2022年职业考证-教师资格-幼儿教师资格证考试名师押题精选卷I(带答案详解)试卷号17_第1页
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住在富人区的她2022年职业考证-教师资格-幼儿教师资格证考试名师押题精选卷I(带答案详解)(图片可根据实际调整大小)题型12345总分得分一.综合题(共50题)1.单选题

幼儿园放学后,大班幼儿晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍,不慎摔伤。在此过程中,幼儿园的行为并无不当,对此,承担事故责任的主体应是()。

问题1选项

A.晨晨

B.幼儿园

C.幼儿园及晨晨监护人

D.晨晨的监护人

【答案】D

【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第十三条规定:在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的,造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任,故排除B、C选项。同时因为晨晨是幼儿园大班的幼儿,是无民事行为能力人,且在玩耍时由父亲陪伴,故该责任由其监护人承担。故本题选择D。

2.写作题

材料一:一位擅长画荷花的艺术家说:“画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生,而应该静坐在荷花旁欣赏,看风中的荷,雨中的荷,夏天的盛荷,秋天的老荷,冬天的残荷,久而久之,你已经不知什么是我,什么是荷,从而融入其中,摊开纸,自然满眼荷花,四季的烟雨一齐涌上,还怕画不生动吗?”

材料二:苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中说︰“故画竹必得成竹于胸,执笔熟视,乃见其所欲。画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。”

要求∶用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。

【答案】立意:苏轼认为绘画重在描摹画家的主观印象,注重诗情画意的抒发而非对客观物象的描绘,表达了“意在笔先”

意境:而在我们的课堂教学中也是相同的道理,明白该如何进行教学;并且练习,在理论指导下反复练习是技能培养的基本途径。

立意一:素质教育——注重学习的过程;

立意二:善于观察,打好基础培养良好技能的基本途径。

3.单选题

幼儿对自己消极情绪的掩饰,说明其情绪的发展已经开始()。

问题1选项

A.深刻化

B.丰富化

C.内隐化

D.精细化

【答案】C

【解析】本题考查幼儿情绪的发展。

A深刻化,幼儿情绪由指向事物表面到指向事物的内在特点。例如,问一位小班幼儿为什么喜欢老师,幼儿回答“喜欢老师,老师总是对我笑”,而大班幼儿回答“因为老师像妈妈一样照顾我”。

B丰富化,体现在两个方面:其一情绪过程越来越分化,例如,刚开始只有开心和不开心,后发展出各类高级情感;其二情绪指向的事物不断增加,例如,刚开始只会因为吃到好吃的开心,而后会因为老师的表扬、父母的奖赏等开心。

D精细化,没有这一类趋势。

C内隐化,指幼儿对自己消极情绪的掩饰,说明其情绪的发展到了一个内隐化阶段,不易被他人察觉,因此成人应细心观察,了解幼儿内心情绪体验。故本题选C。

4.案例题

4岁的石头在班上朋友不多,一次,他看见林琳一个人在玩,就冲上去紧紧地抱住林琳。林琳感到不舒服,一把推开石头。石头踩脚大喊:“我是想和你做眀友的啊1)请根据上述材料10分)

(?(10分)

【答案】(1)石头在班里朋友不多的原因

首先,性别、长相、年龄等生理因素和姓名影响着幼儿被同伴选择和接纳的程度。

其次,幼儿的气质、情感、能力、性格等个性、情感特征影响着他们对同伴的态度和交往中的行为特征。材料中石头其年龄特征为活泼好动、易冲动、喜欢交往,四岁的石头正处于中班,喜欢从事结伙和合作的游戏与活动,但是其交往的技能技巧欠缺,影响了幼儿之间的同伴关系;材料中石头气质类型倾向于胆汁质,精力旺盛,好冲动,做事情不善于先进行一定的思考;同伴交往的方式比较直接、豪放,没有考虑他人的感受。

(2)帮助石头建立良好同伴关系,应从以下几个方面入手:

①利用生活中的自然情境,帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系。

在生活中,教师可以利用自然发生的情境,帮助石头寻找游戏伙伴,促使石头与同伴建立平等友好的关系。

②开展各种活动增加交往机会。

通过生活活动及游戏活动为石头增加交往的机会,培养幼儿交往的兴趣,增加交往行为的方式。

③教给幼儿社会交往技能。

教师要注重培养石头的亲社会行为,可以采取角色扮演等方法培养石头良好的交往技能,如:合作、分享、谦让、助人、抚慰等,当石头与其他幼儿发生冲突时,教师鼓励石头寻找冲突产生的原因,商量解决的办法,帮助石头掌握交往技能。

④争取保持家园教育的一致性

教师可与石头的家长协商交流,争取石头家长的配合,共同培养石头良好的交往行为。

5.单选题

研究儿童自我控制能力和行为的实验是(

)。

问题1选项

A.陌生情境实验

B.点红实验

C.延迟满足实验

D.三山实验

【答案】C

【解析】本题考查幼儿个性发展6.写作题

什么是幼儿园环境?为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境?请联系实际说明。

【答案】

对于幼儿园教育而言,广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。它包括幼儿园内部的小环境,又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中,对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。【解析】暂无解析。7.单选题

14世纪中叶起,欧洲新兴的资产阶级以复兴古希腊、罗马文化为标榜,提倡人文主义,这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。文艺复兴时期产生了许多思想、科学、文学、艺术的巨人,下列人物中,属于文艺复兴时期的意大利艺术家是(

)。

问题1选项

A.委拉斯开兹

B.米开朗琪罗

C.鲁本斯

D.伦勃朗

【答案】B

【解析】本题考查艺术常识。米开朗基罗是文艺复兴三杰之一,意大利著名的雕刻家、画家和建筑师,他的作品充满了英雄主义,被压抑的力量与悲壮的激情,充分发挥了人体的表现力。代表作《创世纪》《最后的审判》。故本题选B。

