机会，使其了解各种材料的特性，学习利用工具进行立体造型活动；

（3）发展幼儿的创造力、想象力和表现力，使其体验成功的快乐；

（4）锻炼幼儿的小肌肉，增强手眼协调能力，以及解决问题的能力。【解析】暂无解析。17.单选题

下列关于word中的多文档窗口操作，表述不正确的是（）。

问题1选项

A.通过多文档窗口操作，文档窗口可以拆分成为两个文档窗口

B.多个文档编辑工作结束，只能全部存盘后才可关闭文档窗口

C.允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个文档窗口

D.多个文档窗口的内容之间可以进行剪切、粘贴和复制等操作

【答案】B

【解析】本题考查信息处理能力中的Word操作。Word软件中，按住Shift，再按工具栏的文件菜单，选择全部保存或全部关闭，也可以逐个关闭，故B选项表述错误，B当选。ACD选项说法均正确。

18.单选题

“word”中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是()。

问题1选项

A.1个

B.2个

C.3个

D.多个

【答案】D

【解析】本题考查Word操作。在Word中，双击“格式刷”，双击格式刷之后可以使用无限次，直到按Esc键取消为止。D项正确。ABC项错误，排除。故选D。

19.案例题

材料：

不，一百种是在那里。

孩子是由一百种组成的。

孩子有一百种语言，

一百双手，

一百个念头，

还有一百种思考、游戏、说话的方式。

有一百种欢乐，去歌唱去理解，

一百种歌唱与了解的喜悦，

一百种世界去探索去发现，

一百种世界去发明，

一百种世界去梦想。

摘自《孩子的一百种语言》，马拉古奇，南京师范大学出版社，2008年

问题：

（1）你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点？

（2）依据这些特点，教师应该怎么对待幼儿？【答案】（1）幼儿心理发展的特点：个别差异一般是指个性差异，即个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力、兴趣等方面的差异。幼儿教育心理学中的个别差异，着重分析幼儿在幼儿园的学习活动中表现出来的个体差异。在这里，个别差异指幼儿在幼儿园学习与教学情景下，在智力、性格、性别、认知方式等方面的差别。个别差异研究旨在提高幼儿学习的动机水平，最大程度地激发幼儿已有的能力，促进幼儿的学习。材料中孩子有一百种语言，一百双手等，体现了孩子间的个体差异。

（2）尊重幼儿个体差异的举措：①细心观察、全面了解儿童。要关注儿童的个体差异就需要老师细心观察，全面了解儿童。②识别优势与弱势，寻求突破口。儿童找到他所擅长的领域时，就会乐于探索，并逐步建立良好的自我感觉，成功的体验让他有信心迎接另一难度更大的挑战。只有真正了解、分析幼儿，才能找到突破口，让优势带动弱势，最终促进儿童全面和谐地发展。③用心琢磨，读懂孩子，满足需求。每个孩子来自不同的家庭，他们的个性也截然不同，教师应了解他们的个性，努力进入孩子们的内心世界，了解他们的需求，帮助他们树立信心。【解析】暂无解析。20.单选题

下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（）

问题1选项

A.儿童存在着与生俱来的“内在生命力”

B.教育应让儿童获得自然的和自由的发展

C.幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者

D.自由游戏是儿童学习的主要方式

【答案】D

【解析】本题考查蒙台梭利教育观点。ABC均是蒙台梭利的教育观念。D不属于蒙台梭利的观点，蒙氏教学法中有三要素，包括教师、幼儿及有准备的环境。蒙台梭利非常重视环境对幼儿的影响，提倡为幼儿提供有准备的环境。所谓有准备的环境指教具、自由、秩序与结构等，蒙台梭利一方面强调让幼儿在有准备的环境中通过“工作”的方式自由自主的发展，另一方面又强调对于自由的概念并不是放任自流，而应当是有范围和限度的。故本题选D。

21.问答题

列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明。

【答案】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

（1）幼儿园课程内容选择的生活化

《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。例如：课程内容的安排可依据节日顺序展开，或者依据时令、季节变化规律来组织等。

（2）幼儿园课程资源利用的生活化

陶行知先生主张“社会即学校”，认为学前教育机构的教育不能局限于狭小的教室，应让幼儿回归大自然、大社会的怀抱。例如：主题活动“春天”，教师可利用春天的树木、景色变化等自然资源组织活动；幼儿园中组织“安全防火活动”，可利用幼儿家长的职业进行课程组织。

（3）幼儿园课程教学实施的生活化

根据幼儿的年龄特点，将富有教育意义的生活内容纳入课程领域，课程实施中教师应提倡为幼儿创设多种多样的生活化学习情境，加强教育同生活的联系，将学前儿童在各种情境中的经验加以整合。例如：提供丰富的材料与玩具，从人际关系、操作探索中获得各种经验。又如：为了了解秋天的变化，教师组织主题活动“金色的秋天”，带领幼儿到户外摘果实、捡树叶活动满足幼儿的探索心理，真正了解秋天的特点。

【解析】1.

