实用的活动计划六篇（部门活动实用小礼品）

第第页实用的活动计划六篇（部门活动实用小礼品）

活动计划篇1

一、活动时间：20**年9月28日上午9：0011：00活动班级：大班

二、活动人员：二个大班的老师及全体幼儿幼儿、保健医生

三、活动内容：郊游《找秋天》

四、活动目的：

1、培育幼儿亲近大自然，感受大自然的漂亮。

2、带幼儿到户外查找秋天并感知秋天的特征。

3、进展幼儿的观测力、想象力及审美技能。

五、活动过程：

1、唱《郊游》的歌曲一起坐车去大水道郊游。

2、引导幼儿观测秋天。

3、组织幼儿在草地上进行游戏，感受大自然的漂亮。

4、幼儿争论秋天的特征，老师小结。

5、自由活动查找秋天。

六、安全返回幼儿园。

七、活动小结

活动计划篇2

一．班级状况分析：

本学期我班共有幼儿31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9

名幼儿是插班生。由于幼儿年龄较小，部分幼儿刚入园，同伴之间的沟通较少，语言交往技能，一般话及自制技能较差，动手技能薄弱，手指不敏捷，思维比较局限。针对这些状况，我们分别设置了以下的区域：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长提供良好的空间。

二．区域活动的总目标

创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿积极主动、活泼开朗的性格，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。

三、各活动区域分目标

1.角色区〔娃娃家〕：

〔1〕培育幼儿对角色扮演的爱好。

〔2〕增加幼儿之间的交往，进展语言表达技能。

〔3〕熬炼幼儿的动手技能，知道做父母的不易

2.阅读区

〔1〕培育幼儿对看书的爱好。

〔2〕进展幼儿的语言技能，养成坚持讲一般话的习惯。

〔3〕养成良好的看书习惯。

3.

美术区

〔1〕培育幼儿对美术的爱好。

〔2〕熬炼幼儿的动手技能，培育手指的敏捷性。

〔3〕进展幼儿的智力，培育幼儿的美感。

四．各区域阶段活动计划：

1.角色区

第一阶段；

〔1〕详细教育目标

a.喜爱在娃娃家里玩游戏。b.认识娃娃家的餐具。c.认识娃娃家的卧。d.认识洗手间和炊具。e.不损坏娃娃家内的用品。

〔2〕活动预备

a.向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规章。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆

〔3〕活动指导

a.告知幼儿角色区是让小伙伴们玩娃娃家的地方。b.援助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。c.告知幼儿不能损坏娃娃家内的物品。

第二阶段：

〔1〕详细教育目标

a.学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。b.学会用小勺喂娃娃吃饭。c.喜爱给娃娃梳妆装扮。d.学会煮饭，炒菜。e.不争抢玩具。

〔2〕活动预备

a.向幼儿介绍角色的安排状况及考前须知。b.娃娃家内的物品。

〔3〕活动指导

a.指导

幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆装扮

b.指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水整理餐具。c.告知幼儿不能争抢玩具。

2.阅读区

第一阶段：

〔1〕详细教育目标

a.喜爱在图书区看书。b.看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开始看。c.边听老师朗读图书，边观测图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。d.依据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。e.能够宁静的看书。

〔2〕活动预备

a.向幼儿介绍该区的活动规章及各种图书的类别。b.各种图书。

〔3〕活动指导

a.告知幼儿阅读区是让小伙伴们看书的地方及应当留意的事项。b.指导幼儿应当放正图书，从头到后一页一页的看。c.告知幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小伙伴看书。

第二阶段：

〔1〕详细教育目标

a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简约的语句描述。b.用较简约的语句讲解并描述图形中涌现的画面。c.讲解并描述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简短语言的讲解并描述画面内容，较合情理。