8.单选题

我国是丝绸的发源地,自古以来,纺织业就很发达,纺织品种类繁多,其中彩色丝绸用提花方式制成,代表古代纺织最高水平精美织物是(

)。

问题1选项

A.绣

B.锦

C.绢

D.纱

【答案】B

【解析】本题考查科技常识中的中国古代手工艺纺织品的成就。“锦”是代表着古代纺织最高水平的织物,因此本题选B。ACD均为干扰选项,故不选。

9.单选题

下列对实施素质教育的理解不正确的是:()

问题1选项

A.更加重视学生的全面发展。

B.针对基础教育提出。

C.更加重视德育工作。

D.针对提高国民素质提出。

【答案】B

【解析】本题考查的是教育观。素质教育以提高国民素质为根本宗旨,贯穿于各级各类教育中,更加注重学生的全面发展,更加注重学生的德育,强调“立德树人”、“德育为先”。因此选B。

10.案例题

中小班馨馨的左手臂先天发育不良,协调能力和运动能力都弱于其他幼儿,馨馨很喜欢唱歌跳舞,但每当要登台表演她都会默默地退出。

幼儿园一年一度艺术节就要开幕,王老师特意编排动作与队形相对简单的舞蹈《蓝精灵》鼓励馨馨加入。排练中,连续几个八拍跳下来,馨馨有些手忙脚乱。王老师放慢速度,并降低动作要求,可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急,王老师对馨馨说:“不要急,你已经跳得很好了,老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头,跳得更认真。可几个孩子却抱怨着“老师,馨馨总是撞到我”“老师,馨馨跳得太慢了”,旁边的李老师也说:“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗?”王老师摇摇头说:“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞,我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说:“你们知道吗?蓝精灵正因为善良、勇敢,又相互关心,最终打败格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助,才能跳好舞蹈。”

艺术节如期举行,馨馨和孩子们在舞台上欢快地舞动。

请结合材料,从教育观角度,评析王老师教育行为。(14分)

【答案】王老师的教育行为符合素质教育观的要求,有利于幼儿的身心健康发展。具体表现在以下几个方面:

(1)素质教育观要求我们要促进幼儿的个性发展。每个孩子都是独立的个体,有个体差异性,要注重因材施教。材料中馨馨因为手臂发育不良,在舞蹈学习上与其他小朋友存在差异,王老师专门为其编排了相对简单的舞蹈,因材施教,使之能加入到舞蹈排练中,体现了王老师尊重幼儿的个体差异性,尊重馨馨的个性发展。

(2)素质教育观要求教育要面向全体幼儿。我们的教育要让每一个孩子都得到发展,不能只关注部分幼儿。材料中当其他小朋友和李老师建议让馨馨参加大合唱时,王老师并没有因此放弃,而是坚持让馨馨参加舞蹈排练,说明王老师的教育是面向全体幼儿的,不愿意放弃每一位孩子。

(3)素质教育观要求促进幼儿的全面发展。在孩子的成长过程中,德智体美缺一不可。材料中王老师不仅关注到幼儿的舞蹈学习,还能够抓住排练时的教育契机,及时给孩子们传递“互帮互助”“善良”“勇敢”等品质,说明王老师既注重幼儿的技能学习,也注重幼儿的品德教育,有利于幼儿的全面发展。

总而言之,材料中王老师践行了素质教育的内涵和正确的实施方式,其做法是值得我们提倡和学习的。

11.单选题

下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥(

)。

问题1选项

A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格

B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索

C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标

D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注

【答案】C

【解析】本题考查的是幼儿个体差异发展

幼儿教育心理学着重分析幼儿在幼儿园的学习生活中表现出来的差异,在智力、性格、性别、认知方式等方面上的差异。

幼儿的智力发展水平、智力类型和智力发展早晚都是不同的,有的幼儿擅长语言多一点,有的幼儿擅长逻辑,有的幼儿属于早慧,有的幼儿属于大器晚成的,所以在学习方式上面和认知上面都是不同的,A是正确的。幼儿的性格类型和特征的差异,所以尊重幼儿的个性差异,同时也要支持和保护幼儿的创造性,所以B正确。因而幼儿的个体差异的不同,发展程度也不同,因此教师需要“因材施教”,对有需要的幼儿给予关注和支持,D是正确的。“幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差异原则,而且也不可能让每一位幼儿达到相同的标准,所以C是错误的。

12.单选题

在中班绘画活动中,李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上,要求孩子们照着画,李老师看了小明的画后,严厉地说:“小汽车怎么可能有翅膀?去前面看我画的,照着画!”关于李老师的做法,下列评价不恰当的是()。

问题1选项

A.忽视了幼儿的天性

B.忽视了对幼儿权利的尊重

C.忽视了对幼儿正确引导

D.忽视了对幼儿特长的培养

【答案】B

【解析】本题考查儿童观。题干中李老师要求学生严格按照自己的作品进行绘画,不允许学生发挥想象,忽视了幼儿想象的天性,没有对幼儿进行绘画的正确的引导,同时也忽视了对幼儿美感的培育,促进创造力和想象力的发展。故ACD均正确,因此选择B。

13.单选题

午点后,幼儿正在看动画片,突然,欣欣哭了起来。原来是玲玲咬了她。张老师刚想问明原因,玲玲不满地说:“她故意挡住我看电视。”从教师指导者作用的角度来看,张老师恰当的做法是()。

问题1选项

A.帮助幼儿解决问题

B.公平对待每个幼儿

C.倾听幼儿内心想法

D.关注幼儿个体差异

【答案】A

【解析】本题考查教师观。题干要求从教师指导作用角度来看,故老师的做法需要带有指导意义。题干中的两位小朋友有了矛盾,老师可以借此机会帮助幼儿提高解决问题的能力,故A选项正确。B选项,公平对待每个幼儿,题干中玲玲咬了欣欣,没有遇到公平与否的相关问题。C选项,倾听幼儿内心想法,倾听内心想法没有指导作用。D选项,关注幼儿个体差异,题干中没有涉及个体与个体之间的差异。因此本题选择A。

14.单选题

童话是儿童文学特有的文学样式,图片中,是哪一部童话作品。

问题1选项

A.拇指姑娘

B.白雪公主

C.睡美人

D.灰姑娘

【答案】B

【解析】本题考查文学常识。白雪公主是广泛流行于欧洲的一个童话故事中的人物,其中最著名的故事版本见于德国1812年的《格林童话》。讲述了白雪公主受到继母皇后的虐待,逃到森林里,遇到七个小矮人的故事。图片中体现了白雪公主和七个小矮人的形象。B项正确。