此题为判断类型简单题：“是什么”的题型

2.

答题技巧：

①

回答是什么；

②

回答怎么做；

③

罗列知识点；

④

简单阐述知识点；

⑤

加入小例子。

22.案例题

几个幼儿正在玩游戏，他们把竹片连接起来，想让乒乓球从一头开始沿竹槽滚动，然后落在一定距离外的竹筒里，游戏过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落（见图1）；竹片连成的”桥”太陡，球怎么也落不到竹筒里（见图2）……他们通过不断努力，终于让球滚到了竹筒里。

幼儿可以从上述活动中获得哪些经验？（12分）请结合材料分析说明。（8分）

【答案】材料中的幼儿有共同的游戏目的，游戏过程中采取分工合作的形式，说明进行的是合作游戏。在此游戏中可获得如下经验：

（1）有利于幼儿社会性的发展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作游戏，在合作游戏中可以增强幼儿的合作意识，促进交往能力的发展。材料中有的幼儿抬竹片，有的放小球，通过彼此间的分工合作，使游戏得以继续。

（2）有利于幼儿认知能力的发展。幼儿认知能力的发展包括想象、思维等方面的发展。材料中的幼儿在进行游戏时，遇到了很多的困难，经过不断尝试与探索，最终使小球落到了竹筒中。

（3）有利于幼儿身体的发展。在游戏的过程中，幼儿的身体协调能力和控制能力得到了提升。材料最初幼儿的小球总会在竹片中间掉落，说明幼儿动作的协调和控制能力比较弱，而通过游戏中的反复尝试，最终能够很好地控制两个竹片间的距离和坡度。

（4）有利于幼儿成就感和自信心的获得，培养其积极情绪情感。幼儿的成就感和自信心可以从成功完成某件事情中所获得，材料中的幼儿就是通过不断努力，克服了重重困难，最终取得了游戏的成功，感受到了成功的喜悦。

（5）有利于促进幼儿坚持性的发展。幼儿园是坚持性行为发展的关键时期，通过有难度的体育游戏可以促进坚持性的发展。游戏过程中遇到了很多困难，通过不断的努力最终成功把球滚到了竹筒里。

对于幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要的学习方式，幼儿可以从游戏中获得多方面的发展。

23.单选题

小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平（

）。

问题1选项

A.能感知到周围植物的多种多样

B.会观察记录植物生长变化过程

C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系

D.能发现不同种类植物之间差异

【答案】A

【解析】本题考查《3～6儿童学习与发展指南》科学领域目标

其中的科学探究选项B和D是中班的科学学习目标，选项C是大班的科学学习目标，正确答案是A。

Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE24.问答题

简述幼儿工具性攻击和敌意性攻击的异同。

【答案】相同点：都具有攻击性和目的性；两者都会对被攻击者产生直接的或者间接的，生理或心理上的伤害。

不同点：

（1）针对的主体对象不同：工具性攻击性行为指向物品；敌意性攻击行为指向人。

（2）内涵不同：工具性攻击行为指孩子为了获得某个物品所做出的抢夺、推搡等动作，这类攻击本身指向于某一物品的获取。敌意性攻击则是以人为指向目的，目的在于打击、伤害他人，如嘲笑、殴打等。

25.问答题

为什么幼儿园教育内容要贴近幼儿的生活？

【答案】

幼儿的学是以无意学习为主，并且通过看似无意的生活学到了很多东西，可以说有生活就有幼儿的学习。幼儿的学习还有一个突出的特点就是直接学习，其认识依赖于他们亲身所获得的直接经验。儿童通过动作以及与具体事物的接触，在生活中尽情地活动和思考。【解析】暂无解析。26.单选题