〔2〕活动预备

a.各种图书。

〔3〕活动指导

a.指导幼儿用简约的语句讲解并描述画面。b.订正幼儿用词不当的地方。

3.美术区

第一阶段：

〔1〕详细教育目标

a.喜爱在美术区里做手工。b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。c.学习用手掌将泥团聚后放在板上压扁的技能。d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。

〔2〕活动预备

a.向幼儿介绍该区的规章及橡皮泥的特点。b.各色橡皮泥c.小拼音

花，瓷盘。

〔3〕活动指导

a.告知幼儿美术区是小伙伴做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。c.告知幼儿捏橡皮泥十要保持宁静。

第二阶段：

〔1〕详细教育目标

a.学会把橡皮泥搓长的技能b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。d.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。e.学会做完手工后把东西都收齐。

〔2〕活动预备

a.向幼儿讲解并描述纸片的用途。b.橡皮泥，纸，小托盘。

〔3〕活动指导

a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。b.指导幼儿如何把纸片撕成细条。c.指导幼儿如何整理工具。

五、加强区域之间的联系

不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，加强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的爱好。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。

活动计划篇3

教研专题：

加强集体备课，提高教学实效性

教研活动目标：

1、通过集体备课，进一步深入钻研教材，探究教法。

2、通过集体备课，提高老师把握知识重点，突破教学难点的技能。

教研活动重点：

1、选取有代表性的，同学不易把握的、老师教学有困难的教学点，加强集体备课。

2、深入钻研教材，探究教法，更好突破教学重难点，提高教学实效性。

四班级语文、数学教学要求与重点：

语文方面：

(一)主要目标要求：

1、养成主动识字的习惯。

2、会运用字典、词典，有独立识字的技能。能用钢笔娴熟书写正楷字。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在实践学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简约问题。

〔二〕教学重难点：

1、关于字词

利用字典自同学字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的训练指导，要求同学把字写端正、美观。

2、关于精读课文

1〕、继续重视词句训练：

〔1〕让同学学会借助字典、联系语言环境理解词语。

〔2〕重视词语的积累和运用。

〔3〕理解重点句和含义深刻的句子。

〔4〕词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。

2〕、加强预习的指导。

3〕、渗透阅读学习重点。

4〕、精读课文的教学，要调动同学学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导同学合作、探究学习。

5〕、重视朗读指导，使同学在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。

3、关于略读课文

老师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和老师自行设计的少量思索题，指导同学阅读、争论。

4、关于积累运用

1、阅读短文的训练。培育同学阅读和提高独立阅读的技能。

2、指导同学把文章写的：有内容、有顺次、语句完整、通顺。

5、关于口语交际

口语交际着重人与人之间的沟通和沟通，要在在听和说的双向互动中培育同学倾听、表达和应对的技能。

〔三〕、学期教学工作目标

1.在教学中，多采纳新的教学理念，敏捷的教学方法，以激发同学学习爱好。

2.加强朗读指导，提高同学朗读水平。

3、切实抓好基础知识掌控，尤其是字词积累与理解。

4.加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的爱好，培育课外阅读的良好习惯，提高同学的阅读技能，让同学在语境中理解词义，在读中理解课文内容。从而进一步提高同学的习作水平。

5.从写作爱好入手，培育同学的写作爱好，多写多练。

数学方面：

(一)、教学要求

1、通过了解生活中的多位数，使同学感受多位数在生活中的作用。在详细的情境中，认、读、写“亿”以内的数，了解十进制计数法。结合现实情境感受大数的意义，并能进行估量。会比较多位数的大小。掌控用计算器计算平均数的方法。使同学学会用计算器计算多位数的加、减法。初步认识和、差的区间估量，渗透区间套思想。使同学能够将多位数改写成以“亿”或“万”为单位的数；能够运用“四舍五入”把多位数后面的尾数省略，求出近似数。

2、会用两步或三步计算〔乘加乘、乘减乘、除加除、除减除等〕解答一些简约的实际问题。使同学知道两位数乘三位数乘法的算理，掌控两位数乘三位数乘法的笔算方法。使同学掌控乘法安排律，能够应用乘法安排律进行简便运算。