A项是世界著名童话作家安徒生的作品,讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。C项通称《睡美人》,在《格林童话》中称《玫瑰公主》,是一则经典欧洲童话。D项是一个童话故事中的角色,由法国作家夏尔•佩罗和德国的格林兄弟加以采集编写。

15.单选题

林某因不履行监护职责,被当地人民法院依法剥夺了其对子女的监护权,根据《中华人民共和国未成年人保护法》,下列说法正确的(

)。

问题1选项

A.林某应继续负担抚养费

B.林某可不再承担抚养费

C.法院可委托他人代为监护

D.林某可指定他人为其监护

【答案】A

【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十三条规定:父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护未成年人的合法权益,经教育不改的,人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请,撤销其监护人的资格,依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用。因此本题选A。BCD选项均为干扰选项。

16.单选题

下列选项中,与“学术著作-探险小说”的逻辑关系相同的是(

)。

问题1选项

A.“电商”和“微商”

B.“商人”和“晋商”

C.“浙商”和“闽商"

D.“直销”和“销售"

【答案】C

【解析】本题考查逻辑思维。学术著作一探险小说为全异关系。ABD选项为包含关系,排除。故选C。

17.单选题

《搜神记》是魏晋南北朝志怪小说中最完整、最具有代表性的作品集。它汇集晋以前民间传说中神奇怪异故事,很多故事具有比较积极的意义,对后世影响深远。下列选项中,不是出自《搜神记》的故事是(

)。

问题1选项

A.牛郎织女

B.李寄斩蛇

C.干将莫邪

D.吴王小女

【答案】A

【解析】本题考查文学常识。《搜神记》是一部记录古代民间传说中神奇怪异故事的小说集,作者是东晋的史学家干宝。20卷,共有大小故事454个。主角有鬼,也有妖怪和神仙,杂糅佛道,所记多为神灵怪异之事,也有一部分属于民间传说。大多篇幅短小,情节简单,设想奇幻,极富浪漫主义色彩,对后世影响深远。其中《干将莫邪》《李寄斩蛇》《韩凭夫妇》《吴王小女》《董永》等,暴露了统治阶级的残酷,歌颂了反抗者的斗争,常为后人称赞。《牛郎织女》不包括其中,因此本题选A。

18.问答题

简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

【答案】(1)办学性质不同;

(2)教学内容不同;

(3)教学方法不同;

(4)主导活动方面:

(5)作息制度及生活管理;

(6)师幼关系;

(7)环境设备的选择与布置;

(8)社会及成人对幼儿的要求和期望。【解析】暂无解析。19.单选题

在用Excel制作表格时,可实现输入数字字符串0210409的是()。

问题1选项

A.[0210409]

B.”0210409”Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE

C.0210409

D.'0210409

【答案】D

【解析】【解析】:本题考查Excel操作。在单元格中输入英文状态下的单引号',使单元格以文本格式处理相关内容,就可以实现输入数字字符串。故选D。ABC选项均不正确,故不选。

20.论述题

试述科学安排幼儿园一日生活的原则。

【答案】(一)时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异。

(二)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间隐性浪费。

(三)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。

(四)建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。

21.单选题

小班的豆豆在厕所里不慎弄得裤子、鞋子上都是粪便,张老师一遍遍地给她清,最后洗得干干净净。第二天,家长把一张100元购物卡放在了张老师的口袋里,老师婉拒了。下列说法与对张老师做法评价不符的是(

)。

问题1选项

A.“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。”

B.“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。”

C.“明者因时而变,知者随事而制。”

D.“善禁者,先禁其身而后人。”

【答案】C

【解析】本题考查教师职业道德。题干中老师做到了为人师表,没有收家长的钱财。A选项“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”是说人做事常常因为不注意细节而失败,聪明勇敢的人大多被他所溺爱的人或事物逼到困境,强调了“防微杜渐”;B选项“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”是说它并不需要别人去夸许它的颜色,在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间,表达了一种坚贞纯洁的品格,不重虚名,脚踏实地;C选项“明者因时而变,知者随事而制”意思是聪明的人(往往会)根据时期的不同而改变(自己的策略和方法),有大智慧的人(会)伴随着事物(发展方向)的不同而制定(相应)的管理方法,表示要灵活变通,题干中并未有相应体现;D选项“善禁者,先禁其身而后人”的意思是说,善于用禁令治理社会的人,必然先按照禁令要求自身,而后才去要求别人,表明要求别人做到的自己先做到。故选C。

22.单选题

中班的小林喜欢表现自己,组织能力比较强,王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角。王老师的做法违背的素质教育要求是()。

问题1选项

A.促进学生全面发展

B.面向全体学生

C.促进学生个性发展

D.培养创新精神

【答案】B

【解析】本题考查教育观。面向全体的教育是素质教育坚持面向全体学生,是一种使每个人都得到发展的教育,每个人都在他原有的基础上有所发展,都在他天赋允许的范围内充分发展。题干中王老师在每次开展表演游戏时总让小林扮演主角,违背了面向全体学生的素质教育要求。故选B。

23.单选题

阳阳一边用积木搭火车,一边小声地说:“我要快点搭,小动物们马上就来坐火车了。”这说明幼儿自言自语具有的作用是(

)。

问题1选项

A.情感表达

B.自我反思

C.自我调节

D.交流信息

【答案】C

【解析】本题考查学前儿童言语种类中的过渡言语的功能。

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第一,自言自语具有自我调节的作用,通过调整自身行为解决来问题;第二,交流信息功能的作用,表现在幼儿解决问题时需要与成人进行思想交流;第三,自言自语具有表达思维过程、指导自己行动的作用;第四,自言自语具有通过自我调节来解决问题的作用,阳阳一边搭积木一边小声说:“我要快点搭,小动物们马上就来坐火车了”,这表明阳阳在通过自言自语调节自己的行动来解决“小火车还未搭建好”的问题。