小班的豆豆在厕所里不慎弄得裤子、鞋子上都是粪便，张老师一遍遍地给她清，最后洗得干干净净。第二天，家长把一张100元购物卡放在了张老师的口袋里，老师婉拒了。下列说法与对张老师做法评价不符的是（

）。

问题1选项

A.“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”

B.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”

C.“明者因时而变，知者随事而制。”

D.“善禁者，先禁其身而后人。”

【答案】C

【解析】本题考查教师职业道德。题干中老师做到了为人师表，没有收家长的钱财。A选项“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”是说人做事常常因为不注意细节而失败，聪明勇敢的人大多被他所溺爱的人或事物逼到困境，强调了“防微杜渐”；B选项“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”是说它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间，表达了一种坚贞纯洁的品格，不重虚名，脚踏实地；C选项“明者因时而变，知者随事而制”意思是聪明的人（往往会）根据时期的不同而改变（自己的策略和方法），有大智慧的人（会）伴随着事物（发展方向）的不同而制定（相应）的管理方法，表示要灵活变通，题干中并未有相应体现；D选项“善禁者，先禁其身而后人”的意思是说，善于用禁令治理社会的人，必然先按照禁令要求自身，而后才去要求别人，表明要求别人做到的自己先做到。故选C。

27.单选题

芭蕾舞剧《胡桃夹子》改编自德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子与老鼠王》，音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，其作曲者是（

）。

问题1选项

A.舒曼

B.贝多芬

C.勃拉姆斯

D.柴科夫斯基

【答案】D

【解析】本题考查艺术常识。《胡桃夹子》是柴可夫斯基编写的一个芭蕾舞剧，根据霍夫曼的一部叫作《胡桃夹子与老鼠王》的故事改编。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，具有强烈的儿童音乐特色，故选D。ABC选项均不符合题意，故不选。

28.单选题

在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。

问题1选项

A.班集体活动

B.全园活动

C.个别活动

D.小组活动

【答案】D

【解析】在幼儿教学活动中，小组讨论是对幼儿提供交流机会最多的形式。小组讨论是小组活动的一种。

29.单选题

适合幼儿发展的内涵是指（）。

问题1选项

A.追随幼儿的兴趣

B.任其自由发展

C.跟随幼儿的发展

D.适合幼儿发展规律与特点

【答案】D

【解析】尊重儿童发展特点与规律、适宜于儿童发展的教育，才利于促进儿童的发展；相反，那些无视或违背儿童发展规律的教育，会阻碍儿童的发展，甚至伤害儿童的身心健康。

30.问答题

谈谈你对在编和非在编幼师的看法。

【答案】幼儿园教师有在编幼师和非在编幼师之分，非在编幼师也称代课幼师。他们有区别之处，也有相同

之处，我们应该理性看待。

在编教师与非在编幼师的区别主要有四点：

一是物质有区别，非在编教师工资待遇，福利保障不到位。

二是精神有区别，非在编教师没有培训学习的优先权。在编人员有定期外出学习的机会。

三是思维有区别，非在编教师更有危机意识，谨小慎微，力求做的更好。

四是性质有区别，非在编教师属于合同制人员，在编老师属于事业单位在职人员。

不管怎么说，他们都是教师，都承担着教书育人、培养国家栋梁之才的使命，都要热衷于教育事业，并为之努力、奋斗。因此，不管是在编幼师还是非在编幼师，都要树立良好的教师观，以幼儿为中心，以促进幼儿全面发展为己任。

第一，非在编幼师要树立良好的职业认知观念，在编和非编在编的老师都是相同的工作，不能因为自己是非在职幼师而产生消极情，降低保教活动质量，应树立良好的职业价值观，不断学习，提高保教水平。

教师的专业素质是不能丢失的，做好自己的职业规划，在职期间要做好自己力所能及的事情。

第二，在编幼师不能因为自己是编制内而忽视个人能力的提升和忽略了教师的专业素养，要树立终身学习，关爱学生的理念，打破教师“铁饭碗”的传统观念，严格要求自己，不断提升能力素质，贯彻落实“保中有教，教中有保”的理念。

31.单选题

每次教学活动前.伍老师都会组织小朋友们做"请你跟我这样做”的游戏,每次动作都一样，小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏,她热情地说:“请你跟我这样做。"小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”"全班孩子哄堂大笑。对此,伍老师恰当的做法是()