3、使同学掌控除数是整十数的口算除法，能够正确地计算；掌控两位数除

以一位数，商是整数的口算除法。能初步掌控除数是两位数的除法计算方法，能正确地笔算三位数除以两位数的除法，会用笔算乘法或计算进行验算；能正确地解答与两位数除法有关的实际问题。能理解乘、除法的关系，并能解答一些简约的问题。能初步掌控两位数除法的估算方法。能运用计算器把除得的商四舍五入到整数。能理解商不变的性质，能够应用这性格质做一些简便计算。

4、初步认识线段、直线、射线的特征；知道平角、周角的概念以及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；会用量角器测量制定角的度数，会画制定度数的角；在详细情景中，能用数对表示详细的位置；会看图确定方位，会按给定的比例计算出实际距离。通过学习，使同学感受到数学与生活的联系。从而培育同学解决实际问题的技能。通过学习使同学认识线段、直线、射线以及平角、周角，引导同学探究出量角、画角的方法，进一步培育同学的动手操作技能。

5、获得在综合运用所学知识和解决简约实际问题过程中所得的活动阅历和方法；

通过参加数学的学习活动，培育同学的`合作意识和问题意识。巩固加深面积计算、统计、方向与位置、大数目等数学知识，拓展延伸简约的等差数列和、淘汰赛、单循环赛等知识。

6、通过收集、整理数据等活动，进一步体会统计在实际生活中的作用；培育同学学习数学的爱好，养成仔细良好的学习习惯。通过活动，体验事项发生的可能性大小和活动规律的公正性；认识条形统计图〔一个单位长度表示多个数量〕和折线统计图，初步体会二者的联系与区分，能够依据统计图解决一些实际问题。

7、通过复习,使同学对本学期的知识进行系统的归纳整理,进一步感受数学与生活的亲密联系,培育同学应用数学的意识，使同学掌控本学期的基础知识,提高计算技能和敏捷运用知识解决实际问题的技能。

〔二〕、教学重难点

1、多位数的读、写、大小比较，多位数的改写，近似数的判定。

2、精确计算两位数乘三位数的乘法。敏捷运用乘法安排律解决实际问题。

3、两位数除法的调商。敏捷地进行估算。

4、掌控量角和画角的方法。会看图依据信息计算实际距离。

5、综合运用所学知识解决简约实际问题。

6、认识条形统计图和折线统计图；通过活动，体验事项发生的不确定性和活动规章的公正性。

〔三〕、学期教学工作目标

1、加强计算技能的培育，提高同学计算正确率。

2、加强同学空间观念的培育，提高同学解决问题技能，提高实际操作水平。

3、加强加基本概念的教学，提高同学敏捷解题技能。

教研详细内容安排：

第一周：制定计划

第二周：集体备课《我爱家乡柿子》

第三周：《多位数的改写》教法

第四周：《责任》教法

第五周：《乘法安排律》教法

第六周：放假

第七周：《海底世界》教法

第八周：简便运算题型归纳练习

第九周：《自然界之道》教法

第十周：《商不变的性质》教法

第十一周：《珍珠泉》教法

第十二周：试商、调商教法

第十三周：《买木雕的少年》教法

第十四周：《方向与位置》教法

第十五周：总复习计划〔语文〕

第十六周：总复习计划〔数学〕

第十七周：总复习知识点补差〔语文〕

第十八周：总复习知识点补差〔数学〕

活动计划篇4

与孩子在一起的时间最欢乐”——这几乎是全部父母的切身体会。六一儿童节来临之际，在为孩子预备丰富的物质礼物之余，共同陪伴孩子们集体玩乐，或许是孩子们最渴望的！为此，广饶县第一中学幼儿园特发出“六一”邀请函倡议家长们拿出珍贵的一天时间和孩子们一起全身心的放松和游戏，为全部喜爱运动、喜爱孩子的家庭，提供一个轻松、自然、欢乐的亲子活动，为孩子的童年增加一次宝贵难忘的经受和回忆！