24.单选题

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定,幼儿园体育的重要目标是()。

问题1选项

A.培养运动人才

B.获得比赛奖项

C.培养幼儿对体育的兴趣

D.训练技能

【答案】C

【解析】幼儿园体育的重要目标是培养幼儿自主参与体育锻炼的兴趣和良好习惯,体验运动的快乐,增强体质,发展幼儿的身心素质和初步的运动能力,提高其健康水平,为幼儿一生的可持续发展奠定基础。

25.单选题

依据《中华人民共和国教育法》,相关社会公共文化体育设施等场所应当对教师、学生实行优待。下列场所不属于按规定优待开放的是()。

问题1选项

A.图书馆

B.博物馆

C.电影院

D.文化馆

【答案】C

【解析】【参考答案】C

【解析】:本题考查《中华人民共和国教育法》。根据《中华人民共和国教育法》第五十一条规定:图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆(场)等社会公共文化体育设施,以及历史文化古迹和革命纪念馆(地),应当对教师、学生实行优待,为受教育者接受教育提供便利。故选C。

26.单选题

“拼图”游戏时,王老师见东东反复地拿起这块放下那块,不知该拿出哪块,急得满脸通红、满头大汗。对此,王老师恰当的说法是()。

问题1选项

A.“不要着急,我们再试试吧。”

B.“你看看,晓红是怎么拼的。”

C.“试试红色正方形的拼板吧。”

D.“仔细看一下颜色和形状”

【答案】D

【解析】【解析】本题考查教师观。有效的师幼沟通,可以帮助缩短师幼间的心理距离,加深相互理解,促进师幼间建立相互信任、尊重的关系,对幼儿今后成长有着积极的影响。教师是幼儿活动的引导者,当幼儿活动遇到困难时教师应该给予引导,帮助幼儿活动继续,D项表述能引发幼儿自主观察。A选项没有引导作用,BC选项没有让学生独立思考,故不选。

27.问答题

有人说,幼儿教师是“幼儿生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴”。你怎么理解这句话?

【答案】这句话是对幼儿教师职业角色的准确定位,从生活、学习、游戏三个方面对幼儿教师的职责做出了

要求,对于每一个幼儿教师都具有启发和指导意义。

第一,幼儿教师是幼儿生活中的妈妈。幼儿园不同于其他阶段的教育,幼儿教师是实行保教结合的教育方式,这就要求幼儿教师不仅是知识的传授者,还要懂得照顾幼儿的生活,也是幼儿生活的教育者。幼儿年龄小,刚进入幼儿园时,总是诸多不适应,哭闹、胆怯、产生分离焦虑等。因此,幼儿老师要对幼儿付出母亲般的耐心和关爱,帮助幼儿适应和接受幼儿园的环境,要让孩子感到老师像妈妈一样关爱自己,照顾自己。

第二,幼儿老师是幼儿学习中的老师。作为教师最主要的工作是教书育人,所以幼儿老师作为幼儿学习上的老师,也是要有这样的职责。幼儿园老师是幼儿学习和发展的促进者和引导者。教师的教学要充分调动幼儿的积极性和兴趣,而且教师还要把握好幼儿的个性特征,做到因材施教,满足幼儿不同的发展要求。幼儿个性差异非常大,所以这就需要幼儿教师关注并了解每一个孩子,倾听孩子的想法,发现孩子的兴趣和天赋,根据幼儿的不同个性特征进行教学,对幼儿的发展做出科学的引导。

第三,幼儿老师是幼儿游戏中的伙伴。老师参与游戏中是合作者的身份参与其中,这就要求老师要有童心,平等地参与到幼儿的活动和游戏中去,真正成为幼儿中的一员,而不是以指挥者的身份参与其中,幼儿教师要做幼儿的好朋友,这样小朋友才会真心实意与教师交流。

总的来说,幼儿老师应该学会充当多重角色,用我们的爱为幼儿营造一个温馨的“家”,让他们在幼儿园里快乐的学习和成长。

28.单选题

李老师与大班幼儿面对面,自由的坐在塑胶地上。李老师对幼儿说,请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻,动作不怎么标准,整到了一边。对此,李老师恰当的说法是:

问题1选项

A.动作不标准,重新做一遍。

B.乐乐的想法真奇妙,要注意安全。

C.这样不好,会踢到旁边的小朋友。

D.乐乐真勇敢,大家要向他学习。

【答案】B

【解析】本题考查教师观。题干中李老师的做法尊重了幼儿的想法并关注幼儿的安全,B项正确。A项对于幼儿的评价过于严厉,会打击学生的积极性。C项“这样不好”属于否定式的消极评价。D项虽然肯定了学生的行为,但是忽视了“前滚翻”对学生造成的安全问题。

29.单选题

“小满”是二十四节气之一,这时,江南大麦进入黄熟期,油菜籽成熟,蚕开始结茧。古时有“小满动三车”的xi俗,下列选项中,不属于“三车”的是()。

问题1选项

A.纺车

B.滑车

C.油车

D.水车

【答案】B

【解析】【解析】:本题考查传统文化常识。古谚有云,小满动三车。这里的三车指的是水车、纺车、油车。故选B。

30.单选题

教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是(

)。

问题1选项

A.用统一的标准评价幼儿

B.根据一次测评结果评价幼儿

C.用标准化工具测评评价幼儿

D.根据日常观察所获信息评价幼儿

【答案】D

【解析】本题考查的《幼儿园教育指导纲要(试行)》其中的教育评价

《幼儿园教育指导纲要(试行)》要用全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,所以选项D不符合,不能通过一次评价就能判断幼儿发展,这样会带有片面性。

承认和关注幼儿的个体差异,所以选项A不能同一个标准去判定幼儿。

要用发展的眼观去看待幼儿,所以选项C不能用标准化的工具去评价测量幼儿。

在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行,选项D采用日常观察的自然方法去评价幼儿。正确答案选择D。

31.案例题

几个幼儿正在玩游戏,他们把竹片连接起来,想让乒乓球从一头开始沿竹槽滚动,然后落在一定距离外的竹筒里,游戏过程中,他们遇到了很多困难,如球从竹片间掉落(见图1);竹片连成的”桥”太陡,球怎么也落不到竹筒里(见图2)……他们通过不断努力,终于让球滚到了竹筒里。