问题1选项

A.停止游戏,直接进入教学活动环节

B.停止游戏,批评该小朋友扰乱秩序

C.继续游戏,对小朋友的捣乱声音不予理睬

D.继续游戏,依据小朋友兴趣调整游戏动作

【答案】D

【解析】本题考查教师职业道德规范。题干中老师每次教学中都用同样的方式开场，不能激发幼儿兴趣，小朋友们都感觉乏味，故教师应调整游戏动作，提高教学趣味性，吸引小朋友们注意力。故本题选D。

32.单选题

马老师在活动反思中写道：“使用档案袋对幼儿的表现进行评价，经常需要花费些额外的时间，与其在这些花样上花时间，不如把精力多用在孩子身上。”这说明马老师（）。

问题1选项

A.缺少幼儿学情分析意识

B.缺少经验提炼的能力

C.缺少幼儿发展评价能力

D.缺少教学决策的意识

【答案】A

【解析】【解析】本题考查教师观。学情是指学生在学习新知识之前已经具备的知识结构和学生在学习新知识时体现出来的个性的差异。因此老师充分了解学生后，才能做到高效课堂。“备课时一定要备教材、备学生”的说法，其中备学生就是学情分析的意思。题干中马老师的说法缺乏学情分析的意识。故选A。BCD说法均不符合题意，故不选。

33.单选题

午点后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来。原来是玲玲咬了她。张老师刚想问明原因，玲玲不满地说：“她故意挡住我看电视。”从教师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是（）。

问题1选项

A.帮助幼儿解决问题

B.公平对待每个幼儿

C.倾听幼儿内心想法

D.关注幼儿个体差异

【答案】A

【解析】本题考查教师观。题干要求从教师指导作用角度来看，故老师的做法需要带有指导意义。题干中的两位小朋友有了矛盾，老师可以借此机会帮助幼儿提高解决问题的能力，故A选项正确。B选项，公平对待每个幼儿，题干中玲玲咬了欣欣，没有遇到公平与否的相关问题。C选项，倾听幼儿内心想法，倾听内心想法没有指导作用。D选项，关注幼儿个体差异，题干中没有涉及个体与个体之间的差异。因此本题选择A。

34.案例题

这段时间，幼儿园李老师一直被一件事情困扰着。

李老师发现，班上新来的小钰和别的小朋友不一样。她见到陌生成人就会惊恐地往后躲，在幼儿园里也不与同伴交往，不爱运动，拒绝参加班里组织的任何活动，总是自己默默地坐在小椅子上不让小朋友接近她。谁要跟她说话，她就嗷嗷叫，害怕得瑟瑟发抖。

通过多方了解，李老师得知小钰出生后就被人领养。后来，生父与养父发生纠纷，为了摆脱生父的纠缠，养父就带着她东躲西藏，3岁时又将她转给现在的养父母。现在的养父母开了一家饭店，为了生意基本无暇顾及她，任她自己玩耍。饭店的服务员经常嘲弄她不会说话，使得她害怕成年人，拒绝与人交往，没有交流对象，语言表达能力发展很慢。

面对如此情况，该怎么办呢?

请结合材料，按照教师职业道德的要求为李老师出谋划策。（14分）

【答案】面对这种情况，李老师应该坚持教师职业道德规范要求，帮助小钰改变自己。

（1）践行爱岗敬业的要求。材料中，李老师应该勤恳敬业，对幼儿的问题高度负责，时刻关注幼儿的情况，履行好一名教师的职责。

（2）践行关爱学生的要求。材料中，李老师应该关心小钰，积极询问小钰的近况，并提供及时的帮助，多鼓励孩子参与幼儿活动，让其他小朋友多跟小钰交流玩耍，帮助其克服心理障碍。

（3）践行教书育人的要求，材料中，李老师应该鼓励小钰主动参加一些集体活动，多与其他小朋友交往，培养孩子活泼开朗的个性。

（4）践行为人师表的要求。材料中，李老师应该经常对小钰进行家访，了解其家庭情况，并和家长多沟通，鼓励家长关心孩子成长，加强家校合作。

（5）践行终身学习的要求。材料中，李老师应该多看一些社交障碍类的心理学书籍，用知识武装头脑，并指导实践，以便更好地解决孩子的身心发展问题。

总之，李老师应该积极践行教师职业道德规范要求，帮助小钰摆脱心理障碍，成为一个健康向上的好孩子。

35.论述题

幼儿园教师应该具备哪些专业能力?