活动口号：全民健身、共享欢乐、从我做起、阳光向上。

活动时间：20**年6月1日〔周五〕早上8：30在本幼儿园准时进行"全民健身庆六一"亲子活动。

活动地点：篮球场活动大致行程：

1、7:30—8：30幼儿在本班集合，由本班老师统一带队进入篮球场。

2、亲子竞赛活动。

A、抢凳子：

活动玩法一：〔以五名人数为例〕人数到位后，听音乐围着椅子渐渐走，听口令快或是慢，音乐停止，快速抢坐椅子〔以坐到位子上为准〕,无座位者淘汰出局，依次递减，最末留下者为胜。大人组和幼儿组轮番进行。

活动玩法二：椅子和人之间有一段距离，大人抱着孩子或背着候命，口令下，家长抱着孩子跑到椅子处，谁先到者为胜。

B：踩气球：

玩法：每人脚上绑3个左右气球，上场的人努力爱护好自己的气球，争取把别人的气球踩破，最末胜利爱护住自己气球的人获胜。

C：棒棒的屁股方法：每组队员手持气球成一路纵队站立，听到信号后，快速跑到前面的凳子前，用坐姿将手中的气球压爆，然后返回与下一人接掌，依次进行，直到最末一人完成，以用时多少排列名次。规章：1、气球只允许用坐姿压爆。2、接掌后才能出发。

D：顶气球：

玩法：在气球内放好事先预备好的纸条，将气球吹好后系在绳子上，略高于幼儿。每组幼儿赛跑，先到气球下面的，。将头顶的气球用铅笔或牙签扎破，将纸条递给老师，老师宣读纸条内容，扎气球者根据要求表演。假如本人不能表演，可由家长代替。

考前须知：

1、集体活动我们都应积极为孩子树立榜样，千万不要迟到、早退，做到遵守纪律、讲文明、讲礼貌。

2、整个活动过程，请家长肯定要照看好孩子的安全，避开涌现任何危急和意外。

3、本活动参加人员都须留意环保，切勿乱丢垃圾、纸屑。

活动计划篇5

我们是新世纪的高校生，是新一代的年青人。为了让新一代的年青人牢记历史、不忘史实，我们医学院同学会信息与宣扬部响应校同学号召，计划进行“九一八”国耻日宣扬活动，详细活动安排如下：

一、宣扬工作

1.以海报的形式进行宣扬，我部细心设计制作两份海报，分别张贴于医学院内大厅和同学二食堂对面。海报内容均旨在唤起同学们对国耻日的留意和重视。

2.我部制作宣扬展板，通过精致的图案与文字奇妙搭配，其震撼作用非常剧烈。展板展出于桂花园广场，让全校师生都能看到。以期达到最正确宣扬效果。

3.利用相关图片介绍“九一八”事变相关事项。使一些不太清晰的同学能更深入的了解“九一八”事变。

二、活动步骤

1.提前一个周预备相关材料；

2.预备海报、展板的相关设计资料及空展板;

3.九月十八日展出展板、贴出海报、展出相关图片；

三、活动时间：20**年9月18日

四、活动地点：医学院内大厅、桂花园广场

以上就是本次活动的大体计划及流程，盼望本次活动在同学科领导及校同学会的关注下，在各二级学院同学会信息与宣扬部的协作下、在我医学院同学会的援助下、在我部成员的通力协作与共同努力下取得圆满胜利。

*学院同学会信息与宣扬部

活动计划篇6

为了充分发挥集体聪慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，促进城乡教育均衡进展，依据县教研室安排，特制定本方案。

一、指导思想

集体备课需要立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，兼顾同学的基础和实际状况，确定教学目标，要求老师们有效地对备课思想、资源、技术、方案进行再设计、再补充、再制造，实现聪慧的碰撞和资源的共享，激发群体的合作意识和探究技能，更精确地把握课堂、吃透教材，实现整体教学水平的再提高。