幼儿可以从上述活动中获得哪些经验?(12分)请结合材料分析说明。(8分)

【答案】材料中的幼儿有共同的游戏目的,游戏过程中采取分工合作的形式,说明进行的是合作游戏。在此游戏中可获得如下经验:

(1)有利于幼儿社会性的发展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作游戏,在合作游戏中可以增强幼儿的合作意识,促进交往能力的发展。材料中有的幼儿抬竹片,有的放小球,通过彼此间的分工合作,使游戏得以继续。

(2)有利于幼儿认知能力的发展。幼儿认知能力的发展包括想象、思维等方面的发展。材料中的幼儿在进行游戏时,遇到了很多的困难,经过不断尝试与探索,最终使小球落到了竹筒中。

(3)有利于幼儿身体的发展。在游戏的过程中,幼儿的身体协调能力和控制能力得到了提升。材料最初幼儿的小球总会在竹片中间掉落,说明幼儿动作的协调和控制能力比较弱,而通过游戏中的反复尝试,最终能够很好地控制两个竹片间的距离和坡度。

(4)有利于幼儿成就感和自信心的获得,培养其积极情绪情感。幼儿的成就感和自信心可以从成功完成某件事情中所获得,材料中的幼儿就是通过不断努力,克服了重重困难,最终取得了游戏的成功,感受到了成功的喜悦。

(5)有利于促进幼儿坚持性的发展。幼儿园是坚持性行为发展的关键时期,通过有难度的体育游戏可以促进坚持性的发展。游戏过程中遇到了很多困难,通过不断的努力最终成功把球滚到了竹筒里。

对于幼儿来说,游戏不仅仅是一种消遣,还是幼儿的主要的学习方式,幼儿可以从游戏中获得多方面的发展。

32.案例题

材料:

在开展“烧烤店”游戏时,大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹,以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”等食材;大二班王老师没有直接投放材料,而是与幼儿商量,并支持他们自己去找、搜集所需材料,幼儿游戏情景分别见图1(大一班)和图2(大二班)。

问题:

(1)哪位教师的做法更恰当?(4分)

(2)请分别对两位教师的做法进行评析。(16分)

【答案】(1)

大二班王老师的做法更恰当。

材料中“烧烤店”的游戏属于角色游戏,大班幼儿角色游戏处于合作游戏阶段,喜欢与同伴一起游戏,能按自己的愿望主动选择并有计划的游戏王老师在材料的准备阶段,充分考虑了幼儿主观能动性,引导幼儿自主搜集材料,发挥了幼儿主体地位,她的儿童观是较正确的。大一班李的老师虽然用心准备了游戏材料,但是没有考虑到幼儿的自主性,限制了幼儿在游戏中想象力的发展,因此是不恰当的。

(2)

以下是对两位老师评价:

李老师的做法不恰当。李老师加班制作材料能体现其爱岗敬业的职业特征,却没有践行游戏的相关理念,没有考虑到幼儿主体性地位。

首先,游戏的本质属性是自主性,游戏中的材料应该根据幼儿的兴趣来提供。大一班的李老师没有了解幼儿的想法而是直接为幼儿提供材料不符合幼儿游戏自主性的特点的要求。

其次,李老师投放的材料过于逼真,缺少了可探索性和可操作性,不利于激发幼儿想象力和创造力的发展。

②王老师的做法恰当,材料中教师与幼儿商量,并让幼儿寻找和搜集,说明教师教学行为是正确的。

首先,王老师的做法有利于发挥幼儿在游戏中的自主性,同时能够培养幼儿的独立性。材料中,王老师与幼儿商量、支持他们自己去寻找,收集所需材料的做法能够使幼儿更主动积极地参与游戏中,同时通过自己寻找材料的方式能够培养幼儿的独立性。

其次,王老师的做法能够激发幼儿参与游戏的兴趣,同时激发幼儿在游戏中更好地发挥自身的想象力和创造力。材料中王老师并没有直接选择自己认为比较合适的材料,而是让幼儿自己寻找,能够使幼儿大胆的结合生活经验并且展开想象,从生活中挖掘和发现合适的材料进行游戏。

最后,王老师的做法符合活动区材料投放的启发性、操作性、探索性的要求。材料中王老师让幼儿自行寻找的材料,如树叶、签子等均来自于生活中,有趣、可变、可操作,不仅符合大班幼儿的年龄特点,同时也能够让幼儿自主地进行设计制作。

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综上,李老师的做法不当,王老师做法恰当。

33.单选题

遗传一般指亲代的性状又在下代中出现,对植物、动物遗传起决定作用的是()。

问题1选项

A.蛋白质

B.多糖

C.DNA

D.多肽

【答案】C

【解析】本题考查科技常识。遗传,也称为继承或生物遗传,是指亲代表达相应性状的基因通过无性繁殖或有性繁殖传递给后代,从而使后代获得其父母遗传信息的现象。父母的性状是通过DNA从一代遗传传递到下一代的。C项正确。

34.单选题

幼儿园里有的孩子活泼,有的孩子沉默,有的喜欢画画,有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是()

问题1选项

A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。

C.个体通过能动的活动选择建构自我发展。

D.环境的给定性与主体选择性相互作用。

【答案】A

【解析】本题考查的是儿童观。幼儿发展个体差异性受多种因素的相互作用,并不是单纯由家庭教育和幼儿园教育决定的。而B项遗传素质的差异性对人的发展有一定影响,体现在遗传是人身心发展的生理前提和物质基础。C项个体的差异性也受个体主观能动性的影响,是个体通过能动的活动选择、建构自我发展的结果。D项环境的给定性指由自然、历史,由前人、他人为儿童个体所创造的环境,环境对人的影响既有积极的因素,也有消极的因素,个体在环境的选择上是可以发挥主观能动性的。说法均正确。因此选择A项。