【答案】作为幼儿园教师应该具备的专业能力包括:

（1）幼儿教师的知识结构：①广博的文化基础知识；②扎实的幼儿教育理论基础。

（2）幼儿教师的能力结构：幼儿教师教育能力的高低，直接关系到教育任务能否完成以及幼儿园的办园质量。

①观察和了解儿童的能力；在观察当中，作为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息，并且快速地做出正确的判断和反应。有计划的观察要求预先有拟定的观察项目。

②设计教育活动的能力：活动设计能力关乎到老师能不能把五大领域的活动设计的符合幼儿，贴近幼儿的现实生活。

③组织管理能力；在组织分组活动的时候一定要注意有层次、有特色、有变化。教师对分组活动的知道必须具备正确的教育观念；了解幼儿,遵循其身心发展的规律；灵活地改变教师的角色,灵活地改变指导方法。

④沟通的能力：教师的沟通要讲究方法，亲切的语言，合理的场合等。不仅是教师和家长的沟通，还要给予幼儿与幼儿之间的沟通、幼儿和教师之间的沟通，增进师幼关系。

⑤及时转变角色的能力和反思能力：教师是幼儿活动中的指导者、合作者和引导者教师明确自己的身份。教师的自我反思是教师自我成长的有效方法。

⑥独立思维与创造能力：教师要有独立思考的能力，不断探索创新，找寻最适合幼儿的教学和活动的方法，积极探索，终身学习。

⑦适应新情境的能力：教师能适应环境、同事、以及幼儿的变化的适应能力。

教师只有具备专业的能力，才有助于幼儿获得关爱、助于幼儿获得安全感、有助于幼儿之间建立同伴关系、有助于教师的专业成长和发展。促进幼儿身心健康发展。

36.问答题

根据右图说明儿童动作发展规律。

【答案】（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作

（2）从上部动作到下部动作

（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作

（4）从大肌肉动作到小肌肉动作

（5）从无意动作到有意动作

37.单选题

以下选项中，与军人—医生逻辑关系相同的是()。

问题1选项

A.青年和团员

B.导演和演员

C.丈夫和妻子

D.岳父和丈人

【答案】B

【解析】本题考查类比推理。军人与医生是交叉关系。由于军医的存在，因而有的军人是医生，有的医生是军人。B项导演和演员也是交叉关系，有的导演是演员，有的演员也是导演。B项正确。A项，青年和团员是种属关系。团员一定是青年，但青年不一定是团员。C项，丈夫和妻子是全异关系。D项，岳父和丈人是全同关系。

38.单选题

教师张某在某民办幼儿园上班，因工作严重失误，被幼儿园解聘。张某不服，她可以采取的救济途径是（）。

问题1选项

A.提出申诉和依法诉讼

B.劳动仲裁和行政复议

C.依法检举和行政复议

D.诉讼赔偿和行政管制

【答案】A

【解析】【解析】：本题考查《中华人民共和国教师法》。根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。题干中张某对其处理不服的，可以依法提出申诉或依法诉讼。故选A。BCD说法均不正确，故不选。

39.单选题

某小区发生盗窃案，警察来到小区幼儿园，希望通过询问幼儿君君获得办案线索，幼儿园园长张某得知警察并没有联系上君君的父母，拒绝了警察的询问要求，张某的做法()。

问题1选项

A.正确，履行保护未成年人合法权益的义务

B.正确，任何组织或者个人不得改变教学计划

C.不正确，公民有配合公安机关办案的义务

D.不正确，干扰了公安公安机关的正常执法行为

【答案】A

【解析】本题考查幼儿的权利保护。题干可知：幼儿君君作为无民事行为能力人，其法律行为应当由其监护人代理，幼儿园所承担的是管理与保护幼儿的责任，因此，案例中园长拒绝警察对幼儿进行案件询问的做法是正确的。A项当选。C项：幼儿君君属于无民事行为能力人，其相关行为应取得监护人的同意。BD选项为干扰项。