二、备课的基本模式

个人备课——集体备课——再个人备课。个人备课应在熟识课标、讨论教材、了解同学的基础上，写出自己对重点、难点、疑点、考点、热点的处抱负法，教学中如何落实三维目标，如何做好课堂内的落实。集体备课需要以个人备课为前提，充分发挥集体的能量、聪慧，发挥团队精神。然后再个人备课，个人备课时要对集体备课的内容进行消化、汲取、补充和完善，对个人教案进行修改。因此集体备课不是个人备课的简约重复，而是个人备课的再认识、再提高、再创新的过程。

三、集体备课的要求与流程

集体备课只是老师个人备课的有效补充和检查督促，它不应当是备课的主流方式，更不应当代替老师的个人备课；集体备课要有实际价值，其前提就是老师事先仔细完成个人备课，并在集体备课之后再次发挥自己的制造力，把集体备课的精髓敏捷机敏地运用到自我的教学中去。

集体备课要求全备课组老师做到“五统一”〔即统一进度、统一教学内容、统一例题、统一练习、统一测评〕，是以备课组长为龙头，确定中心发言人，全体老师参加计论，各老师再写教案的一种备课方式。学案是协作教案和教材的内容，针对同学编制的一种学习方案。在以往，老师既要写教案，又要预备学案，难以保证集体备课的落实。为更有效地提高集体备课的质量,提出并实行“教学案一体化。

“教学案一体化”集体备课是将教案和学案合二为一的集体备课，备课时要考虑老师的教，还要考虑同学的学，其备课流程为：

1、自研教材，分工主备：备课组的每位老师事先对相关章节、单元的全部内容仔细钻研，然后依据备课组长的分工对主备内容重点思索，查阅资料，写出发言稿；

2、集体研讨，取长补短：个人对主备内容作重点发言，大家补充、争论、修正，在名师、骨干老师的指导下，形成最正确课时方案；

3、整理详案，形成系列：在形成最正确课时方案的基础上，各人就自己主备的内容写出具体教学案〔但要留有肯定空白〕，分发给大家，使每人持有一套单元教学案；

4、修修补补，因材施教：执教者依据自身的教学特点、风格以及本班同学的状况，在空白处对统一教学案修改和补充，成为自己的课时教学案，然后施教；

5、教后反思，二次备课：施教后写下教学后记，备课组安排时间进行反思，对教学中涌现的问题作进一步的争论，查找解决方法，为提高下一次集体备课质量以及各人的教学水平打下基础。“教学案一体化”集体备课以章节、单元为单位，全组老师同时钻研，分工主备，能充分发挥协作精神、凝集集体聪慧。形成系列的教学案可有效减轻老师的书写负担，能保证集体备课的落实，更重要的是将同学的学与老师的教在同一课时方案中得到表达，能让老师课堂教学更有效，同学课后复习有依据。在每周课时安排上，该校教务处为每个备课组腾出了半天的时间用于集体备课，成立了特地的领导小组对“教学案一体化”集体备课进行检查和督促。

四、加强集体备课的反思

教学反思是老师专业进展和自我成长的核心因素，它能促使老师形成自我反思的意识和自我监控的技能。教学反思是吸取阅历教训的最有效手段。上完课是课堂教学的结束，但对备课来说，并没有结束。课后反思是备课的重要环节，也是一个老师走向胜利的重要手段。舒尔曼对“反思型老师”的定义：“所谓反思型老师就是常常回顾、重建、重现并能够对自己的行为和同学的行为表现进行批判性的分析，这些老师总是能够用事实来说明一切。”详细做法如下：

1、将备好的课进行实践，把实践所获得的反馈信息渗透到教案中，进行二次增、删、调整、修改，直至优化。在一个班上完课后可以马上进行调整、修改，往往是后两个班的