35.案例题

杨老师带班后不久就遇到一件麻烦的事。午餐时,小强被小斌打了。杨老师立刻打电话通知双方家长。没想到家长来后都认为自己的孩子没有错,吵得不可开交,最后竟然动起手来···幼儿冲突的问题并没有解决,类似这样的事情杨老师又遇到了过几次,很是头疼。

为有效处理幼儿冲突问题,杨老师主动向有经验的老师请教,还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍,咨询幼儿教育专家,了解幼儿心理发展知识,探寻幼儿冲突行为的诱因,寻求破解良策。经过长期理论和实践的积淀,杨老师逐渐成为处理幼儿冲突方面的专家,并出版了《杨老师教你应对幼儿冲突50招》为妥善处理孩子之间的冲突,杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座,还经常与家长沟通幼儿的情况,其所在幼儿园孩子之间的冲突逐渐减少,家长之间因孩子冲突而产生矛盾也渐渐消了。

问题:

请结合材料,从教师观的角度,评析杨老师的教育行为。(14分)

【答案】杨老师的行为是正确的,符合新课改背景下教师观的要求。

①从教学与研究的关系来看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者和反思的实践者。材料中,杨老师对于幼儿冲突的问题细致研究,探寻幼儿冲突行为的诱因,寻求破解良策,他的做法体现了教师是教学的研究者。

②从对待自我上看,新课程强调教师应注重反思。教师只有对自己的教学不断的进行反思,才能在此基础上进一步发展,,也可以促进教师自我成长。材料中,杨老师面对教育中面对幼儿冲突家长冲突无法解决的现状,及时反思自己,主动向有经验的老师请教,还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍,咨询幼儿教育专家,了解幼儿心理发展知识,他的做法体现了教师注重反思。

③在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。材料中,为妥善处理孩子之间的冲突,杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座,还经常与家长沟通幼儿的情况,体现了杨老师能够加强和家长的联系及合作,促进学生的健康成长。

总之,杨老师的教育教学行为符合教师观的要求,值得我们借鉴和学习。

36.问答题

对于有些幼儿教师变相体罚幼儿,你怎么看?

【答案】幼儿教师要尊重和爱护每一位鱼儿,不体罚和变相体罚幼儿,不仅是有害幼儿身心健康而且还触犯了国家法律法规,这位教师的行为是师德缺失的表现,对此,应引起各方高度重视,并予以解决。

我认为导致幼儿教师出现此类行为的原因主要有以下几点:

第一,部分幼儿教师的自身素质不过关,没有认识的自己的工作职责和内容,对幼儿教师这份职业认识太过表面化,而且平时不注重提升自身的综合素养,导致行为恶劣;

第二,缺乏一定的保教技能。部分幼儿教师没有掌握科学的教育理念和方法,遇到问题只会采用简单粗暴的方式来解决,没有用的科学或者心理学的教育方法来进行教育;

第三,幼儿园在教师评估和管理方面做得不到位。幼儿园对教师具体的教育过程关注过少,因而未及时发现和处理这些教师的失德行为。幼儿教师变相体罚幼儿的行为,既损害了幼儿的身心健康,又会导致孩子厌恶老师,对幼儿园产生恐惧心理,同时教师招聘的门槛过低,因此,要想有效规范幼儿教师的行为,杜绝幼儿教师变相体罚幼儿的现象,需要教师、幼儿园和教育主管部门的共同努力。

首先,幼儿教师应当加强学习,不断更新教育理念,遵守职业道德规范,努力提升自身综合素质,并用科学的方法教育引导幼儿。

其次,幼儿园应加强对幼儿教师的监督和管理,严格规范教师行为,并将幼儿教师的师德行为纳入到绩效考核当中,并且要提高教师资格的门槛。

最后,教育主管部门也要加强对辖区内各幼儿园的考核监督,并加大对幼儿教师师德行为的处罚。

37.单选题

依据《中华人民共和国宪法》,下列说法不正确的是(

)。

问题1选项

A.国家发展学前教育

B.国家发展义务教育

C.国家发展中等教育

D.国家发展高等教育

【答案】B

【解析】本题题考查《中华人民共和国宪法》。根据《中华人民共和国宪法》第十九条规定,国家发展社会主义的教育事业,提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校,普及初等义务教育,发展中等教育、职业教育和高等教育,并且发展学前教育。故本题选B。

38.单选题

下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪()。

问题1选项

A.转移注意力

B.斥责

C.冷处理

D.安抚

【答案】B

【解析】幼儿的情绪常常处于激动状态,而且来势强烈,不能自制,往往全身心都受到不可遏制的威力支配。对于处在激动状态中的幼儿,成人不妨给他擦擦脸,安抚一下幼儿的情绪,也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。切记不可斥责幼儿,以免增强幼儿的激动情绪。

39.案例题

在某幼儿园大班的家长座谈会上,家长们纷纷提出∶孩子快上小学了,幼儿园应减少游戏时间,增加算术、识字等教学内容,以便于孩子适应小学的学习生活。

(1)请根据上述说法,分析家长观念中存在的问题。(10分)

(2)请针对问题,提出解决办法。(10分)

【答案】(1)家长的教育观念存在误区。

①对幼儿的身心发展特点认识不清。幼儿园的教育教学内容应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,,家长建议“增加识字、算术等教学内容”体现了家长对幼儿身心特点的不了解,过于功利化。幼儿思维、言语、精细动作发展不成熟,所以不利于幼儿身心健康、全面和谐发展,也不利于进入小学后学习习惯的养成和品质的培养。

②对游戏活动的价值认识不清。游戏是幼儿最基本的活动,是幼儿最基本的学习方法,也是幼儿获得发展的最基本的途径。游戏活动还能促进幼儿身体、智力、社会性、情感和创造力的发展。材料中家长建议“减少游戏时间”是正是“没有认清游戏对幼儿发展价值”的体现。

③对幼小衔接工作内容不了解。幼小衔接工作第一培养幼儿对小学生活的热爱和向往。第二培养幼儿对小学生活的适应性。第三做好儿童入学前的准备工作。材料中,家长建议“增加识字、算术等教学内容”是比较片面的,过于强调知识的学习,而忽略了良好学习习惯、非智力品质以及思维能力的培养。

(2)针对问题,我的解决方案如下:

①加强儿童入小学适应所应具备的素质培养:a.培养幼儿的主动性;b.培养独立性;c.培养人际交往能力;d培养幼儿的规则意识和任务意识;e培养动作,增强体质

②做好儿童入学前的准备工作:a.缩小与小学差异程度的工作;b.开展适应小学的教育活动;

③举行隆重的毕业典礼

40.问答题

简述社区在幼儿园教育中的作用。

【答案】(1)社区环境能满足幼儿自身发展的需要幼儿的健康成长除了在幼儿园外,大部分时间在家庭和社区里。社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长和心理发展过程中有着特殊意义。

(2)社区资源能丰富幼儿园的教育资源社区能为幼儿园提供丰富的人力、物力、财力、场所等多方面支持。社区的积极参与,让幼儿走进社区课堂,能使幼儿园教育变得更生动、更富有时代气息和地域特色。

(3)社区教育能满足非在园幼儿的学习需要社区教育不仅能拓展在园幼儿的受教育机会,还可以为未能入园接受正规教育的孩子提供补偿教育。

(4)社区文化能促进家庭教育、社区教育的发展社区文化不仅对幼儿园教育有重要影响,也影响着社区的每个成员。家庭、幼儿园、社区三方应发挥自身的优势,进行人力、物质资源的优化与互补,及提供对方所需要的服务。

41.案例题

教师在户外投放一些”(见图,希望幼儿通过走”提高平衡能力。但是,有幼儿却将他们翻过来,玩起了”游戏(见图A教师认为应立即劝阻,并引导幼儿走”;

(1)你更赞同哪位老师的想法?(?(

(“运病人?(10分)

【答案】(1)更赞同B教师的想法。该教师支持幼儿的新玩法,这一理念符合游戏的基本特征。

①游戏是儿童主动的自愿的活动,自主性是游戏的最本质属性的表现。材料中针对幼儿自发生成的“运病人”的角色扮演游戏,教师应尊重幼儿游戏的自主性,支持幼儿进行游戏。

②游戏是在假想中反映现实生活的,重在过程,没有外在强加的目的,能够给幼儿带来愉悦的情绪体验。部分幼儿虽然没有按照教师的预设进行体育锻炼游戏,但他们在“运病人”游戏中有的挑、有的推、有的抬,玩得不亦乐乎,在这一过程中不知不觉获得了全方位发展,得到了极大的满足感。因此,教师应当给予支持。

(2)“运病人”的游戏属于角色游戏,是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,属于创造性游戏。

“运病人”的教育作用如下:

①促进幼儿认知、身体和语言的发展。在“运病人”游戏中,可以增加幼儿关于照顾、运送病人方面的“医护”知识,促进幼儿交流表达的能力和思考问题、解决问题的能力。

②促进幼儿社会性的发展,在游戏中可以帮助幼儿增加对“病人”这一角色的了解,体会要爱护病人和关爱病人的情感;可以帮助幼儿克服自我中心化,学会理解他人。此外,在与同伴共同“推”“抬”的过程中也提高了与同伴合作的能力。

③有助于培养幼儿的主动性、创造性和独立性。“运病人”游戏是幼儿自发的游戏活动,并且在游戏中可以思考“运送”病人的多种方法,促进幼儿的发散思维的发展,提高了与同伴合作的能力。

④促进幼儿情绪情感的发展。在“运病人”游戏中可以让幼儿体验各种情感,如友好、同情、责任心等积极情感,也可以促使幼儿在成功运送病人的过程中产生自豪感等。

【解析】暂无解析。42.单选题

《中华人民共和国宪法》规定,中华人民共和国人民检察院是()。

问题1选项

A.国家的法律监督机关

B.国家的法律监察机关

C.国家的法律检察机关

D.国家的法律检查机关

【答案】A

【解析】本题考查《宪法》。根据《中华人民共和国宪法》第一百三十四条规定:中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。故选A。

43.设计题

新入园的小班幼儿在洗手时出现了许多问题:有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不干净皂液;有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上;有的握不住大块肥皂,有的因毛巾离水池远,一路甩水把地面弄得很湿……

要求:请针对上述问题,设计一份改进洗手环节的工作方案。要求写出对问题的分析,工作目标,解决各类问题的主要看法。【答案】(1)对材料中的问题从以下几方面分析:①幼儿园的洗手设计问题;②教师对于幼儿的引导问题;③幼儿受到平时的不良习惯影响问题;④幼儿自身的特点。

(2)工作目标从以下几方面分析:①让幼儿了解洗手的重要性;②培养幼儿良好的洗手习惯;③在活动中培养幼儿在其他活动中的良好习惯。

(3)解决方法从以下几方面分析:①教师的正确引导;②改变洗手的策略设计;③教师多与家长沟通,在平时的生活中培养幼儿良好的洗手习惯。

(工作方案略)【解析】暂无解析。44.单选题

公办幼儿园教师黄某曾有轻微体罚幼儿的行为,园长对其进行了批评教育,没过多久,黄某又再次同样体罚幼儿。对于黄某,可由所在教育行政部门依法给予()。

问题1选项

A.行政处罚

B.行政处分

C.撤销教师资格

D.刑事处罚

【答案】B

【解析】本题考查《教师法》。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定:“教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部给予行政处分或者解聘。(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生,经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。”故选B。

45.单选题

阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉,其主干向东延伸为喀尔巴阡山脉,向东南延伸为迪纳拉山脉,向南延伸为亚平宁山脉,向西南延伸为比利牛斯山脉,下列选项中,境内没有阿尔卑斯山脉及其支脉的国家是()。

问题1选项

A.法国

B.意大利

C.瑞士

D.挪威

【答案】D

【解析】【解析】:本题考查科技常识中的地理常识。阿尔卑斯山脉位于欧洲中南部,覆盖了意大利北部、法国东南部、瑞士、列支敦士登、奥地利、德国南部及斯洛文尼亚。没有覆盖的国家是挪威,故本题选D。