40.单选题

与幼儿园保育和教育目标表述不符的是（）。

问题1选项

A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力

B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力

C.训练幼儿的体育运动技能

D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展

【答案】C

【解析】本题考查《幼儿园工作规程》中保育和教育的主要目标。

《幼儿园工作规程》第五条规定，幼儿园保育和教育的主要目标是：

（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

（2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

（3）萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

（4）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

C选项训练幼儿体育运动技能不符合幼儿保育教育目标。幼儿的体育锻炼是培养幼儿的肢体动作、肌肉的发育、增强抵抗能力，目的并不是培养体育运动技能。

41.写作题

某一布鞋品牌的老板，经营模式很简单，每卖出一双鞋子，就捐赠一双给贫困地区的孩子，让没有鞋穿的孩子拥有一双自己的鞋。可是生意却不见起色，半年后，一家报社报道了他“卖一双，捐一双”的故事，立刻引起了轰动。人们为他的事迹所感动。短短一天之内，他接到2200多双鞋子的订单。到目前为止，已经卖出了3800万双。这意味着非洲、拉丁美洲、亚洲等贫困地区的3800多万对小脚丫有了鞋子的保护。

综合上述材料所引发的联想和感情，写一篇论说文。

用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

【答案】【立意点拨】

（1）奉献、爱、利人利己，善良

（2）媒体传播

（3）坚守如一

（4）取舍、付出与回报

（5）做事的方法导致效果的差异

42.问答题

对于有些幼儿教师变相体罚幼儿，你怎么看？

【答案】幼儿教师要尊重和爱护每一位鱼儿，不体罚和变相体罚幼儿，不仅是有害幼儿身心健康而且还触犯了国家法律法规，这位教师的行为是师德缺失的表现，对此，应引起各方高度重视，并予以解决。

我认为导致幼儿教师出现此类行为的原因主要有以下几点：

第一，部分幼儿教师的自身素质不过关，没有认识的自己的工作职责和内容，对幼儿教师这份职业认识太过表面化，而且平时不注重提升自身的综合素养，导致行为恶劣；

第二，缺乏一定的保教技能。部分幼儿教师没有掌握科学的教育理念和方法，遇到问题只会采用简单粗暴的方式来解决，没有用的科学或者心理学的教育方法来进行教育；

第三，幼儿园在教师评估和管理方面做得不到位。幼儿园对教师具体的教育过程关注过少，因而未及时发现和处理这些教师的失德行为。幼儿教师变相体罚幼儿的行为，既损害了幼儿的身心健康，又会导致孩子厌恶老师，对幼儿园产生恐惧心理，同时教师招聘的门槛过低，因此，要想有效规范幼儿教师的行为，杜绝幼儿教师变相体罚幼儿的现象，需要教师、幼儿园和教育主管部门的共同努力。

首先，幼儿教师应当加强学习，不断更新教育理念，遵守职业道德规范，努力提升自身综合素质，并用科学的方法教育引导幼儿。

其次，幼儿园应加强对幼儿教师的监督和管理，严格规范教师行为，并将幼儿教师的师德行为纳入到绩效考核当中，并且要提高教师资格的门槛。

最后，教育主管部门也要加强对辖区内各幼儿园的考核监督，并加大对幼儿教师师德行为的处罚。

43.案例题

幼儿园大班开展了记录天气的活动，A班的老师给同学们发了天气记录表，让幼儿记录天气的阴睛雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一张白纸，让幼儿自主的记录天气。两班记录情况如下图。

（1）请分析天气记录活动有什么教育价值?

（2）请分开分析上述两种记录方式对幼儿的发展意义。

【答案】1.开展“天气记录”活动的教育价值有以下几个方面:

（1）幼儿期是认知、情感发展的关键期。陈鹤琴先生主张把大自然、大社会作为出发点使儿童在与自然、社会的直接接触中，在亲身实践中获取经验和知识。材料中教师开展“天气记录”就是以幼儿直接经验为基础通过幼儿的直接感知实际操作和亲身体验满足幼儿的发展。

（2）开展“天气记录”活动，可以充分调动幼儿观察、记录、思考等方面的能力，关注幼儿学习与发展的整体性，促进幼儿身心全面协调发展。

（3）开展“天气记录”活动，是充分尊重幼儿好奇好问的年龄特点，从幼儿的周围生活出发，有意识地引导幼儿观察周围事物学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。

（4）开展“天气记录”活动，教师在支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题，促进幼儿思维能力的发展。

（5）开展“天气记录”活动，教师可以鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录并与他人交流分享，促进幼儿的语言表达能力。

2.A教师通过表格的方式让幼儿记录天气，可以帮助幼儿更直接的感受时间的变化和周期；

B教师直接给幼儿空白的白纸，幼儿可以有更