46.单选题

下列选项中属于实施正面教育原则方法的是()。

问题1选项

A.树立榜样

B.只表扬不批评

C.纠正错误

D.对幼儿的错误不予理睬

【答案】A

【解析】本题考查教师教育方法。

A项,树立榜样,是教育者根据教育的目的和受教育者的身心发展特点,选择相应的榜样,启发、引导受教育者模仿、学习榜样的行为习惯、知识技能、思想品德的过程和方法。

B项,只表扬不批评,容易引起幼儿骄傲自满、不辨是非等问题。

C项,纠正错误,对已经发生的错误行为进行纠正。

D项,对幼儿的错误不予理睬,可能会起到强化的作用,加剧幼儿错误行为发生的概率。

题干中,正面教育,是施教者用正确的思想观点,正确的行为,进行正面引导,或给教育者树立正面形象对幼儿进行的教育方法。因此,题干选A。

47.单选题

邻近的水龙头放水时,自来水管偶尔会发出阵阵响声。其原因是()

问题1选项

A.自来水管内水的流动声

B.自来水管与流动的水碰撞

C.水龙头拧紧阻碍了水流动

D.水冲出时与水龙头共振

【答案】D

【解析】本题考查物理常识。共振是指两个频率相同的物体,一个发生振动时引起另一个发生振动的现象。水龙头在放水时,水从水龙头冲出,水管会发生振动。振动的频率接近临近的自来水管的固有频率时,自来水管就会发生共振现象,致使水管发生阵阵响声。因此本题选D。ABC选项均不正确,故不选。

48.案例题

木星上的知识之光之前我们曾提到,小孩子的感知机制和物理学家抽象的思维飞跃有异曲同工之妙,下面就用一个具体的例子来说明这一点。

1610年,伽利略把他刚刚制作出来的第一架望远镜对准了满天繁星。值得一提的是,那时候行星和恒星的区别还远不像现在这么清晰。有些星星尽管看上去是以别的星星为背景来运动的,但这种运动的原因尚未明了。伽利略选择以木星为观察对象并不代表他明白这是怎么一回事,也许就是因为木星是天空中最明亮的星星之一,所以最吸引人。

伽利略的第一个惊人发现就是木星并不仅仅是一个点,而是一个小圆圈。这意味着这个“光点”很可能是一个有固定大小的实体。伽利略一定见过一个人提着灯笼慢慢走近他的场景。在远处,这个灯笼看上去就像是一个没有大小的点,但是慢慢地,这个点慢慢变大,就成了具有某一直径的圆。正是通过与他所熟悉的现象的类比,伽利略才能够把木星当时的这个光点想象成一个物体,这个物体和他身边的东西并没有本质区别。他的第二个惊人发现就是在木星这个白色圆圈的背景里,有几个微小的黑点。那么第三个发现来了,这些小黑点都沿着直线穿过这个圆圈,有些需要几小时,有些则需要好几天。更有意思的是,每当这些小黑点到达白色圆圈的边缘时,它们就会变成白色,与圆圈外的黑色背景形成对比。之后,小黑点会继续沿着直线运动,但是会慢下来,然后停下来,再沿着相反的方向运动。当它回到白色圆圈的边缘时,就会完全消失,一段时间后才在白色圆圈的另一端出现。

这里,我们并不打算讨论伽利略划时代科学发现中的细节,而是想看看一位杰出的科学家是如何解释他通过望远镜所看到的现象的。伽利略认为木星是一个球形的物体,并且有不少较小的物体绕着木星做严格的周期运动。周期从2天到15天不等,这取决于他正在研究哪一个小黑点。伽利略还知道地球也是圆的,并且月球围绕地球做规则的周期运动,周期约为30天。所有这些信息放在一起,让伽利略灵光一现:他“看”到了天空中的第二个地球,并且由好几个月亮环绕着。我们给“看”加上引号,是为了提醒读者:伽利略“感知”这个天文现象的关键时刻,是他对该现象产生了自己的理解,而不是他的视觉发生了改变,因为达到他的视网膜的光线没有发生丝毫变化。在地球的卫星月亮和木星的小白点(或者说是小黑点,这取决于这个点到底在木星的哪个位置)之间建立起类比关系是伽利略的天才之见—一位智者的“远见”。

就算其他人也有一台望远镜,就算他们花几个星期盯着星星看,同样只关注木星,也并不意味着他们都能看到伽利略看到的类比。这其中的原因就是,在那个年代,“月亮”这个词仅仅被用来特指一个物体。没有任何一个活着的人敢想象两个或者更多的“月亮”。如果有人胆敢这么想,那简直就是自取灭亡:只要想想1600年的布鲁诺,仅仅是因为提出宇宙中还有许多和我们所在的世界相同的世界,就在罗马被活活烧死。更重要的是,伽利略通过类比大胆地想象出好几个月亮来,虽然这个类比对当时的大多数人来讲都显得十分可笑,毕竟,这个类比是把我们的世界(对当时的大部分人来说,“世界”和“地球”是同义词)和一个小到不能再小的光点连结起来了。这个类比虽然看上去实在令人难以置信,但还是让人们接受了宇宙中存在多个“地球"的可能性,因为木星就可以被比作另一个地球。接下来人们又接受了宇宙中可能有许多个月球,并称其为卫星。“卫星”这个概念就这样产生了。从此,任何一个天体,甚至卫星,都可以有多个围绕它转动的卫星。

伽利略将自己所熟悉的地球上的场景,也就是一个或几个物体围绕一个中心物体旋转的现象通过类比复制到太空。他设想在天空中有许多小的物体绕着一个大的物体转,这是前人都没有想到过的。他的天才之处在于将整个希望寄于哥白尼十分大胆的日心说,并且认为我们头顶的天空绝不是一幅为了让人类生活更美好的漂亮的二维壁画,而是一个真实存在的空间。这个空间完全不受人类左右,它虽然和地球上的空间十分相似,但比地球空间要广袤得多,因此能够承载那些大小未知的天体,成为它们运动的场所。其实,伽利略对木星及其卫星的大小一无所知。当然了,他可以猜测木星大概和地球差不多大,但这只能是一种猜测,因为他能看到的仅仅就是小光点罢了。对他来说,木星可能只有他观星的小镇帕多瓦那么大,也可能比地球还要大

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